研究高中生物教學(xué)中的細胞學(xué)

董昌琴

【摘要】細胞學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，它滲透了多方面的知識，細胞的發(fā)展前景也是非常巨大的，在醫(yī)學(xué)方面發(fā)揮的作用不容忽視。在生物中關(guān)于細胞方面的教學(xué)方法以及使學(xué)生真正學(xué)到細胞方面的知識變得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中生物 發(fā)展 學(xué)習方法 解題 前景

生物這門課程研究的是生命體，不管是低級還是高級生命體，它們都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生命體的基本單位。所以認真學(xué)好有關(guān)細胞這一章的內(nèi)容，這是非常重要的。細胞學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展推動了生物學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展，也是自然科學(xué)的重要依據(jù)。了解細胞學(xué)的發(fā)展過程，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習細胞的興趣，同時采取多種方法促進學(xué)生學(xué)習細胞學(xué)也是非常重要的。細胞學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，它滲透了多方面的知識，細胞的發(fā)展前景也是非常巨大的，在醫(yī)學(xué)方面發(fā)揮的作用不容忽視。在生物中關(guān)于細胞方面的教學(xué)方法以及使學(xué)生真正學(xué)到細胞方面的知識變得尤為重要。

一、引領(lǐng)學(xué)生了解細胞學(xué)的發(fā)展

動植物都是由單細胞產(chǎn)生的，而它們的生長發(fā)育也是由細胞的分裂分化得到的，細胞是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)。而細胞的不同也就成為了生物界差異性和統(tǒng)一性的重要體現(xiàn)，所以要學(xué)習生物中細胞這一章必須要了解細胞學(xué)的發(fā)展歷程，這樣才能夠更好的學(xué)習細胞學(xué)。在1838-1839年德國的著名生物學(xué)家施萊登和許旺創(chuàng)立了細胞學(xué)說。而恩格斯則把細胞學(xué)稱之為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，這使得動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細胞水平，這也為證明生命之間的親緣關(guān)系提供了理論依據(jù)。

細胞學(xué)的形成和發(fā)展離不開眾多生物學(xué)家的努力，維薩里揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)，比夏指出器官是有組織構(gòu)成的，虎克是細胞的發(fā)明者和命名者，耐格里發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結(jié)果，魏爾肖斷言所有細胞都來源于先前存在的細胞，列文虎克觀察到不同形態(tài)的細菌，紅細胞和精子，而馬爾比基觀察了動植物的微細結(jié)構(gòu)。細胞學(xué)的發(fā)展使人類對生物界進行了更深入的研究，也推動了人類對胚胎學(xué)及遺傳學(xué)的認識。了解細胞學(xué)的發(fā)展歷程對于學(xué)生學(xué)習高中生物細胞方面的內(nèi)容具有很好的指導(dǎo)作用，同時也能更好地激勵學(xué)生學(xué)習以及將來可能從事細胞學(xué)方面的研究。這有利于培養(yǎng)專業(yè)化的人才，從而使專項研究取得更大的進步。

二、采用多種方法促進學(xué)生學(xué)習與細胞相關(guān)的內(nèi)容

要想促進學(xué)生真正高效的學(xué)習，這需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，畢竟興趣是學(xué)生最好的老師，興趣的培養(yǎng)需要老師從教學(xué)中不斷探索。老師要做到充分的備課，這樣會使教學(xué)順利高效的進行，制作精美的PPT也是一個不錯的辦法，通過生動形象的動畫演示，可以使學(xué)生清晰地看出細胞的不斷變化過程，有趣的演示會激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而達到良好的學(xué)習效果。例如：在講解細胞分裂這個過程時，通過動畫展示，可以清晰地看到一個活細胞由一個變成兩個，同時，細胞核和細胞質(zhì)也進行了分裂，這就促成了多細胞生物的生長。動畫展示更直觀的顯現(xiàn)出變化的過程，會使學(xué)生更容易理解和記憶。可以再由這個分裂過程自然而然的引出細胞分裂的意義，細胞分裂使生命體增增殖了數(shù)量，促進了新生命體的出現(xiàn)，繁殖和發(fā)育。

要學(xué)習生物這門課程，進行必要的實驗是必需的，在學(xué)習細胞這一章時，可以帶領(lǐng)學(xué)生通過顯微鏡去觀察細胞的變化，使他們真正感受到細胞的生長和發(fā)育過程，這比只進行課本知識的灌輸更有效和有意義，同時，這也會提高學(xué)生的學(xué)習生物的積極性和主動性，使之對于學(xué)習生物充滿熱情。實行小組制也是學(xué)習生物的有效方法，通過給各個小組發(fā)放任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿桑岣咚麄兊男〗M協(xié)作能力，他們可以一起搜集資料并進行討論分析，獲得最佳結(jié)果，老師可以根據(jù)小組的完成情況給予必要的加分和鼓勵。在課堂上，老師要注重語言的表達，老師可以通過有趣的提問使學(xué)生積極思考并回答問題。例如：可以問人是從哪里來的，這時學(xué)生可能會想到什么原始人以及自己的媽媽，這就可以引導(dǎo)學(xué)生通過生物知識來解答，是由精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵所發(fā)育而形成的新個體的。這就激發(fā)學(xué)生的興趣，又提高了他們的獨立思考的能力，通過幽默的問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，這是一種有趣并高效的教學(xué)方法。要盡可能的才想到學(xué)生可能存在的某些疑惑，比如說，個體衰老就是細胞的衰老嗎？結(jié)果肯定是否定的，細胞的衰老是正常的生理現(xiàn)象，細胞衰老凋亡是維持生命個體正常發(fā)育及進行生命活動的必要的過程。通過這些方法促進學(xué)生學(xué)習細胞類知識是比較不錯的。

三、如何解答細胞類題型

不管是哪一門學(xué)科，充足的練習是必不可少的，這是學(xué)好的關(guān)鍵步驟。課上老師可以講解一些必要的典型的題型，并要求學(xué)生課下完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)，這就促進學(xué)生通過做題來檢驗掌握知識的情況。鼓勵學(xué)生畫圖記憶，這樣比較簡單直觀。比較記憶法也是不錯的學(xué)習方法，例如：在學(xué)習原核細胞和真核細胞時，總是容易記混，這就可以列表格比較記憶，可以從它們的大小，有無細胞壁，細胞核，細胞質(zhì)以及遺傳物質(zhì)來區(qū)分，并可以舉例來說明，原核細胞像藍藻和細菌，真核細胞像是真菌和動植物。這樣的記憶就會很牢固并且比容易忘記了。在解決細胞類題目時，必須要明確要求，看清問題。尤其是看圖題，必須要認真讀圖，看清序號和標記。不能盲目作答亦不能思維定式的解答，這樣都容易失分。所以，必要充足的練習加上認真耐心地讀題做題，這樣就會把細胞類題目做得很好，只有明確做題方法才不容易失分。

四、細胞學(xué)的發(fā)展前景

細胞學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如像遺傳學(xué)，生理學(xué)，生物物理學(xué)，微生物學(xué)，所以細胞學(xué)影響十分廣泛。通過實驗觀察到理升華的細胞學(xué)對于醫(yī)學(xué)的影響更是深遠，這對于臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有重要意義。在血液，遺傳，惡性腫瘤以及癌癥的醫(yī)治中，都需要干細胞的移植，而我國并未建立完整的干細胞庫，這就使得治療很被動，必須要從外國移植骨髓，由于高額的醫(yī)藥費用使許多病人放棄治療。所以好好學(xué)習細胞學(xué)對于促進我國細胞事業(yè)的發(fā)展及建立屬于我國的干細胞庫具有重要意義。細胞制藥的安全有效也使許多學(xué)者不斷進行研制和探索，細胞事業(yè)的發(fā)展將為人類創(chuàng)造巨大的財富。

對于將要面臨高考的學(xué)生來說，以后的就業(yè)也是必須要考慮的，而細胞學(xué)的發(fā)展前景如此好，如果學(xué)生對細胞學(xué)真正感興趣，更要認真學(xué)習細胞方面的知識，這會為以后的高等學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。當學(xué)生認識到學(xué)習細胞學(xué)的重要性時，一定會積極主動地思考和學(xué)習。因為這不僅關(guān)系到近在眼前的高考，還可能和未來的就業(yè)掛鉤。要想成為醫(yī)生，細胞學(xué)也是必須要學(xué)的，當充分認識到學(xué)習細胞學(xué)的真正意義所在時，學(xué)習才會更有動力，才能更加高效學(xué)習。