高校圖書館邊緣化問題及對(duì)策探討

張祎

河北省衡水學(xué)院圖書館

高校圖書館邊緣化問題及對(duì)策探討

張祎

河北省衡水學(xué)院圖書館

圖書館是各大高校的基礎(chǔ)性建設(shè)，是知識(shí)的海洋，圖書資料對(duì)于拓展學(xué)生視野，增加其人文情懷具有很重要的作用。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，圖書館邊緣化問題逐步成為一個(gè)全球性的問題，在我國表現(xiàn)尤為突出。本文通過列舉我國圖書館邊緣化問題，希望能夠引起各大高校對(duì)此類問題的高度重視，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強(qiáng)圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極提出應(yīng)對(duì)措施。

高校圖書館；邊緣化；問題；對(duì)策

引言

目前，圖書館邊緣化問題日趨嚴(yán)重，令人堪憂。在這樣的挑戰(zhàn)下，我們要加強(qiáng)對(duì)圖書館的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，嚴(yán)重沖擊了高校圖書館傳統(tǒng)的生存環(huán)境，導(dǎo)致了嚴(yán)重的邊緣化問題。學(xué)生在越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，漸漸減少了去圖書館學(xué)習(xí)的次數(shù)，使得圖書館在高校學(xué)生心目中的地位驟降，漸漸就變成了可有可無的硬件設(shè)施。高校必須積極分析邊緣化問題及其產(chǎn)生原因，并吸取外國在發(fā)展圖書館方面的成功經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)對(duì)邊緣化問題，保證圖書館對(duì)學(xué)生的吸引力。

一、高校圖書館邊緣化問題

（一）圖書館在高校中地位不高

在國外較好的高校中，圖書館以其悠久的歷史、厚重的積淀，在高校中躍居高位。例如英國著名劍橋大學(xué)圖書館已經(jīng)成為學(xué)校的品牌形象。許多學(xué)校圖書館的館長也是由資深教授擔(dān)任，其文化素質(zhì)和管理水平都相當(dāng)高。然而，在我國，很多高校只把圖書館當(dāng)作師生查詢資料、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，嚴(yán)重忽視了圖書館的重要作用和地位，只把它當(dāng)作教輔部門。很多高校并沒有為圖書館配置應(yīng)用的資源，各類建設(shè)也沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)落后

圖書館管理相關(guān)人員，是參加圖書館管理活動(dòng)的重要主體，其學(xué)歷、素質(zhì)和職稱對(duì)圖書館的生存與發(fā)展有很重要的影響。近年來，全國各大高校開始提高對(duì)管理人員水平的重視，嚴(yán)格選聘制度，在很大程度上提高了圖書館從業(yè)人員的專業(yè)化比例和受教育程度，尤其是在211、985這些重點(diǎn)大學(xué)在這方面已經(jīng)取得了顯著的成效。但是，普通高校的工作做得相對(duì)較差一些。從專業(yè)來看，關(guān)于圖書館管理、網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)少；從學(xué)歷來看，在圖書館從業(yè)的管理人員雖然學(xué)歷有所提高，但大多不是通過國民教育獲得的學(xué)歷，而是在職學(xué)習(xí)取得的學(xué)歷證書；隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，能夠滿足數(shù)字化管理要求的人才少之又少。由此可見，圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)還有待提高。

（三）圖書館經(jīng)費(fèi)不足

《高校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定，圖書館經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)占高校教育事業(yè)費(fèi)大約5%。但是，我國圖書館經(jīng)費(fèi)存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，在很多高校中，圖書館經(jīng)費(fèi)只能達(dá)到規(guī)定的一半。對(duì)于有限的圖書館經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員對(duì)其使用還不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。很多圖書館都把大部分的資金用于購買紙質(zhì)圖書資料，嚴(yán)重阻礙了數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展，拉大了圖書館建設(shè)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)閱讀之間的差距，導(dǎo)致大量讀者流失，長此以往，將會(huì)威脅到高校圖書館的生存問題。

二、高校圖書館邊緣化問題的對(duì)策

（一）確保高校圖書館在高校中的地位

圖書館在高校中的地位和影響力，對(duì)于圖書館的生存和發(fā)展有直接的影響。確保高校圖書館在高校中處于較高的地位，是推動(dòng)高校圖書館發(fā)展的重要問題。高校應(yīng)當(dāng)把圖書館作為教學(xué)和科研部門來對(duì)待。高校圖書館是確保高校順利開展教育工作的有機(jī)整體。學(xué)校的教學(xué)水平的高低直接與圖書館的服務(wù)水平掛鉤；其高水平智力支撐能力有助于提高學(xué)校的科研能力。高校圖書館本身是一個(gè)科學(xué)研究的部門和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，圖書館在發(fā)揮智力服務(wù)功能時(shí)，不只是陳列書籍供師生借閱，還承擔(dān)著知識(shí)的收集、分類和傳播，這就需要圖書館管理人員具有較高的管理水平，能夠應(yīng)用現(xiàn)代化的信息手段，梳理大量復(fù)雜的信息，逐步滿足科研需要。

（二）推進(jìn)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館受到了很大的沖擊。人們開始逐步脫離紙質(zhì)圖書資料，而轉(zhuǎn)向以互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)為工具進(jìn)行信息查詢和閱讀。網(wǎng)絡(luò)渠道已經(jīng)成為人們目前獲取知識(shí)和信息的重要渠道。前不久，有美國人曾經(jīng)預(yù)言，到年圖書館將會(huì)自然死亡，這樣的預(yù)言雖然有點(diǎn)危言聳聽，但是如果高校圖書館建設(shè)不能緊跟時(shí)代，只會(huì)導(dǎo)致邊緣化問題越來越嚴(yán)重，到時(shí)候后果將會(huì)不堪設(shè)想。推進(jìn)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫，必須引起各大高校的高度重視。

高校必須制定切實(shí)可行的措施，推進(jìn)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)。首先，逐步實(shí)現(xiàn)圖書館資料的數(shù)字化，在將原來紙質(zhì)圖書資料數(shù)字化的同時(shí)，還要不斷擴(kuò)大數(shù)字圖書的收藏。其次，加快圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在信息時(shí)代，高校必須要打破固步自封的狀態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)與其他高校圖書館之間的溝通與聯(lián)系，提高資源共享程度，不斷擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)方式，滿足師生日益增長的閱讀需求。

（三）加強(qiáng)圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)

高校圖書館的建設(shè)與發(fā)展，需要依靠一支高素質(zhì)、管理水平較高的人才隊(duì)伍。高校必須要重視對(duì)圖書管理人員的培訓(xùn)與再教育，提高從業(yè)人員的管理服務(wù)水平。首先，要從源頭上選拔人才，優(yōu)先圖書館專業(yè)、通信專業(yè)等優(yōu)等生。其次，要調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，對(duì)于管理人員隊(duì)伍中的學(xué)歷較低、管理水平不高、缺乏工作熱情和積極性的人要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木媾c教育，仍無明顯改善的，進(jìn)行解聘。再次，要在圖書館內(nèi)部制定完善的館員制度，責(zé)任到人，增強(qiáng)從業(yè)人員的責(zé)任感，使他們都能主動(dòng)履行自己的職責(zé)。此外，還要建立館外專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專業(yè)的學(xué)者，定期或不定期到圖書館授課、培訓(xùn)等，通過里應(yīng)外合，共同推進(jìn)高校圖書館的建設(shè)與發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，我國高校圖書館被邊緣化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。高校圖書館必須要能夠與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)數(shù)字化圖書館。要求高校提高圖書館的地位，加大對(duì)圖書館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理人員隊(duì)伍，加強(qiáng)行業(yè)交流，不斷吸取世界名校圖書館的成功管理經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我國高校圖書館的建設(shè)與發(fā)展，逐步與世界先進(jìn)水平接軌。

[1]趙建軍.高校圖書館邊緣化危機(jī)及應(yīng)對(duì)策略[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2013,04：127+129.

[2]李科萱.淺析高校圖書館邊緣化問題及對(duì)策[J].青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013,02：159-161.

[3]董國華.黨校圖書館邊緣化成因商榷與應(yīng)對(duì)[J].新東方, 2013,06：74-76.

[4]劉文云,劉肖霞.大學(xué)圖書館邊緣化問題及應(yīng)對(duì)措施[J].高校圖書館工作,2014,01：18-20.