劉雪光
(南京旅游職業學院,江蘇 南京211100)
大學生黨員是高校學生中的骨干和領頭雁,作為黨組織與廣大青年學生聯系的橋梁和紐帶,其在校園文化建設、學風校風引導、突發事件緊急應對處理等方面發揮的作用也日益凸顯。因此,高校要想形成良好的校風、學風,可以把學生黨員隊伍建設列為學生工作的重要抓手,充分發揮學生黨員在學風上的表率作用,全面和諧發展,營造出良好的校園學習氛圍,同時通過良好學風促進學生黨建工作的順利開展,以形成黨建與校風、學風相互促進、共同發展的良好局面[5]。
嚴格把關入黨程序是保證黨員純潔性、先進性最關鍵的環節[12]。實行支部、總支、黨委三級責任制,層層把關,認真分析其入黨動機,嚴格掌握標準和程序,確保黨員質量。不斷加強對入黨積極分子、發展對象和預備黨員的培養、教育和考察,切實提高入黨積極分子的政治水平和干事創業的能力[12]。努力堅持“成熟一個、發展一個”的原則,確保發展的學生黨員,作用突出、素質優良,不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力,增強學生黨員隊伍的生機和活力[12]。
推行黨員干部聯系宿舍、班級,早晚自習督查制度,切實踐行黨的群眾實踐路線,從學校方面去更多地教育、關心和培養學生黨員。第一,把引導學生黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為黨員教育中的重中之重;第二,把爭做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者作為學生黨員追逐的目標;第三,使學生黨員學習文化、科學和業務知識的緊迫感和自覺性增強,使他們真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。
“一個黨支部就是一面旗幟,一個黨員就是一個標桿”,學生黨員作為學生中的骨干和先進代表,要嚴以律己,做遵守紀律的表率和楷模[12];一是要不斷增強黨員意識,用黨員的標準要求來武裝自己,并把模范黨員的光輝形象牢固樹立在學生心中;二是增強課堂紀律觀念,學生黨員要嚴肅課堂紀律,認真聽課、不曠課不遲到、積極參與老師的教學互動,帶頭維護課堂紀律,并養成勤于思考、敏而好學的良好學習習慣[10];三是不斷促進良好生活觀念的形成,要求學生黨員認真遵守學校制定的日常作息時間,不熬夜不貪睡,不急功不近利,養成勤奮上進的生活習慣;四是不斷增強考試紀律觀念,要求學生黨員嚴肅考風考紀,端正自己的學習態度,切實把自己的實踐動手能力和課程理論水平提高,誠信考試,主動且嚴格維護考場紀律,養成公平、公正的競爭習慣[10]。
與本科院校相比,高職院校的學生入校時學習基礎普遍較弱,自控能力以及學習能力都不強[3]。當從管理嚴格的中學階段跨入管理相對寬松、相對自由的高等院校時,一些控制能力比較弱的學生就會隨之滋生惰性心理,逐漸出現厭學、曠課、校園滋事等不良后果。[3]正所謂“近墨者黑”,另一部分學習較為認真刻苦的學生,也會受其影響,學習的主動性和積極性有所下降。但同時,也可以“近朱者赤”,如果此時學生黨員同學能在學風建設中充分發揮先鋒模范作用,處處帶頭遵紀守法,帶頭講文明樹新風,帶頭認真學習,規范自己的日常行為,努力在文明宿舍、文明班級、文明校園的創建中發揮其骨干作用,也能影響和帶動其周圍的學生共同進步[3]。
21世紀是學習的世紀,學習就是力量,知識就是財富。我們不僅要勤于學習,而且要善于學習,只有善于學習者才能善于進步。古人云:“玉不琢,不成器;人不學,不知義。”這說的就是學習的重要性,大學生黨員作為高校學生中的一類人群,其首要任務就是要搞好學習,用學習上的先進性來體現黨員的先進性[12]。一是要有明確的學習目的,要保持永恒的學習動力,養成優良的學習習慣,潛心鉆研,勤學好問;二是要重視基礎理論和專業技能學習,不斷提高自己的綜合素質;三是要善于、勤于思考,勇于、善于創新;四是要善于向周圍的人學習,謙虛謹慎地做人,不斷使自己誠信創新、獨立思考的學術精神得以提高;五是要掌握科學的學習方法,合理安排好學習內容和學習時間,正確地處理好學習、娛樂、交往與社會工作之間的關系。努力把自己培養成為成績優異且善于學習總結的榜樣,以此來激勵和鞭策廣大同學奮發進取,更好地引導廣大學生樹立正確的社會主義核心價值觀,從而增強校園各項力量的凝聚力,提高學校的知名度和美譽度[12]。
學生黨員是黨組織在學生中的先進代表,是學風建設直接的參與者和踐行者,在學生中有很大的影響力及說服力,在很大程度上,學生黨員的表現決定了學校校風、學風建設推行的好與壞[1]。“身教勝于言傳”,要想充分發揮學生黨員在校風、學風建設中的先鋒模范作用,需要加大對其行為引導與監督,提高他們的約束力和自覺性,規范其日常行為。第一,教導他們增加學習的緊迫感,時刻提醒自己是一名學生黨員,要把學習始終放在第一位,努力學習,爭取更大的進步;第二,教導他們加強自己的思想道德建設,提高自己的覺悟;第三,教導他們堅定切記我黨全心全意為人民服務的宗旨,仔細閱讀馬克思主義哲學一書中人民群眾一節,切實達到全心全意為人民服務的思想境界,周圍同學遇到了困難,無論大事小事,都要義無返顧地盡自己最大的努力去幫助他們。多為他人考慮,多為別人著想,把人民的利益放在第一位,個人的利益放在第二位,多關心同學,多幫助同學,與他們一同進步;第四,教導他們該批評的時候就要有根據地嚴厲批評,有一說一,發揚“知無不言,言無不盡”的優良作風,時刻不忘自我批評;第五,教導他們全面改正自己在生活作風上的不良現象,明確自己是一名學生黨員的特殊身份,從寢室衛生做起各方面嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,體現出一名黨員的先進性。把寢室真正當成自己的家,用心去打掃它,不能把打掃衛生當成任務。
“十六大”報告中提出:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。”同時指出:“創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。實踐沒有止境,創新也沒有止境。”因此,學生黨員在組織活動時,一定要充分考慮活動的實效性,結合學校不同時期中心工作,確定不同的主題,引導學生創新思維,開展有利于促進校風、學風建設的活動。另外大學生黨員要把實現黨的奮斗目標作為己任,不斷創新活動載體,推動黨員活動的精品化;注重實踐學習,勇于開拓創新,促進自己不斷在實踐中感悟、感恩、奮進,使自身的技能和業務水平在實踐中不斷提高。
“榜樣的力量是無窮的”,在學生身邊樹立有感染力的、優秀的榜樣讓學生學習、仿效是建設優良學風的一條有效途徑[2]。這就要求學生黨員中的好榜樣,不僅要在小范圍內進行經驗的交流和傳授,促進周圍同學良好學習風氣的養成,還要擴大先進典型的影響力和影響范圍,讓更多的同學從榜樣的行為中學習那種勇往直前、奮斗不息的精神風貌,這樣也能使少部分學習態度不端正的學生受到積極影響[8],“蓬生麻中,不扶而直”,從而帶動整個校園學風良性發展。
總之,學生黨員作為擁有“雙重”身份的在校大學生,其作用在學風和校風建設中舉足輕重。學校要通過完善學生黨員的教育、培訓與管理機制,努力提高其黨性修養,做好促校風、學風建設落實中的示范作用,真正做到“一名黨員就是一面旗幟,一個黨員就是一個標桿”,從而促進學生黨建工作[7]。
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