音樂教育對高中學生素養的影響研究

白月

內蒙古興和縣第一中學

音樂教育對高中學生素養的影響研究

白月

內蒙古興和縣第一中學

在高中素質教育中，音樂教育是非常重要的內容，對學生素養養成有著重要作用，能夠提高學生本身的鑒賞能力、審美意識、和心理素質，并且還能夠對學生的情操進行陶冶。想要真正提高高中生的素養，做好高中音樂教育是非常重要的一個手段，本文主要研究了在高中生素養養成中，音樂教育的作用。

高中音樂；綜合素質；作用

在高中教學中，音樂教學的存在感一直很差，和語數外等課程相比，音樂教學無論是上課時間還是學生的重視程度都非常的差，并且在高考的時候，也不進行音樂考試，但是高中音樂一直沒有被取消，這是有其原因的，主要是因為，在學生綜合素養養成方面，高中音樂的作用是不可替代的。

一、在高中素質教育中，音樂課程的開設是一個重要保證

素質教育指的是在教育的時候，不僅僅重視學生成績提高，而是從德智體美勞等角度出發來對學生進行培養和教育，確保學生的各方面素質能夠真正發展均衡[1]。進行高中教學的目的是為了幫助學生更好的進行知識的掌握和智力的開發，與此同時，還應該做好音樂、體育以及美術等方面的教育，真正提高學生的綜合素質。若是學校在進行高中教學的時候僅僅重視知識教育和智力開發，這種情況下，培養出來的學生素質沒有保證。而高中音樂教學主要的任務便是改善和培養學生的情操和審美，能夠幫助學生提高其審美意識和品的素質。并且，高中音樂教學本身是比較輕松的，還能夠幫助學生更好的緩解壓力，幫助學生更好的生活和學習。

二、音樂教學能夠促進學生道德素質和心理素質的提高

音樂本身是人類進行情感表達的一種方式，通過音樂學習學生可以更好的體會人生，陶冶情操。高中生通過音樂的聆聽能夠很好的放松自己的身心，緩解學習方面的壓力，提高學生的心理素質。此外，還有一些激情的音樂能夠將人生向往以及斗志更好的表達出來，能夠給學生情緒造成一定的感染，讓學生的精神狀態更加的積極向上[2]。并且音樂給學生造成的影響是潛移默化的，好的音樂能夠在潛移默化中對學生思想造成影響，提高學生的思想道德品質。

三、音樂教育能夠幫助學生更好的進行智力開發提高學生的身體素質

在進行音樂演繹的時候，不但需要樂器、音調以及聲音配合，還需要演繹者情感方面的表達。高中生在進行音樂學習的時候，不但需要學習基本的音樂知識，還應該做好練習，這樣才能夠學好音樂[3]。在進行唱法練習的時候，對學生的大腦記憶要求比較高，通過練習學生本身的記憶力以及理解能力都會有明顯的提高，所以，音樂教育能夠更好的將學生本身的潛力開發出來，提高學生的身體協調能力。

四、高中音樂教學能夠更好的培養學生的情操，提高其審美意識

音樂本身便是一種聲音藝術，其能夠直接作用于人們的心靈，給人們帶來心靈的震撼。羅丹曾經說過，藝術本身便是一種情感，托爾斯泰也認為，藝術在本質上便是進行情感的表達并感染大眾，音樂感染人的手段便是通過其優美的旋律。通過歌詞引導，優美的旋律能夠將學生熱愛生活的情感更好的激發出來，同時學生對音樂的興趣也會有明顯的提高，其身沒素質也會有一定提高。在音樂教學中，每首歌曲本身的旋律和情感基調都是有明顯區別的，在把握歌曲的情感基調時，一定要找到其中存在的特點，然后通過聯想的方式，在自己的腦海中形成畫面，這樣在審美的過程中便會進行聯想記憶的產生，這對學生創造力以及認知能力的培養都是有著重要作用的[4]。

五、音樂教育應用到高中教學中去，能夠幫助學生進行健康品格的培養

就音樂本質而言，其感情非常的豐富，在對學生的品格進行培養、發展學生個性的時候，音樂的作用是其他藝術形式沒有辦法替代的。學生想要在智力上有一定的成就也需要自身性格的良好。在一定程度上，人的性格可以說是這個人本身的情商，主要包含了毅力、情感、興趣、意志、思維、氣質等和智力沒有直接關系的因素，但是在智力活動中，這些非智力因素影響是始終存在的。對于高中生而言，其將來的事業或者學業是不是真正能夠取得成功是和這些非智力因素有著直接關系的。而在非智力因素養成方面，音樂教育有著重要的作用。若是音樂本身健康優美，人在聽的時候便會在心理和生理方面產生一定的共鳴，在學生陶醉的過程中，情感也會更加的正義、高尚，道德以及靈魂也會得到一定的升華，整個人在面對生活和學習的時候也會產生一種積極向上的情緒，對生命、生活以及世界都會產生一種熱愛，這也增加了學生的自信心和動力，對學生綜合素質養成是有著重要作用的[5]。

結語：

在學生素養提高方面，高中音樂教育是有著非常重要作用的，其對學生智力開發、心理素質提高、道德品質提高以及個性養成等方面的作用是不可替代的。老師在進行音樂教學的時候，應該重視學生綜合素養的提高，將音樂的作用更好的發揮出來，是教學實踐的過程中也應該不斷的進行改進，提高高中音樂教學的效率。

[1]黃小花.試論高等音樂院校體育教學對學生綜合素質的提升[J].當代體育科技,2013,12（02）：61-62.

[2]劉菲.幼師舞蹈教學創新對提升學生綜合素質作用的研究[J].才智,2013,31（08）：200.

[3]高媛.高中音樂教學改革的必要性及對策[J].音樂時空,2014, 03（07）：170.

[4]劉芳芳.創新高中音樂課堂教學,提升學生音樂素養[J].電子世界,2012,22（01）：166-167.

[5]趙潔.高中音樂教學中存在的問題及對策研究[J].學周刊, 2014,17（04）：218.