農村初中化學高效課堂教學策略探索

陳益鋒

摘要：化學學科新課改已實行多年，農村初中教學條件提高了，教學質量也有了很高的要求，那么農村初中化學課堂究竟應采用什么樣的課堂教學方式才是最高效的，如何才能調動好各種因素？本文主要探討從創造和諧的課堂氣氛，設計巧妙的實驗，恰當的提問，現代化教學手段的運用和精心設計課堂練習這幾個策略的實施來實現化學課堂教學的高效。

關鍵詞：高效課堂；策略；探索

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）10-054-1

一、鼓勵學生，創造和諧的學習氛圍

眾所周知，學生是當前課堂的主角，寬松和諧的學習氛圍有利于師生情感的交流，也有利于激發學生的想象力，這樣的學習會更富有創造性和主動性。首先，教師要改變以往不茍言笑的教學方法，把引導鼓勵當作教學的手段，但必須注意是“鼓勵”而不是“表揚”。同時，在課堂中引入競爭意識，暢所欲言，各抒己見，這樣可以激發學生的創造因子，活躍課堂氣氛，讓學生真正成為課堂的主人，這樣的課堂才會迸發出創新的火花。

其次，實現學生的主體地位，另一項關鍵就在于發揚教學民主，這是幫助學生培養和形成創造性思維的基本保證。實施民主化教學，教師創造條件，想方設法地使學生能夠“異想天開”，允許學生節外生枝，允許學生發言錯誤，允許學生挑老師的毛病。教師必須更新自己的教學觀念，放下“身段”和學生建立一種平等、互信、友好的新型師生關系?！坝H其師，信其道”，師生之間相互切磋，這種和諧的課堂師生關系必然迸發出創造的火花，真正提高教學效率。

二、設計巧妙的實驗，激發學習的興趣

如果我們能在化學教學過程中激發起學生學習化學的興趣，使他們在最佳的狀態中接收教學信息，這樣教與學就能得到了和諧的發展，教學效率和學習效率就會隨之大幅度提高，所以說激發興趣對于化學教學和學生的學習而言都是一個很好的教學策略。而且化學是一門實驗性學科，實驗教學是我們重要的教學手段。同時，眾所周知的，學生對于動手實驗還是非常感興趣的。所以在教學過程中，教師要多利用實驗手段，多設計一些學生感興趣的實驗，激發學生的求知欲，努力調動學生學習的積極性，幫助學生形成良好的學習動機。

三、優化課堂提問，把握教材的精髓

現代化學教學中比較常用的課堂教學方法就是通過問題來完成教學的展開，甚至是問題鏈。問題教學法，就是以問題為載體貫穿教學過程，使學生在設問和釋問的過程中萌生自主學習的動機和欲望，進而逐漸養成自主學習的習慣，并在實踐中不斷優化自主學習的方法，提高自主學習能力的一種教學方法。

但實際在課堂上問與不問，問什么，怎么問，都是需要教師精心設計的。問題的選擇必須恰當，否則，不僅實現不了啟發思維、活躍課堂氣氛的效果，反而會浪費時間，使課堂效率低下。筆者認為化學教師在設計課堂問題的時機很重要，體現在：1.問在關鍵處；2.問在疑難處；3.問在的矛盾處。

這些問題，要么問在表述的準確性上，要么問在關鍵知識點的理解上，或者問在知識點的突破上，要么問在知識的鞏固上，通過一種邏輯性較強的“問題串”，讓學生思考由淺入深、由表及里，更好的掌握知識。通過問題，既能訓練學生思維，又避免了由于學生的表達能力不夠準確而影響到教學。

四、運用現代化教學輔助手段，提高教學效率

不用說新授課，就是復習課中也可以很好地利用多媒體技術，比如說微量子白板這種擁有巨大的集成功能和交互功能的平臺一定會大大提高上課的效果，提升課堂的容量和質量，使學生對化學學習產生更好的興趣。其實在復習階段多媒體技術，尤其是微量子白板相應的軟件有著更大的作用。這種效果遠不是傳統課堂所能達到的。

《專題復習——水》，對這樣一個貫串于整個初中化學教學內容的知識點進行復習時，如果你使用了多媒體技術，比如Buzans iMindMap V4軟件制作一個思維導圖，那么繁雜的水的相關知識將被清晰的呈現在學生面前，而且不像PPT那樣有著固定的播放順序，它的隨機性和互動性可以大大地滿足現代課堂的需求，可以滿足教師和學生雙方的思路，使得課堂變得更有活力。

思維導圖截圖如下：

五、精心設計課堂練習，確保課堂及時鞏固

精心設計課堂練習不僅可以檢驗教師課堂教學效果，同時也可以幫助學生有效地突破本節課的重難點，達到提高教學質量的目的。學生通過一堂高效的課堂學習后，只有通過及時有效的練習才可以理解和鞏固本節課的所學知識，通過練習可以把知識真正轉化成技能技巧，提高綜合運用知識的能力。因此，及時的練習是高效課堂中的重要環節，也是不可或缺的一步。由于課堂的時間有限，精心設計課堂練習就顯的尤為重要。所謂精心設計課堂練習，關鍵在于“精”，精是指在新課上設計的練習要突出重點——核心知識點。圍繞知識重點，多層次地讓學生練習。為了更好地利用好課堂練習這個強有力的工具，必須確保課堂練習的時間，只有這樣才能有效地起到鞏固效果。因而，要突出教學重點，還應在設計授新課的練習題上下功夫，盡力做到“短而精”。