學前教育中如何關注兒童的安全

艾合買提·玉努斯

新疆哈密市五堡鎮中心幼兒園

學前教育中如何關注兒童的安全

艾合買提·玉努斯

新疆哈密市五堡鎮中心幼兒園

經過數據顯示，我國中小學生意外傷害的發生率正以每年14%的速度遞增，這是多么可怕和令人震驚的數據。所以，兒童的安全問題是家長及教育機構必須認真關注和解決的問題。幼兒教師不應該虐待兒童，這是一件極為氣憤和惡劣的事件，所以，必須加強學前兒童安全教育，培養孩子們懂得自我保護意識，具有自我保護能力，具備安全常識。幼兒教育機構需要采取各種策略，加強幼兒教師的管理，提高幼兒教師的素質，并不斷加強幼兒掌握安全知識，懂得自我保護。

學前教育；關注兒童；安全

引言：

幼兒具有天真可愛的特征，家長們都希望孩子能夠身心健康、幸福快樂的成長，不希望自己的孩子心目中留下任何的陰影。由于受到幼兒年齡因素的影響，孩子們缺乏自我保護能力，缺乏安全防范的意識，所以保護幼兒的安全與健康問題已是迫在眉睫。只有加強幼兒自我保護意識，才能使幼兒安全的生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，避免意外事故的發生，將意外傷害的后果降低到最低。如電、交通、熱水、藥品、食品、玩具是幼兒生活中比較好奇及容易接觸的物品，所有，必須提高幼兒分析、判斷的能力，哪些是危險的，提高幼兒避免意外發生的能力。

一、學前教育中關注兒童安全的必要

幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。幼兒期的健康發展是孩子今后發展的根本基礎，但由于幼兒年齡小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期。相對于成年人來說，幼兒很容易發生安全事故，會使愛他們的家人、老師感受到身心劇痛。幼兒園是孩子們離開家庭接觸的第一個場所，也是步入學習階段的第一步，在孩子們對基本的事物及概念朦朧的時候，要給予孩子們正確的指導及教育，讓孩子們感受到在幼兒園的溫暖及快樂，按照正確的方式灌輸給孩子們安全常識的基礎知識。只有豐富幼兒的安全知識，培養孩子們具備自我保護意識，提高自我保護念能力，才能減少事故的發生，才能使孩子們健康的成長。

二、學前教育中關注兒童安全的策略

幼兒園是學前教育的重要場所，所以對孩子們一生具有著很大的影響，一定要加強幼兒園的制度，以及安全管理工作，保證教師的師德師表，保證幼兒在幼兒院的安全，并按照正確的方式教育孩子們掌握安全知識。

（一）、通過教師以游戲的方式訓練幼兒的自我保護能力。

幼兒教師可以通過帶領孩子們游戲、講故事、看圖畫等方式，引導幼兒認識自我保護常識。游戲是幼兒最喜愛的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。比如，教師可以組織孩子們玩《偵察兵》的游戲，教師可以在操場上的游戲場地設置障礙物石頭、樹枝、椅子、小刀、別針等危險的物品，讓孩子們當“偵察兵”，去清理障礙物的游戲。或是進行游戲《打電話》，懂得120是急救電話，119救火電話，110是緊急呼叫電話，114是查詢電話等，讓孩子們在游戲中不知不覺就學習到一些安全常識。通過這樣的教學方式，教師引導孩子不斷的提高自我保護意識，家長可以配合教師和孩子一同進行游戲，讓孩子們在平時的生活中認識常見的交通標記，例如紅綠燈，注意車輛，遠離電壓及深水等地方，使孩子們在小時候就注意自己的人身安全。

（二）、通過模擬演習提高孩子的自我保護能力

幼兒教師可以通過生活中的某一情境，讓孩子們意識到一定要注意保護自己[1]。例如教師帶著孩子們做一個游戲，假設自己是一個陌生人，給小朋友們東西吃，要帶小朋友走，看小朋友們會怎么辦？讓孩子們在愉快的游戲中領悟自我保護的方式。教師可以給小朋友們講授大灰狼騙小羊的故事，讓孩子們感受故事的情節中小羊的處境，讓孩子們懂得不給陌生人開門的安全問題。教師可以讓孩子們表演誤食了紐扣，被醫生搶救的情境，使孩子們意識到不能隨便把東西放進嘴里。通過這樣的教育方式，減少出現幼兒被拐賣的事件，讓孩子們懂得不給陌生人開門，不要接收陌生人給的好吃的、好玩的、好看的，不要輕易相信陌生人，要學會自我保護。要經常組織幼兒進行各項安全防護設備、設施的參觀，組織幼兒進行逃生、自救等模擬訓練，在社會教育中還可采用角色扮演法，讓幼兒通過扮演相應角色，了解遇到困難和危險時的解決辦法，提高了幼兒自我保護意識和自我保護能力。

（三）、通過競賽鞏固孩子們對安全知識的掌握

為了更好的鼓勵孩子們對安全問題的學習，教師可以舉行競賽的方式，讓孩子們鞏固對安全常識的基礎知識的學習[2]。教師可以將孩子們分成幾個小組，發給孩子們一些關于安全常識的卡片，讓孩子們進行搶答，哪個現象是正確的，哪個現象是錯誤的。比如說小朋友沒有系好鞋帶進行走路是錯的，闖紅燈是錯的等等，讓孩子們增加了競賽的刺激性，活躍學習的氣氛，時而就會有小朋友說“不對”“對”等字眼，教師在進行正確的指導，一定要對每一個問題進行細致的解釋。通過安全知識競賽，讓幼兒在愉快、和諧的氣氛中學習，鞏固安全知識的內容，提高孩子們的自我保護能力。

結語：

通過幼兒教師具有良好的師德師表，并按照合理的教學方法，積極的影響孩子們提高安全意識及能力。使孩子們增加社會實踐活動和模擬訓練，并在安全問題方面具有深刻的印象，讓孩子們懂得安全的重要性，意識到危險的存在，并能夠在遇到困難的時候，聰明機智地去解決問題，減少事故的發生或是將事故的危險降到最低程度，提高了孩子們的自我保護能力、分析判斷能力及反應能力。總之，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。要時刻關注幼兒的安全問題，培養孩子們辦事小心，認真細心，才能換來孩子的開心快樂，讓家長放心。

[1]茍順明.新世紀美國學前教師教育課程改革透視[J].外國教育研究.2013（07）

[2]張娜、陳佑清.現代兒童觀及其對學前教育課程設計的意義[J].全球教育展望.2013（03）