淺談如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育

祁連生

內(nèi)蒙古呼和浩特市托克托縣第三中學(xué)

淺談如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育

祁連生

內(nèi)蒙古呼和浩特市托克托縣第三中學(xué)

中學(xué)語文教學(xué)中的德育教育滲透靠單純的說教和形式化的活動難以見效，簡單的貼上德育教育的標(biāo)簽也難以見效，在語文教學(xué)活動結(jié)束后續(xù)上一段德育教育更難以見效。那么，中學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育呢？本文提出了三點(diǎn)建設(shè)性意見，但愿能起到拋磚引玉之效，對素質(zhì)教育的推行能夠起到促進(jìn)作用。

淺談；中學(xué)語文；教學(xué)；滲透；德育教育

新課標(biāo)說“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成真確的價(jià)值觀和正確的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”。這非常明晰地要求廣大中學(xué)語文教師，必須從思想深處認(rèn)識到：中學(xué)語文教學(xué)不僅僅是傳授語文知識的教學(xué)，同時(shí)還是滲透德育教育的教學(xué)。我們知道，中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透靠單純的說教和形式化的活動難以見效，簡單地貼上德育教育的標(biāo)簽也難以見效，在語文教學(xué)活動結(jié)束后續(xù)上一段德育教育更難以見效。那么，中學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育呢？這是每一位從事中學(xué)語文教學(xué)工作的同仁都在認(rèn)真思考、著力解決的重要課題。筆者認(rèn)為，要想在中學(xué)語文教學(xué)中滲透好德育教育，就必須在以下三方面狠下功夫。

一、在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中全方位滲透德育教育

綜合性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)形式，在中學(xué)語文教學(xué)中作用重要，運(yùn)用廣泛。其主要通過如下幾個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的：語文知識的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能為的整體發(fā)展，語文與其他學(xué)科的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動密切結(jié)合。因此，在中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)過程中全方位滲透德育教育，方法簡便，切實(shí)可行，效果明顯，值得推廣。我們廣大中學(xué)語文教師應(yīng)該以語文綜合性學(xué)習(xí)為載體，采取多種教學(xué)手段，將德育教育深入滲透其中，切實(shí)抓緊抓好，以取得更加明顯的教學(xué)效果。

二、在作文教學(xué)過程中有針對性地滲透德育教育

學(xué)生的世界觀、道德觀能通過作文體現(xiàn)出來。因此，在中學(xué)作文教學(xué)過程中有針對性地滲透德育教育，不但能使中學(xué)生牢固樹立正確的世界觀和高尚的道德觀，而且能使中學(xué)生不斷提高明辨是非的能力，有理想、有追求，寫出的文章觀點(diǎn)正確、格調(diào)高雅、分析透徹。由此可見，廣大中學(xué)語文教師要把作文教學(xué)作為重要的載體，對中學(xué)生進(jìn)行持之以恒的常態(tài)化德育教育，經(jīng)常錘煉中學(xué)生的思想，陶冶中學(xué)生的情操，使中學(xué)生樹立正確的世界觀和高尚的道德觀，成為對社會有用之材。

三、在閱讀教學(xué)過程中多層次滲透德育教育

閱讀教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，涉及的知識豐富多樣，是中學(xué)語文教學(xué)的龍頭，也是滲透德育教育的有效載體。所以，廣大中學(xué)語文教師必須在閱讀教學(xué)中多層次、全方位地滲透德育教育。在閱讀教學(xué)中滲透德育教育，一定要從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)文章文體的異同，選擇不同的教育方法。對議論文，因其比較抽象，道理深?yuàn)W難懂，在教學(xué)時(shí)，我們必須以當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景為切入點(diǎn)，擇取生活中的一些具體事例進(jìn)行講解，讓中學(xué)生既能受到感性形象的感染，又能受到深度的思想教育。對科普類文章，因其智育因素所占比重大，故可以把多媒體教學(xué)形式扶上正席，運(yùn)用多媒體課件形象可感的獨(dú)特優(yōu)勢，同時(shí)穿插圖片、數(shù)據(jù)等資料，對中學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的激情。對記敘文，應(yīng)在加強(qiáng)朗讀的同時(shí)，側(cè)重于培養(yǎng)中學(xué)生對文章內(nèi)容的感性認(rèn)識，以文中蘊(yùn)含的自然美、社會美、藝術(shù)美、語言美讓中學(xué)生領(lǐng)悟作者的寫作意圖，提高中學(xué)生的審美能力和道德水準(zhǔn)。對小說，中學(xué)語文教師應(yīng)讓中學(xué)生有感情地朗讀，全面領(lǐng)會文章的中心思想，激發(fā)中學(xué)生熱愛祖國、好好學(xué)習(xí)的信心和激情。

四、結(jié)束語

新課標(biāo)說“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和正確的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”。這非常明晰地要求廣大語文教師，必須從思想深處認(rèn)識到：中學(xué)語文教學(xué)不僅僅是傳授語文知識的教學(xué)，同時(shí)還是滲透德育教育的教學(xué)。然而，語文教學(xué)中的德育滲透靠單純的說教和形式化的活動難以見效，簡單地貼上德育教育的標(biāo)簽也難以見效，在語文教學(xué)活動結(jié)束后續(xù)上一段德育教育更難以見效。那么，中學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育呢？本文認(rèn)為，必須在以下三方面狠下功夫：在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中全方位滲透德育教育，在作文教學(xué)過程中有針對性地滲透德育教育，在閱讀教育過程中多層次滲透德育教育。唯有如此，方能取得實(shí)效。

[1]田闊主編.世紀(jì)潮.北京；中央文獻(xiàn)出版社.2008，12.

[2]田闊主編.教苑新論.北京；光明日報(bào)出版社.2009，10.

[3]田闊主編.中華精英論叢.北京；光明日報(bào)出版社.2009，11

[4]田闊主編.論苑新聲.北京；中國文聯(lián)出版社.2009，12.

[5]李飛主編.21世紀(jì)教育教學(xué)研究文集.北京；新華出版社.2010，8.

[6]王榮主編.教學(xué)參考.北京；新華出版社.2009，12.