動畫短片創作課程教學改革探討

鄧穎虹 （廣西民族大學相思湖學院 530000）

動畫短片創作是一門理論與實踐相結合，專業性、應用性、綜合性較強的學科，是獨立學院動畫專業學生的一門重要的專業必修課程。作為一名動畫教學工作者,深知如何培養具備創新能力、適應社會需求的實用型動畫設計人才，是專業發展的目標和方向。因此，更加重視對課程教學實踐進行全面的研究，探索教學上的改革與創新。下面就課程教學改革問題做了以下幾點的思考，望與大家共同交流。

一、優化課程體系，推進教學改革

目前，許多院校的動畫專業已經認識優化課程體系的重要性，獨立學院不能只照搬一本二本的教學模式進行動畫課程的教學，就動畫短片創作課程而言，課程存在一定的局限性：課時安排不夠，課程教學內容和教學模式傳統單一，課程結構的設置不夠科學合理，教學方法有效性不強等等。

首先，改革動畫短片創作課程的教學內容。

動畫短片創作課程并不是獨立單一的，學生通過把前期各門專業基礎課的知識進行有序的串聯,綜合貫通于動畫短片創作之中。教學內容注重綜合性、應用性和實踐性，能夠使學生能夠熟練掌握動畫短片的整個制作流程，掌握動畫短片中各種鏡頭的表現方法，掌握每個工作部門的具體職責和要求以及基本的制作方法，培養實踐動手能力和團隊合作習慣的養成。

其次，改革動畫短片創作課程的教學模式。

現代教學觀念把學生對知識的理解和經驗的積累作為教學的根本任務。動畫短片創作課程多樣化的教學實踐形成了相對穩定的、具有特色的教學模式，強調學生活動式學習，通過收集素材，構思，創作，制作，總結經驗等方式來組織教學，教師在整個過程中起引導作用。正如教育家杰羅姆·布魯納的“發現法”中認為，在教學過程中，學生是一個積極的探究者，教師的作用是要形成一種學生能夠獨立探究的情境，而不是提供現成的知識。

最后，改革動畫短片創作課程的課程結構設置

動畫短片創作是以實踐為基礎的特色課程，強調在“做中學，學中做”的課程設計思路。課程設置具有靈活性，在課程結構規劃上，學生會根據課程考核標準分階段分類型學習，如按照一般制作動畫的總體流程分為動畫前期，動畫中期和動畫后期，動畫中期還可以根據動畫類型的不同分為二維動畫制作，三維動畫制作，定格動畫制作等。

二、嘗試多種教學方法相結合，提高教學質量

動畫短片創作課程的教學效果直接影響學生制作動畫短片的質量，除了傳統單一的“講授式”教學法以外，還可以嘗試使用多種教學方法相結合來提高教學質量，促進教學改革。

1.案例教學法

案例分析教學已廣泛應用在動畫教學中，它是一種可以啟發學生思維，提高學習積極性和主動性的教學方法之一。教師可以根據實際引用案例作為課堂教學內容進行全面分析講解。在理論講授部分可以對國內外優秀動畫短片及學院派動畫短片的案例進行分析來論證課程內容的知識點，有助于學生對抽象理論知識的理解和消化；在實訓操作部分還可以就某一部動畫短片的制作手段和技巧進行綜合實例分析，或將動畫師們的個別經驗、獨特經驗進行系統整合，理論聯系實際既生動又具體，無形中也調動了學生學習的興趣。

2.項目教學法

結合案例分析法的教學，學生已具備了動畫短片制作的能力和熱情，這時能進入“實戰”項目創作階段是十分可取的教學方法。在實際教學中，項目的來源主要分成三種類型：一是校內的項目，如學院周年慶，微電影大賽，校園文化藝術節等活動的短片制作；二是社會機構組織的各類視頻，動畫，影視廣告類賽事的項目制作；三是實踐基地、地方電視臺、傳媒公司等相關的校企合作項目。教師以社會需求為向導組織教學，以項目作為實踐教學的主線貫穿始終，在每一個環節融入相關課程知識點；學生展開實戰型項目鍛煉，有效地激發學生的學習主動性，在一定程度上提高學生的專業就業能力，迎合社會需求。

3.任務驅動式分組教學法

任務驅動式分組教學法綜合了“任務驅動教學”和“分組教學”這兩種教學方式的特性，讓其發揮出“一加一大于二”的成效，更有利于教學的實施。教師在教學實踐中設置專門的“任務”（即實戰項目），學生以項目小組為單位進行合理分配，分組制作動畫。教師還會根據每個項目組遇到的具體問題引導學生掌握新知識和新技能，學生在任務驅動下可以很好的發揮主觀能動性積極完成學習目標，營造學習的互動與合作氣氛，培養團隊合作精神，使教學效果得到很大提高。

三、注重培養學生動畫思維的養成

一部動畫短片的創作，往往需要去思考和構架作品的一切內容和形式，選擇合適的表現手法體現作品的意蘊和風格，掌握各種制作工具和手段來達到預想的效果。動畫可以說是以電影視覺思維方式為基礎內容,以美術造型規律為手段來營造情景。所以了解其所特有的設計思維構成對于動畫創作來說顯得尤為重要,動畫思維就是一種典型的設計思維。獨立學院動畫專業的學生在動畫學習中更要更新自己的思維方式，用發展的眼光來看待問題,突破傳統的思維定勢，從不自覺到自覺中形成以“動畫思維”方式進行設計和創作的習慣養成，從而提升自身的創作能力和創新能力。

四、教學中重視對本土民族文化與動畫相結合的探索

動畫短片的藝術形式豐富多樣，種類繁多，進行動畫短片創作可以大膽嘗試運用新視角、新思路探索創作上新技術、新手段。獨立學院的學生受外來文化影響頗深，往往忽視了對本土民族文化內涵認識的重要性，不利于優秀動畫人才培養的發展。將本土民族文化融入動畫教育，也是獨立學院教學改革的一種創新精神的探索性教育實踐，既符合我院“區域領先，特色鮮明的應用型高等學校”的辦學理念，又對傳承民族精神、傳播民族文化具有積極意義。因此，應實現從教學觀念到教學模式的更新，重視引導學生將本地少數民族優秀的文化精髓滲入到現代動畫設計中，打造獨立學院專業特色精品課程。

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