一次“特殊”的考試

楊菲雨

今天，李老師一進教室，就在黑板上寫了幾個大字——一次特殊的考試。

我一看，心里很納悶：“這次考試會考什么呢？”

正當同學們議論紛紛的時候，老師讓我們到教室外站好了隊，他把我們帶到樓梯口，然后神神秘秘地說：“你們面向東方站好，誰也不許回頭。我回去準備考試題目啦！”班里有一個調(diào)皮的同學問了一句：“李老師，考啥呀？”“那可不能說，這是‘國家機密，哈哈！”說完，李老師便轉(zhuǎn)身回到了教室。

“題目準備好了，請大家回去考試。”我們向后轉(zhuǎn)身，準備回教室去。在路上，我的心里忐忑不安，我一直在想：“李老師出的題目會不會太難，考不好我會不會挨罵？”

進入教室，大家在門口忙亂了一陣才陸續(xù)坐好了。這時，李老師說：“考試結(jié)束，下面我宣布考試成績。杜翔宇，100分……”

“什么？杜翔宇100分！”“憑什么呀？”教室里頓時吵作一團。誰不知道杜翔宇作業(yè)寫得不認真，習慣不好啊，他還得100分，大家都不服氣。

李老師做了一個手勢，我們慢慢安靜下來。“請大家看一下這段視頻。”李老師說。一段剛才我們進教室時的錄像呈現(xiàn)在了大家面前：教室門口一片狼藉，橫七豎八的掃帚，散落一地的字典，歪斜的桌子，成堆的廢紙、書本……我看見很多同學進入教室后，仿佛沒看到這些，輕輕一抬腳就邁過去了，還有的干脆用腳去踢那些東西。杜翔宇是第一個彎下腰整理東西的同學，他把歪倒的桌子扶起來，把書本、字典根據(jù)名字放到主人的桌子上，把垃圾撿起來扔到了垃圾桶。在他的帶動下，王俊昊、李樹坤等幾名同學也干了起來，他們把門口的東西都收拾干凈了才回到座位上。

李老師說：“剛才的垃圾、笤帚、桌子等東西都是我出的題，我故意把它們弄倒在地，來看看你們會怎么做。這次考試，我們考的就是你們有沒有一顆為別人服務的公益心。”

“哦！原來是這樣。”我終于明白了這次考試的“特殊”了。我好慚傀啊！

（指導教師李文強）

本文開頭簡單明了卻懸念迭起，讓讀者隨著作者同時產(chǎn)生疑問，扣住了“特殊”這個關(guān)鍵詞。在內(nèi)容安排上，作者按順敘記事，卻也讓讀者讀起來饒有趣味。最后，老師一語破題，回扣了“考試”這個題目。結(jié)尾處的后悔也有很好的作用，起到了提升主題的效果。