在成功訓(xùn)練課中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

王麗東

《成功訓(xùn)練》作為一門實(shí)踐性的課程，是在整合地方課程資源，讓學(xué)生在未來的生活中樹立正確的人生觀，克服不良情緒的影響，用健康而樂觀的心態(tài)面對(duì)生活的課程。人是社會(huì)性的動(dòng)物，一個(gè)人要在社會(huì)上生存與發(fā)展，就離不開與別人的合作與交流，而《成功訓(xùn)練》也著重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在每堂課的時(shí)間內(nèi)我也著重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神與意識(shí)，在以下方面展開了探索。

一、在進(jìn)行交流的時(shí)候，首先是確立和人交流合作的態(tài)度和方法

教師在教學(xué)過程中，首先是教給學(xué)生合作的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重別人的意見，要注意聽聽他人的發(fā)言，注意在交流與辯論中，要學(xué)會(huì)和顏悅色，要學(xué)會(huì)表達(dá)的方式與方法，這些都是交流和合作的基礎(chǔ)。

在教學(xué)《傾聽》一課的時(shí)候，我著重是先讓學(xué)生小組發(fā)言，讓學(xué)生在傳話的過程中，不加以約束，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，才提醒學(xué)生，在這次活動(dòng)中，自己認(rèn)為誰聽得最認(rèn)真，從哪里感覺到的，當(dāng)自己面對(duì)一個(gè)不認(rèn)真傾聽的人的時(shí)候，自己的感受是什么？

在學(xué)生發(fā)言之后，學(xué)生很快就明白了，傾聽是對(duì)于別人的尊重，在傾聽的過程中也是與別人交流與合作的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生更加意識(shí)到合作與交流的重要性

合作與交流是現(xiàn)代社會(huì)的特征，尤其是在一個(gè)社會(huì)細(xì)化性越來越高的社會(huì)中，只有學(xué)會(huì)了與別人合作才能生存下去，才能獲得一定的社會(huì)效益，才能獲得社會(huì)的認(rèn)可程度。

我們學(xué)校有社會(huì)實(shí)踐的菜園，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，我進(jìn)行了分組，其中一組是自己做自己的，無論是除草、背地，還是挖坑、播種都是自己獨(dú)立進(jìn)行，沒有監(jiān)督和合作。另外一種是進(jìn)行分工合作，由組長(zhǎng)根據(jù)工作量進(jìn)行合理的分工，盡量縮小工作時(shí)間，只做單一的工作。

第二組無論是在工作效率還是效果上，都遠(yuǎn)勝第一組，在學(xué)生談的時(shí)候，學(xué)生很自然就認(rèn)識(shí)到了分工和合作的重要性。

三、要培養(yǎng)學(xué)生在合作中的分工意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

很多學(xué)生是獨(dú)生子女，這些學(xué)生在與家長(zhǎng)生活中，養(yǎng)成了不服從管教的習(xí)慣，但是在分工中，可能有自己不滿意的分工，教師要知道每個(gè)人正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己在合作小組中的作用，能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)自己的分工意識(shí)。

總之，成功訓(xùn)練課就是實(shí)踐性強(qiáng)，手段多樣，用潛移默化的教學(xué)方式樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到個(gè)人力量的渺小，認(rèn)識(shí)到合作的重要性，這對(duì)于學(xué)生立足未來有著非常重要的作用。

編輯 馬燕萍