高中語文外國文學作品的教學問題與對策分析

王春芳

內蒙古烏蘭察布市察右中旗一中

高中語文外國文學作品的教學問題與對策分析

王春芳

內蒙古烏蘭察布市察右中旗一中

隨著我國開放程度的增加，在進行教學的時候，更多的外國元素添加了進來，在高中語文教學的時候也是如此。入選高中語文教學的外國文學作品不但數量有了明顯的增加，作品的范圍也在不斷的擴大，在高中語文教學中，外國文學教學也越來越重要。但是，就目前而言，在進行高中語文教學的時候存在的問題和缺陷還是比較多的，這給高中語文教學更好的進行帶來了很大的難題。

高中語文；外國文學；問題；對策

在高中語文教學中，外國文學作品的地位也越來越重要?，F在中外交流越來越頻繁，在交流的過程中欣賞外國文學的水平也必須隨之提高。高中階段對于學生閱讀興趣的培養和學生閱讀能力提高都是非常重要的，所以老師在這個階段必須做好外國文學的教學工作，給學生將來的外國文學閱讀水平提高奠定良好的基礎。

一、在高中語文外國文學教學的過程中的問題

（一）選文不夠合理

1、數量多，但是經典文章比較少

在高中語文教學中，外國文學的比例已經達到了百分之二十六點一，這個比例過于龐大，這也導致了外國文學選文占用的課程資源比較多。但是所選的文章中，經典文學作品的數量卻比較的少，這些文章本身的實用性比較強，但是文學系比較差，學生接受起來比較困難。

2、文章選取的時候沒有認識到文學史發展本身的整體性

在選文的時候，其依據并不是文學史體系，也沒有根據流派來選取作家的經典作品，而是根據作品主題以及內容進行分布的。即便是將一些名家的作品選入，在進行編排的時候也是根據專題進行，并沒有認識到文學史前后聯系，這對學生更好的認識外學文學發展史，更好的了解外國作品是非常不利的，學生也整體的了解外國文學的流派以及代表作家[1]。

（二）老師教學的時候，教學意愿存在問題

1、老師進行外國文學教學的時候素養不夠

老師在做好教學之后，便不會進行外國文學作品的閱讀，也不了解外國文學流派，掌握的范圍也比較狹窄，在教學的時候也很難真正的做好外國文學作品教學。

2、老師本身的教學技能不足

在新課改的背景下，若是老師年齡比較大，那么其教學方法和理念已經比較的成熟，其教學的時候，很難真正的做到與時俱進。若是老師比較年輕，那么其理論知識比較豐富，但是教學的經驗比較缺乏，在教學的時候很難進行問題的解決，這便導致了外國文學教學的水平很難真正的提高。

（三）學生學習興趣不足

1、引導不夠有效

很多高中生本身的知識面比較的狹窄，對于外國文學了解也不夠多，并且老師的引導也比較欠缺，這也導致了學生在學習的時候，不知道需要學習什么，很容易產生厭倦心理。

2、學生自主學習意識比較缺乏

雖然現在高中生的閱讀量有了明顯的提高，但是由于受到環境等方面的影響，其閱讀范圍還是非常有限的，學生閱讀的時候，比較喜歡簡單并且情節比較出色的作品，而外國文學作品往往達不到這方面的要求，這也導致了很多學生在學習的時候自主意識比較缺乏[2]。

3、閱讀習慣不夠良好

高中階段的學生，學習時間比較緊，自主學習的時間比較少，老師在進行高中語文教學的時候，也沒有認識到良好閱讀習慣對學生的重要性，這也導致了學生沒有形成了良好的閱讀習慣。

二、做好外國文學教學的一些策略

（一）做好選文工作

1、文章選取

課本中外國文學作品比較的多，老師在教學的時候可以根據自己的需要進行課文順序的調整，并且將一些課外的經典外國文學作品補充的教學中來，比如說《高老頭》，這樣不但能夠提高學生對外國作品的興趣，還能夠擴大學生的視野，讓其更好的理解作品。

2、進行知識體系的建立

老師在教學的時候，可以通過活動討論以及課內作業等方式來幫助學生更好的進行整體觀念以及史學觀念的建立。老師可以進行課下作業的布置，要求學生了解一些外國文學作品，并要求學生查閱相關的知識，這樣能夠幫助學生更好的進行知識體系的建立[3]。

（二）改進教學

1、老師應該提高自己的文學素養

語文教學中的實踐性和人文內涵比較的豐富，在高中語文中進行外國文學作品教學的目的是為了讓學生更好的了解外國文學，這便要求老師必須不斷的提高自身的外國文學素養，老師只有真正的了解作品和作家，才能夠更好的進行作品的教學。

2、提高老師的教學技能

首先應該重視老師教學觀念的改進，老師應該真正的尊重自己的學生，對于個人色彩和主觀性比較強的作品，我們應該對學生進行引導，讓學生更好的去感受，這樣學生才能夠很好的把握外國文學作品中的感情色彩和知識[4]。

（三）重視學生興趣的培養

1、老師應該對學生進行引導

老師在進行外國文學作品教學的時候應該將自己的引導作用發揮出來，幫助學生更好的進行作品的了解。比如說講到《羅密歐與茱麗葉》的時候，老師應該引導學生有重點的進行全文的把握，將學生閱讀原著的興趣激發出來。

2、進行良好閱讀習慣的培養

首先，老師應該端正學生的閱讀態度，不能夠僅僅為了應付考試而進行語文學習，而是應該享受外國文學作品閱讀帶來的快樂；其次，學生可以將自己的課余時間充分的利用起來，更好的進行拓展閱讀；最后，學?？梢赃M行圖書館的設立，提高學生閱讀量，幫助學生更好的閱讀。

結語：

在高中語文教學的過程中，做好外國文學作品教學對學生將來發展是非常重要的。老師應該選擇出色的文學作品，并提高自己的教學技能，對學生進行引導，提高其學習興趣，這樣才能夠真正的提高學生自身的文學素養。

[1]伍娟娟.從比較文學視野看中學語文外國文學作品中的選材和教學[J].網絡財富,2009,03：133-135.

[2]張璇.外國文學在高中語文教學中的問題及對策[J].太原大學教育學院學報,2013,04：116-118.

[3]陳利娟,張利鈞.從高校中文系學生的文學素養反思高中語文外國文學教學[J].教學與管理,2014,12：112-114.

[4]劉磊.新課標背景下高中語文外國文學教學策略研究[J].安徽文學(下半月),2011,09：215-216.