琴瑟哀挽一曲安魂
——沃爾特·惠特曼《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》一詩(shī)的表達(dá)手法

⊙張麗梅［濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系,河南 濮陽(yáng) 457000］

琴瑟哀挽一曲安魂
——沃爾特·惠特曼《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》一詩(shī)的表達(dá)手法

⊙張麗梅［濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系,河南 濮陽(yáng) 457000］

《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》是美國(guó)著名詩(shī)人沃爾特·惠特曼在林肯總統(tǒng)遇刺之后創(chuàng)作的悼念詩(shī)之一。通過(guò)運(yùn)用象征、反復(fù)、對(duì)比、平行、韻腳和別致的詩(shī)行排列結(jié)構(gòu)等藝術(shù)手法，惠特曼為讀者展現(xiàn)了一首琴瑟和鳴中的哀挽樂(lè)曲。本文主要分析了詩(shī)人是如何通過(guò)運(yùn)用上述的表達(dá)手法及特殊的結(jié)構(gòu)安排來(lái)達(dá)到其藝術(shù)效果的。

沃爾特·惠特曼 船長(zhǎng) 表達(dá)手法

《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》是美國(guó)著名詩(shī)人沃爾特·惠特曼（1819—1892）在美國(guó)總統(tǒng)林肯遇刺之后創(chuàng)作的悼念詩(shī)之一。在這一首哀婉悲壯的詩(shī)中，惠特曼為其所敬重的“船長(zhǎng)—國(guó)父”——亞伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln，1809—1865）從心底吟唱出了一曲慟歌。在惠特曼所勾勒出的那別樣的情感氛圍中，他把因失去偉大的林肯總統(tǒng)而產(chǎn)生的種種痛楚深深地浸潤(rùn)于字里行間，其真情實(shí)感的流露使讀者不得不為一個(gè)偉大生命的逝去而扼腕痛惜，景仰崇敬之情也油然而生。為了強(qiáng)化主題，惠特曼在詩(shī)篇中運(yùn)用了多種寫(xiě)作技巧與表達(dá)手法，而借此不僅向讀者展現(xiàn)出了他的強(qiáng)烈情感，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了能夠讓讀者產(chǎn)生多重感受的非凡藝術(shù)效果。

一、象征——詩(shī)的意蘊(yùn)

首先這是一首充滿了豐富象征意蘊(yùn)的詩(shī)。第一節(jié)的開(kāi)篇數(shù)行就運(yùn)用了“Captain”——“船長(zhǎng)”這一比喻，奠定了通篇象征的修辭基調(diào)。在詩(shī)中“Captain”指代了美國(guó)總統(tǒng)林肯，而“船”便是美國(guó)的化身，“The fearful trip——險(xiǎn)惡的航程”暗喻林肯所領(lǐng)導(dǎo)的拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭(zhēng)——“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”。而詩(shī)中所描繪的惡劣天氣也是一種對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的象征。這就不由得使讀者記憶中的林肯和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)在腦海中再次演繹回放：美國(guó)第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯,領(lǐng)導(dǎo)了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭(zhēng)，他也一直是美國(guó)歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。林肯于1865年4月15日遇刺身亡。由于他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識(shí)，尤其是在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷模”。在失去偉大的林肯總統(tǒng)后，他的正直、仁慈和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性一直為人們所敬仰和懷念。而詩(shī)中分別象征了“戰(zhàn)爭(zhēng)就要結(jié)束，和平已然臨近”的“我們尋求的并已贏得手中的‘prize’——嘉獎(jiǎng)”，“已經(jīng)不遠(yuǎn)的‘port’——港口”，就會(huì)使人們?cè)趧倮貧w之際，卻遭遇偉大的領(lǐng)導(dǎo)者因遇刺而闔然辭世所感到的痛楚愈加深刻，那些正欲為勝利而迸發(fā)出的吶喊之聲卻在此不得不戛然而止，因而也使得所有那些象征便在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)令人難以輕易釋?xiě)亚绎柡?shī)人失落與痛楚的場(chǎng)面。在接下來(lái)的詩(shī)節(jié)中，惠特曼更是親切地稱呼“船長(zhǎng)”為“father——父親”，從而在讀者面前使一個(gè)本限于軍事領(lǐng)導(dǎo)者的人物之軀繼而延展為有血有肉的慈父形象，這也使“林肯總統(tǒng)”在民眾心中的不僅僅是具有在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中引領(lǐng)國(guó)家踏入凱旋之門(mén)，而且更應(yīng)是人們所崇敬的新型國(guó)家的“國(guó)父”的身份躍然紙上。可見(jiàn)，雖然詩(shī)人運(yùn)用的是最普通的修辭手法——比喻與象征，但其對(duì)讀者產(chǎn)生的感覺(jué)沖擊卻深刻而厚重，同時(shí)也令讀者對(duì)本詩(shī)的主題有了更深更恰切的理解。

二、反復(fù)——悲的闡釋

反復(fù)也是本詩(shī)的展開(kāi)所憑借的一種藝術(shù)手法。詩(shī)作者在詞匯與語(yǔ)義層面所采用的反復(fù)這一修辭手法不僅增強(qiáng)了對(duì)主題的展現(xiàn)以及對(duì)全詩(shī)整體連貫性的銜接，而且更加深了對(duì)悲慟氛圍的詮釋。詩(shī)句“O Captain!My Captain——哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”便是作者從題目到開(kāi)篇再到詩(shī)節(jié)中反復(fù)手法的運(yùn)用。它就仿佛是一種急切的呼喚——既像直接在向他的船長(zhǎng)放聲呼喊，又似在口中不停地對(duì)其傾情呢喃。讓讀者似能親歷到作者當(dāng)時(shí)無(wú)可奈何、悲痛至極、不知所措的悲傷之情。而這一句的反復(fù)使用就像相互的回聲一般，展現(xiàn)了作者在痛失“船長(zhǎng)”之際無(wú)以言表的茫然。與此同時(shí)，作者還從詞匯層面運(yùn)用了反復(fù)。如，反復(fù)地使用“heart”一詞就傳達(dá)了在突然意識(shí)到船長(zhǎng)已然辭世時(shí)的那種悲切與恐懼夾雜的心情。而作者在全詩(shī)每節(jié)的最后皆重復(fù)寫(xiě)下了短語(yǔ)“fallen cold and dead——已倒下，已死去，已冷卻。”這就像一首循章疊句的敘述曲般不僅使全詩(shī)的所有詩(shī)節(jié)通過(guò)反復(fù)呼應(yīng)達(dá)到整體劃一的語(yǔ)篇連貫與銜接，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了這樣一種藝術(shù)效果——突出展現(xiàn)作者無(wú)法也難以接受“船長(zhǎng)”的突然離去，而這一點(diǎn)也可以從第二節(jié)詩(shī)中通過(guò)在這一反復(fù)句前加上了“You’ve”——“你已”這一細(xì)微變化可窺見(jiàn)。顯然作者欲通過(guò)此對(duì)船長(zhǎng)直抒心中的惶惑與否認(rèn)——盡管船長(zhǎng)已去，他還在繼續(xù)向其述說(shuō)，就仿佛他依然在身旁。每每讀至此句，讀者都會(huì)體味到從詩(shī)作者那顆傷痛的心中所流淌出的殷殷悲切。

三、對(duì)比——情的升華

通過(guò)對(duì)比手法來(lái)展現(xiàn)主題思想和情感表達(dá)也是這首詩(shī)值得一提的寫(xiě)作特點(diǎn)。在第二節(jié)詩(shī)中，沃爾特·惠特曼通過(guò)使用連續(xù)的平行結(jié)構(gòu)勾勒了一幅生動(dòng)的迎接英雄凱旋歸來(lái)的沸騰場(chǎng)面。

For you the flag is flung——for you the bugle trills,For you bouquets and ribbon’d wreaths——for you the shores——a-crowding.

這一節(jié)中一系列表達(dá)歡迎盛況的名詞“flag,bugle, ,bouquets,wreaths,eyes and faces”及與之相呼應(yīng)動(dòng)詞“flung,trill,crowded,sway,turn,etc”將一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面平鋪在讀者的眼前，還未獲悉噩耗的人們正在用這種方式向即將歸來(lái)的勝利者們傾訴發(fā)自內(nèi)心的驕傲與歡欣。然而，在這沸騰的氛圍中讀者卻聆聽(tīng)到一個(gè)低沉而急切的呼喚，詩(shī)人又一次使讀者忍不住要把目光投向靜靜地躺著孤獨(dú)的“船長(zhǎng)”的冰冷甲板。這兩個(gè)場(chǎng)景的鮮明對(duì)比就像在人們心頭的重重一擊，讓讀者更深地體會(huì)到了詩(shī)人當(dāng)時(shí)那種痛徹心扉的大悲。因而，詩(shī)人在此運(yùn)用對(duì)比這一表達(dá)手法達(dá)到了對(duì)主題加以生動(dòng)展現(xiàn)的藝術(shù)效果。性質(zhì)詞的使用是另一處詩(shī)人采用的對(duì)比，如“pale”and“red”（灰與紅），作為具有不同蘊(yùn)涵的顏色詞，它們會(huì)讓人聯(lián)想到“死亡、冷酷、恐懼與危險(xiǎn)”，而它們所產(chǎn)生的意象使讀者加深了對(duì)詩(shī)人極度悲傷心情的理解。更值得一提的是，詩(shī)人為了能創(chuàng)設(shè)一種現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的對(duì)比，把第一人稱“你”“你的”漸漸過(guò)渡為第三人稱“他”“他的”。意識(shí)到船長(zhǎng)真的已然離去，在第15—16行詩(shī)中，惠特曼發(fā)自內(nèi)心的吶喊與斷言——這必定是一場(chǎng)噩夢(mèng)，盡管情之不愿，但他必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。而17—18行中細(xì)致的意境描寫(xiě)都是在表達(dá)一個(gè)主題——“他已然辭世”——“no emotions has he now,no force,he neither hears nor sees”，此處不像前兩節(jié)，詩(shī)人雖直呼“父親”卻以第三人稱表述。這些手法的使用展現(xiàn)了一種在巨大的悲痛下而產(chǎn)生的不情愿與猶疑之情，其所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)效果也隨之躍然紙上。

四、節(jié)奏——心的悸動(dòng)哀的律動(dòng)

這首詩(shī)也是惠特曼罕見(jiàn)的使用具有節(jié)奏性及有規(guī)律的節(jié)奏形式的詩(shī)例。盡管此詩(shī)是自由體詩(shī)，但其中的詩(shī)律卻顯而易見(jiàn)。如，全詩(shī)有九組韻腳，每節(jié)排列均為“a a b b c d e d”模式，全詩(shī)的八行詩(shī)節(jié)又都是統(tǒng)一安排：前四句為兩行一韻的較長(zhǎng)句子，韻腳如下“done, won;exulting,daring;bells,trills;crowding,turning; still,will;done,won”而每節(jié)中相似音韻“-ing”,“-ll”and“-on(e)”都幾乎有兩次重復(fù)，這就自然而然地形成一個(gè)循環(huán)呼應(yīng)，它們相互呈遞間便達(dá)到了給讀者以聽(tīng)覺(jué)感受的目的，無(wú)形中也增強(qiáng)了對(duì)主題的表達(dá)效果。而每節(jié)其余的四行詩(shī)皆為稍短詩(shī)句，第一和第三行相互成韻。其中“dead”一詞與其他三句中“red,head,tread”押韻是此詩(shī)的另一亮點(diǎn)。這種安排不僅是詞層面的重復(fù)用法，顯然也是加深了對(duì)于死亡意象的詮釋，作者的哀痛之情而隨之流露出來(lái)。

此外內(nèi)韻也是作者的寫(xiě)作手法之一，如“from fearful trip the victor ship”and“the port is near,the bells I hear”，它們就像一首樂(lè)曲的主旋律和伴奏般與全詩(shī)的主韻腳交相輝映、明暗流轉(zhuǎn)，其所帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)效果定會(huì)令讀者不得不佩服惠特曼對(duì)藝術(shù)手法如此信手拈來(lái)、自然流暢的拿捏。抒發(fā)這首詩(shī)的格律為iamb（抑揚(yáng)格）。抑揚(yáng)格的本質(zhì)特征就是適于展現(xiàn)低沉或憂郁傷感的主題。在本詩(shī)中就用了抑揚(yáng)音部來(lái)描寫(xiě)肅穆而悲傷的氣氛。但在下兩行詩(shī)句中動(dòng)詞短語(yǔ)“rise up”是個(gè)例外：

O Captain!My Captain!Rise up and hear the bells,Rise up——for you the flag is flung——for you the bugle trills。

兩次出現(xiàn)的“rise up”均使用了“spondee”（揚(yáng)揚(yáng)格）——即有兩個(gè)重音音節(jié)且為連續(xù)重讀。此處的“破格”使用，就像貝多芬《命運(yùn)交響曲》中那叩響命運(yùn)之門(mén)的一連串重音符，不僅傳達(dá)了一種強(qiáng)烈的情感躍動(dòng)，同時(shí)也是詩(shī)人呼喚“船長(zhǎng)”醒來(lái)去聆聽(tīng)勝利的鐘聲與號(hào)角、去遙看招展的旗幟與花束。尤其第二次的反復(fù)所產(chǎn)生的視聽(tīng)效果會(huì)直接扣動(dòng)讀者的心弦，使讀者油然地加入與詩(shī)人同呼喚的行列。

詩(shī)中還出現(xiàn)了許多形容詞與名詞詞組，如“cold and dead”“pale and still”“safe and sound”“closed and done”和“no pulse nor will”，而這些幾乎都含有“逝去、死亡、結(jié)束”的短語(yǔ)使本詩(shī)的節(jié)奏感加強(qiáng)，也更突出了主題。此外，出現(xiàn)在詞組“safe and sound”“no pulsenorwill”和“the flag is flung”中的頭韻與內(nèi)韻一起加強(qiáng)了全詩(shī)的整體節(jié)奏的律動(dòng)，在讀起來(lái)朗朗上口的同時(shí)也會(huì)更深地理解詩(shī)人所要表達(dá)的意境。

五、視效——思的鏈接

在“The bleeding drops of red”中“bleeding”和“red”兩個(gè)詞的使用就描繪了一幅形象生動(dòng)但冷澀冷深的畫(huà)面，這種強(qiáng)烈的視覺(jué)效果會(huì)深深印刻在讀者的腦海中。另一個(gè)能產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力的是字母“O”——“放聲哭泣狀”和驚嘆號(hào)“!”的反復(fù)運(yùn)用。每每讀到以字母“O”開(kāi)頭的句子，就會(huì)時(shí)時(shí)感受到詩(shī)人內(nèi)心的極度悲傷，而在詩(shī)中出現(xiàn)了十二次的驚嘆號(hào)“!”不僅表達(dá)了詩(shī)人的震驚、憤怒、無(wú)奈、責(zé)問(wèn)與感嘆，同時(shí)從視覺(jué)角度看，其形狀就像是滴滴淚痕與斑斑血跡。

此外，這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)排列很統(tǒng)一。每節(jié)的前四個(gè)長(zhǎng)句與后四個(gè)短句映襯排列，組成了一艘前行的“船”型，這恰好與詩(shī)中的“船長(zhǎng)”之象征意象緊密銜接呼應(yīng)。這無(wú)疑又為主題的展現(xiàn)增添了濃墨重彩的一筆，而它所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺(jué)效果也同樣會(huì)令讀者難以釋?xiě)选Ｍ瑫r(shí)，各節(jié)中整齊劃一的長(zhǎng)短句的排列也使節(jié)奏更加整齊清晰，這便與詩(shī)人深深情懷的流露相輔相成，使全詩(shī)在形式與內(nèi)容上達(dá)到了和諧統(tǒng)一。

一石激起千層浪。一首意蘊(yùn)深刻的詩(shī)不僅能讓讀者領(lǐng)略到詩(shī)人對(duì)寫(xiě)作手法的獨(dú)具匠心的運(yùn)用，而它所產(chǎn)生的藝術(shù)效果更會(huì)使人們流連忘返于其中；同時(shí)，在詩(shī)的字里行間所傳達(dá)出的主題思想也是讀者情感饕餮流轉(zhuǎn)的引領(lǐng)。為了表達(dá)失去林肯總統(tǒng)時(shí)的沉痛而強(qiáng)烈的不舍之情，詩(shī)人沃爾特·惠特曼在本詩(shī)中精心擷取了多種表達(dá)手法來(lái)展現(xiàn)主題，當(dāng)然這也無(wú)疑營(yíng)造出了卓越的藝術(shù)效果。讀者在品讀時(shí)對(duì)本詩(shī)的情感的真實(shí)流露定會(huì)感同身受：凱旋之際的悲歌仿如高山流水般在尋覓知音；而綿綿長(zhǎng)恨已于一曲琴瑟鳴奏中，遙寄出那希冀能聊以安魂的哀思。

[1]王寶童.金域行——英詩(shī)教程[M].開(kāi)封：河南大學(xué)出版社，2006.

[2]常耀信.美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社，2002.

[3]Young,Robyn,V.Poetry Criticism.Vol,3.Detroit,London：Gale Research Inc.

作者：張麗梅，濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事英語(yǔ)教學(xué)及語(yǔ)言文學(xué)研究。

編輯：水涓 E-mail:shuijuan3936@163.com