用策略去提高英語課的教學效率

施穎秋

摘要：目前的課堂教學還普遍存在著共性：教師與學生之間只有灌輸，而缺乏交流。德國教育家斯多惠指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”用策略讓學生愛上英語這門課程，使他們主動求索，自主學習，帶著興趣學習，才是獲得最佳教學效果的有效途徑。

關鍵詞：策略；自主性；評價

中圖分類號：G623.3文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）11-054-1

一、抓住生理和心理的特點，激發學習的興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”心理學家皮亞杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依賴于興趣。”只有那些對外語學習有濃厚的興趣，把學習外語看成自己的愿望和需要的人，才能激活自己的整個認知系統。

一年級的學生剛剛接觸英語，因此他們對英語充滿了好奇和向往，老師的每一句話，每一個動作都能吸引他們的注意。比如：在1A中教授book， bag， pencil， pencil box等關于文具用品的單詞時，我就在課上要求每個學生以分組的形式用自己的文具用品交流，或者在教授家庭成員時，讓學生扮演人物，用表演等形式來豐富課堂上的教學活動，激發學生的興趣。再如，在Unit 8 What can you do？這一課，新授的四個單詞都是與動作有關，那么在課上就讓學生做各種動作，來親身體驗本單元的內容。

當然激發學生的學習興趣，方法也是多樣的，也可以從生活資源中培養學生學習的興趣，多用一些課余的時間去接觸些學生喜愛的東西。比如：動畫片、故事書等等。可以利用他們喜愛的東西，將其轉換成英語的形式去刺激他們的求知欲，使學生產生想了解和渴望了解怎樣用不同的語言來說他們喜歡的事物。學生的積極性提高了，自然學習英語的效率也提高了。

二、用策略適當地培養學生學習的自主性

《小學英語課程標準》強調要把自主學習能力的培養作為小學英語教學的一個重要目標。關于自主學習，國內已有不少學者作過了研究，但是，對于小學英語自主性學習的研究涉及的不是很多。不過，在我自己的教學過程中發現，適度地培養學生學習的自主性，還是很有必要的，也是提高英語學習效率的一個重要手段。

小學英語自主學習是指導學生自主，需要教師較大程度的指導和參與。小學生的自主學習能力是在學習過程中不斷培養獲得的，它需要以接受教育經歷為基礎。

小學英語教學的特點決定了學習者應具備自主學習的能力。英語教學是一門實踐性很強的學科。語言是信息的載體，是師生之間交換思想，交流感情的橋梁。語言知識的傳授是外語教學的一個重要內容，但不是唯一目標。學生所掌握的課堂知識、語用技巧、學習策略以及對外語學習特點的認識都會影響他們實際語言能力的發展。

此外，由于英語課堂教學自身的局限性，英語教學的成功更多地依靠學生課后自主學習，自我鞏固而獲得。教師在課堂上，會盡可能多的給予“聽、說、讀、寫”方面的訓練。但能開口說，用手寫，光靠這每節的四十分鐘是遠遠不夠的，特別是一門語言學科，英語不是母語，因此不可能在一個外界的環境因素下得到培養。

聽、說、讀課后靠的是反復的聽磁帶，用課余時間和同學之間進行口語的交流。每天用上個十五分鐘來讀。這一切都不是在老師的督促下完成，學生的自主性尤為重要，加強學習方法的指導和學習習慣的培養，以及思維能力的培養是自主學習能力培養的有效方法。比如：有策略性地讓學生遇到不懂的單詞或不會讀的單詞，能用查字典的方法來學，試著先看一些較簡單的語法書。雖然在小學階段不會去接觸什么專業的語法學習，但在實際教學中無處不接觸著英語語法，學生對于語法這一塊并不懂，只有模糊的印象。因此也很容易在學習過程中遇到不能理解的問題，所以策略性地讓學生看一些簡單的語法書，也很有效地幫助他們自主的學習。

三、策略性地評價每個學生

激勵性的評價和友善的批評都是積極有效的教育手段，是一種催化劑，使學生產生愉悅的情緒，促進學生向著好的方向努力。正如蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，是繼續學習的一種動力。”

作業批語忌千篇一律、死板教條，以生動活潑、因人而異、有針對性的好。在有段時間里，我發現班上學生作業的書寫情況不是很好。于是，針對三年級學生的心理特點，我采用了一些方法，果然提高了學生認真書寫的積極性。在批改的時候，根據實際情況給予“Good”、“Wonderful”、“Great”等評語，或者用英語寫一些鼓勵性或表揚的評語。學生會很好奇地問你評語的意思。當你告訴他們是一些給予表揚的話之后，立刻很有積極性地完成作業，爭著希望教師給予好評。

總之，作業評語應適應學生的需求，充分體現學生的主體地位。作為一項重要的教育教學手段和活動，我們應該在尊重學生勞動和人格尊嚴的前提下，使之豐富多彩，從而能更好地發揮教育價值，促進學生全面、和諧、健康地發展。

教師在教學過程中策略性地教學，深刻地理解運用先進的教學理念，調動各種教學手段，帶著興趣去學習英語，在快樂中學習英語，讓學生愛上英語。