小學(xué)體育教育中的“過度保護”現(xiàn)象分析

粟莉芳

【摘要】 隨著我國體育事業(yè)的進步，教育事業(yè)的不斷改革，小學(xué)生的體育教育工作又增加了很多新內(nèi)容。盡管很多學(xué)校的體育課程設(shè)置內(nèi)容豐富，但校方考慮到學(xué)生的安全問題使體育課的教學(xué)過程變得形式化，此種狀況不僅不利于學(xué)生身體的健康成長，而且對我國體育事業(yè)的發(fā)展十分不利。本文基于我國小學(xué)教育中的過度保護現(xiàn)象提出了幾點對策，僅供有關(guān)學(xué)者參考學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 過度保護 保守教學(xué) 小學(xué)體育教育 方法創(chuàng)新

【中圖分類號】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）03-034-01

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近年來，一些小學(xué)體育教育中安全事故，引發(fā)了社會各界對小學(xué)體育教育安全問題的廣泛關(guān)注。學(xué)校一方面考慮學(xué)生的安全，一方面為了避免安全事故帶來的輿論壓力，使小學(xué)的體育教育趨于保守化，這種“過度保護”的體育教學(xué)十分不利于學(xué)生身體的健康發(fā)展。因此，在實際教學(xué)中對保守教學(xué)的原因進行分析，對推進我國體育教育事業(yè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

一、簡述體育教育中的“過渡保護”現(xiàn)象

隨著素質(zhì)教育這一方針的實施，我國體育教育事業(yè)近年來發(fā)展迅速，不論是從體育教學(xué)理念，還是從體育教學(xué)器材設(shè)施來講均大幅度提高。健康體育已經(jīng)成為了體育教學(xué)的主要觀念，雖然我國小學(xué)體育的教育工作已經(jīng)取得很多成果，將健康第一的教育理念也緊緊貫徹到體育課堂之中，但是我國小學(xué)體育的教學(xué)工作仍然有很多亟待解決的問題。長久以來，我國小學(xué)體育的安全問題一直存在，近些年各地小學(xué)發(fā)生的安全事故給師生和廣大家長以沉重打擊，加上媒體輿論的巨大壓力，使很多小學(xué)的體育教育變得越來越保守，而且這種“過度保護”的體育教育現(xiàn)狀愈發(fā)嚴(yán)重。

其實對這些體育教育的傷亡事件進行分析，我們能發(fā)現(xiàn)在事故偶然發(fā)生的背后，還存在著必然性。事件的發(fā)生其實是由多個因素的共同作用的組成的，這里的因素可能指教學(xué)環(huán)境、學(xué)生活動心理以及教師管理等。然而社會各界都認(rèn)為是體育教育難度過大以及教學(xué)管理缺乏有效的力度才導(dǎo)致事故的發(fā)生。這種看法使我國小學(xué)體育教育工作難以正常開展，教師在授課時往往走個形式，對學(xué)習(xí)體育技能的訓(xùn)練活動不重視，使學(xué)會在體育課上不僅不能學(xué)習(xí)到有用的體育知識，更不能使學(xué)生的身體得到有效鍛煉。這種現(xiàn)象不利于學(xué)生的勞逸結(jié)合，使很多小學(xué)生的身體狀況呈現(xiàn)下降趨勢，十分不利學(xué)生的身體健康，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二、針對“過渡保護”的解決對策

（一）風(fēng)險回避

近年來，小學(xué)體育安全事故頻發(fā)，對小學(xué)體育教育安全事故發(fā)生的原因進行探討十分必要，進而為小學(xué)體育教育的安全提供一定的理論指導(dǎo)。小學(xué)生有活潑好動的特點，對這些傷亡事故的原因進行總結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，其中很多相似點。找到事故發(fā)生風(fēng)險的原因，就可以找出相對的風(fēng)險回避措施，就可以使小學(xué)體育擺脫保守教育的束縛。

一般小學(xué)體育的安全是指學(xué)生體育活動的整個過程，這個過程中包括學(xué)生的人身安全，財產(chǎn)安全以及心理安全。風(fēng)險回避主要對可能存在的事故風(fēng)險進行預(yù)測，教師將拒絕可能導(dǎo)致事故風(fēng)險的教學(xué)方案。通過這種方法，可以使風(fēng)險可能產(chǎn)生的損失相應(yīng)降低，也就能相應(yīng)的減少活動安全事故的發(fā)生概率。例如在天氣惡劣的情況下，教師就應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況選擇合適的教學(xué)場地，對于身體狀況不佳的學(xué)生教師可以讓學(xué)生少參加或者不參加體育活動。只有讓安全事故的發(fā)生頻率降低，才能讓學(xué)生敢于參加體育活動，才能讓學(xué)生家長放心，才能讓教師根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生傳授適當(dāng)?shù)捏w育知識。

（二）樹立正確的體育教育理念

小學(xué)體育教育中“過渡保護”現(xiàn)象是十分不可取的，只有樹立正確的體育教育理念，才能讓教師有正確的教育行為。因此，要想使我國小學(xué)體育教育質(zhì)量得到保證，樹立正確的教育理念十分必要。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對小學(xué)體育教育有一個全新的認(rèn)識，不能認(rèn)為體育教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的附屬品，也不能認(rèn)為體育教育會導(dǎo)致一些安全事故所以就弱化教師的教學(xué)職能。其次，加強對體育教育的宣傳工作，幫助師生以及廣大家長認(rèn)識到體育教育的重要性，明白體育教育中的安全事故有些是可以避免的。只有樹立正確的體育教學(xué)觀念，才能讓小學(xué)的體育教育工作順利高效的開展。最后，加強與學(xué)生家長的溝通，體育教育離不開學(xué)生家長的支持，學(xué)校還應(yīng)該對收集學(xué)生家長的意見，再結(jié)合學(xué)校的教學(xué)狀況總結(jié)出一條具有本校教育特色的體育教育之路，以便體育教育可以取得更多的教學(xué)成果。

（三）提升教師的綜合素質(zhì)

教師是體育教育事業(yè)的主導(dǎo)力量，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。小學(xué)是健全學(xué)生人格、積累知識以及身體發(fā)育的重要階段，這就使小學(xué)體育教師的教學(xué)任務(wù)更加艱巨。提升教師的綜合素質(zhì)可以從兩方面進行分析，一方面校方要加強對體育教師的培訓(xùn)，提升教師的理論知識與實踐技能。并且針對學(xué)校師資力量不足的狀況，校方還可以通過提高教師的薪資待遇或者拓寬晉升空間來吸引更多的體育教師前往本校任教，進而保證教師資源充足。另一方面，教師本人要有自我學(xué)習(xí)意識，在任教過程中不斷更新自己的教學(xué)理念，對體育教學(xué)的方法加以創(chuàng)新，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)效率。

三、結(jié)語

小學(xué)體育對學(xué)生的身心發(fā)展十分重要，就目前我國體育教育面臨的“過度保護”現(xiàn)狀進行分析，找出合理的解決辦法，提升師生、家長對體育教育的認(rèn)知，對小學(xué)體育教育有十分積極的作用。具體來講，就是要對所有體育安全事故的原因進行分析，減少安全事故的發(fā)生，并加強對體育教育的重要性宣傳，改變我國小學(xué)體育教育中的“過度保護”現(xiàn)狀。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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