發揮學生黨員先進性強化高職院校學風建設成效

劉雪光

（南京旅游職業學院，江蘇 南京211100）

1 引言

大學生黨員是高校學生中的骨干和領頭雁，作為黨組織與廣大青年學生聯系的橋梁和紐帶，其在校園文化建設、學風校風引導、突發事件緊急應對處理等方面發揮的作用也日益凸顯。因此，高校要想形成良好的校風、學風，可以把學生黨員隊伍建設列為學生工作的重要抓手，充分發揮學生黨員在學風上的表率作用，全面和諧發展，營造出良好的校園學習氛圍，同時通過良好學風促進學生黨建工作的順利開展，以形成黨建與校風、學風相互促進、共同發展的良好局面［5］。

2 加強學生黨員的教育管理，保證黨員隊伍的良好學風

2.1 嚴把“入黨關”，保證黨員的先進性和純潔性

嚴格把關入黨程序是保證黨員純潔性、先進性最關鍵的環節［12］。實行支部、總支、黨委三級責任制，層層把關，認真分析其入黨動機，嚴格掌握標準和程序，確保黨員質量。不斷加強對入黨積極分子、發展對象和預備黨員的培養、教育和考察，切實提高入黨積極分子的政治水平和干事創業的能力［12］。努力堅持“成熟一個、發展一個”的原則，確保發展的學生黨員，作用突出、素質優良，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力，增強學生黨員隊伍的生機和活力［12］。

2.2 要抓好學生黨員隊伍理想信念建設

推行黨員干部聯系宿舍、班級，早晚自習督查制度，切實踐行黨的群眾實踐路線，從學校方面去更多地教育、關心和培養學生黨員。第一，把引導學生黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為黨員教育中的重中之重；第二，把爭做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者作為學生黨員追逐的目標；第三，使學生黨員學習文化、科學和業務知識的緊迫感和自覺性增強，使他們真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。

2.3 加強學生黨員的紀律觀念教育

“一個黨支部就是一面旗幟，一個黨員就是一個標桿”，學生黨員作為學生中的骨干和先進代表，要嚴以律己，做遵守紀律的表率和楷模［12］；一是要不斷增強黨員意識，用黨員的標準要求來武裝自己，并把模范黨員的光輝形象牢固樹立在學生心中；二是增強課堂紀律觀念，學生黨員要嚴肅課堂紀律，認真聽課、不曠課不遲到、積極參與老師的教學互動，帶頭維護課堂紀律，并養成勤于思考、敏而好學的良好學習習慣［10］；三是不斷促進良好生活觀念的形成，要求學生黨員認真遵守學校制定的日常作息時間，不熬夜不貪睡，不急功不近利，養成勤奮上進的生活習慣；四是不斷增強考試紀律觀念，要求學生黨員嚴肅考風考紀，端正自己的學習態度，切實把自己的實踐動手能力和課程理論水平提高，誠信考試，主動且嚴格維護考場紀律，養成公平、公正的競爭習慣［10］。

3 發揮學生黨員的先進性，抓好新形勢下高職院校的學風建設

與本科院校相比，高職院校的學生入校時學習基礎普遍較弱，自控能力以及學習能力都不強［3］。當從管理嚴格的中學階段跨入管理相對寬松、相對自由的高等院校時，一些控制能力比較弱的學生就會隨之滋生惰性心理，逐漸出現厭學、曠課、校園滋事等不良后果。［3］正所謂“近墨者黑”，另一部分學習較為認真刻苦的學生，也會受其影響，學習的主動性和積極性有所下降。但同時，也可以“近朱者赤”，如果此時學生黨員同學能在學風建設中充分發揮先鋒模范作用，處處帶頭遵紀守法，帶頭講文明樹新風，帶頭認真學習，規范自己的日常行為，努力在文明宿舍、文明班級、文明校園的創建中發揮其骨干作用，也能影響和帶動其周圍的學生共同進步［3］。

3.1 帶頭努力學習，引領價值取向

21世紀是學習的世紀，學習就是力量，知識就是財富。我們不僅要勤于學習，而且要善于學習，只有善于學習者才能善于進步。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這說的就是學習的重要性，大學生黨員作為高校學生中的一類人群，其首要任務就是要搞好學習，用學習上的先進性來體現黨員的先進性［12］。一是要有明確的學習目的，要保持永恒的學習動力，養成優良的學習習慣，潛心鉆研，勤學好問；二是要重視基礎理論和專業技能學習，不斷提高自己的綜合素質；三是要善于、勤于思考，勇于、善于創新；四是要善于向周圍的人學習，謙虛謹慎地做人，不斷使自己誠信創新、獨立思考的學術精神得以提高；五是要掌握科學的學習方法，合理安排好學習內容和學習時間，正確地處理好學習、娛樂、交往與社會工作之間的關系。努力把自己培養成為成績優異且善于學習總結的榜樣，以此來激勵和鞭策廣大同學奮發進取，更好地引導廣大學生樹立正確的社會主義核心價值觀，從而增強校園各項力量的凝聚力，提高學校的知名度和美譽度［12］。

3.2 規范自身行為，提高自我約束力，做生活中的模范

學生黨員是黨組織在學生中的先進代表，是學風建設直接的參與者和踐行者，在學生中有很大的影響力及說服力，在很大程度上，學生黨員的表現決定了學校校風、學風建設推行的好與壞［1］。“身教勝于言傳”，要想充分發揮學生黨員在校風、學風建設中的先鋒模范作用，需要加大對其行為引導與監督，提高他們的約束力和自覺性，規范其日常行為。第一，教導他們增加學習的緊迫感，時刻提醒自己是一名學生黨員，要把學習始終放在第一位，努力學習，爭取更大的進步；第二，教導他們加強自己的思想道德建設，提高自己的覺悟；第三，教導他們堅定切記我黨全心全意為人民服務的宗旨，仔細閱讀馬克思主義哲學一書中人民群眾一節，切實達到全心全意為人民服務的思想境界，周圍同學遇到了困難，無論大事小事，都要義無返顧地盡自己最大的努力去幫助他們。多為他人考慮，多為別人著想，把人民的利益放在第一位，個人的利益放在第二位，多關心同學，多幫助同學，與他們一同進步；第四，教導他們該批評的時候就要有根據地嚴厲批評，有一說一，發揚“知無不言，言無不盡”的優良作風，時刻不忘自我批評；第五，教導他們全面改正自己在生活作風上的不良現象，明確自己是一名學生黨員的特殊身份，從寢室衛生做起各方面嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，體現出一名黨員的先進性。把寢室真正當成自己的家，用心去打掃它，不能把打掃衛生當成任務。

3.3 發揮學生黨員在實踐中的創新作用

“十六大”報告中提出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”同時指出：“創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。實踐沒有止境，創新也沒有止境。”因此，學生黨員在組織活動時，一定要充分考慮活動的實效性，結合學校不同時期中心工作，確定不同的主題，引導學生創新思維，開展有利于促進校風、學風建設的活動。另外大學生黨員要把實現黨的奮斗目標作為己任，不斷創新活動載體，推動黨員活動的精品化；注重實踐學習，勇于開拓創新，促進自己不斷在實踐中感悟、感恩、奮進，使自身的技能和業務水平在實踐中不斷提高。

3.4 通過榜樣作用，發揮學生黨員的先鋒模范作用

“榜樣的力量是無窮的”，在學生身邊樹立有感染力的、優秀的榜樣讓學生學習、仿效是建設優良學風的一條有效途徑［2］。這就要求學生黨員中的好榜樣，不僅要在小范圍內進行經驗的交流和傳授，促進周圍同學良好學習風氣的養成，還要擴大先進典型的影響力和影響范圍，讓更多的同學從榜樣的行為中學習那種勇往直前、奮斗不息的精神風貌，這樣也能使少部分學習態度不端正的學生受到積極影響［8］，“蓬生麻中，不扶而直”，從而帶動整個校園學風良性發展。

4 結語

總之，學生黨員作為擁有“雙重”身份的在校大學生，其作用在學風和校風建設中舉足輕重。學校要通過完善學生黨員的教育、培訓與管理機制，努力提高其黨性修養，做好促校風、學風建設落實中的示范作用，真正做到“一名黨員就是一面旗幟，一個黨員就是一個標桿”，從而促進學生黨建工作［7］。

［1］田慧芬.發揮學生黨員先進性，提高學風建設成效［J］.湖北函授大學學報，2011，11（24）：51～52.

［2］任小龍.建立大學生黨員發揮先鋒模范作用的長效機制略探［J］.學校黨建與思想政治教育，2011（4）：31～32.

［3］夏遠利，劉志平.高職學風建設中發揮學生黨員先進性的學生工作模式探析［J］.廣東交通職業技術學院學報，2011，12（4）：91～93.

［4］黃益萍.先鋒模范：高校學生黨員在學風建設中的角色定位［J］.江西青年職業學院學報，2010，3（20）：61～62.

［5］楊勝勇，涂俊才.學生黨員在學風建設中的作用探討［J］.現代農業科學，2008，3（15）：104～105.

［6］劉維猛.論大學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用的發揮［J］.高教研究，2007（1）.

［7］張 箭.論大學生黨員先鋒模范作用的發揮［J］.河南教育學院學報：哲學社會科學版，2009（3）：38～39.

［8］董 婭，段智力.加強高校學生黨支部建設提高大學生思政教育實效性［J］.白城師范學院學報，2011（10）：81～82.

［9］周 祜，杜瑞瑞.關于學生黨員質量保障機制的研究［J］.科技創業，2012（12）.

［10］楊緒軍.淺議保持學生黨員先進性對學風建設的推動作用［J］.江漢大學學報，2010（27）：65～66.

［11］王金寶.發揮學生黨員在校園文化活動中的引領作用及其途徑［J］.高校理論戰線，2011（9）57～59.

［12］劉雪光.大學生黨員在校園文化活動中的引領作用及其實踐途徑和機制［J］.綠色科技，2014（11）：305～307.