論小學生語文自主性閱讀能力的培養

張步友

摘 要：學生閱讀興趣是學習知識的源動力，有了興趣的閱讀才會成為一種精神上的享受。培養學生的自主閱讀興趣，要有一定的閱讀材料提供給學生，這樣才可以有的放矢地培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。

關鍵詞：閱讀興趣；閱讀習慣；閱讀積累

小學生處在人生之初的階段，他們的一切習慣都要在這個階段培養和形成。閱讀是小學生學習、開闊視野、積累閱讀經驗和寫作素材的重要途徑。所以在小學語文教學中，老師要把學生自主性閱讀習慣的培養作為一項重點習慣進行培養。因為自主閱讀對于小學生的語文學習實在是太重要了。學生喜歡閱讀，可以豐富他們的文學積淀；學生喜歡閱讀，可以促進他們作文能力的提高；學生喜歡閱讀，可以豐富他們的內心世界，提高他們語言文字的運用能力。這是學生成長過程中一筆重要的精神財富，教師要給予充分的重視。

一、培養學生的閱讀興趣

學生閱讀興趣是學習知識的源動力，有了興趣的閱讀才會成為一種精神上的享受。興趣是組成學生學習動機的關鍵因素，也是學習效果保證的關鍵因素。所以，學生自主閱讀習慣的培養要從興趣的培養入手。對于學生的閱讀興趣培養，教師可以充分利用課內教學進行。教師和學生之間應該建立起融洽的師生感情，學生在教師的關愛和鼓勵中，樹立學習的信心，愿意接受老師的教導。老師的讀書習慣也可以成為影響學生成長的正能量。老師常常使用充滿感情的語言和帶有鼓勵性的肢體語言，和學生之間進行友好的交流，都可以激發學生的學習興趣。

二、選擇閱讀材料促進能力形成

培養學生的自主閱讀興趣，要有一定的閱讀材料提供給學生。這樣才可以有的放矢地培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。教師可以每周固定給學生一篇或者兩篇值得閱讀的經典文章，讓學生閱讀后不是簡單地閱讀，要給學生布置閱讀題目，這些題目如果學生不認真閱讀就不能回答，以此督促學生的閱讀習慣形成和閱讀能力提高。等學生具備一定的閱讀能力和閱讀習慣之后，再由學生自由閱讀。學生自由閱讀能力和習慣形成的時候，就是學生自主閱讀能力形成的時刻。所以，有經驗的教師應該將學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養作為自己教學的重點。

學生自主閱讀能力的形成不是一蹴而就的行為，應該在一個相對長的時間內進行有意識的培養，才可以形成學生的自主學習和自主閱讀能力的提高。

參考文獻：

張云嵐.提高小學語文閱讀教學效率之我見[J].現代閱讀：教育版，2013（03）.

編輯 馬燕萍