體育課中如何滲透夢(mèng)想教育

馬曉東

摘要：體育課教學(xué)在當(dāng)今學(xué)校教學(xué)中占有更加重要的地位。體育課中如何更好地滲透夢(mèng)想教育，是值得我們體育工作者深思和具體實(shí)踐的一個(gè)問(wèn)題。強(qiáng)健體魄，教授運(yùn)動(dòng)技能，培植核心的夢(mèng)想，是體育教師義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：體育課；夢(mèng)想教育；原則；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）06-0020-01

前言

“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽！”“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培養(yǎng)起來(lái)，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任。”“學(xué)校要根據(jù)少年兒童特點(diǎn)循循善誘、春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德。”——習(xí)近平。體育與德育有著相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的關(guān)系，夢(mèng)想教育又是品德教育的重要組成部分。體育課上體育教師一般會(huì)想方設(shè)法去增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想性的品德教育往往少之又少。

一、問(wèn)題的提出

體育課上滲透正確的夢(mèng)想教育，帶給學(xué)生的不僅僅是一份憧憬，更帶給他們無(wú)盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)追求。體育教師在教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生自發(fā)的夢(mèng)想加以引導(dǎo)教育，使之真正成為學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定品質(zhì)追求。結(jié)合到我們平時(shí)實(shí)際的體育教學(xué)中，又該如何把夢(mèng)想教育滲透其中呢？

二、體育課堂滲透夢(mèng)想教育的原則

1、真正心系學(xué)生的成長(zhǎng)，強(qiáng)健體魄和夢(mèng)想齊飛。體育教師在課上教授好學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的同時(shí)有目的、有計(jì)劃地去培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，教學(xué)中間接地穿插滲透紀(jì)律、意志、理性、夢(mèng)想的教育。

我們都知道外因是通過(guò)內(nèi)因起作用的。體育教學(xué)中滲透夢(mèng)想教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)參與有歸屬感、認(rèn)同感，從小就要有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就要勇敢去追。幫助他們，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的夢(mèng)想追求，從而確立自己的遠(yuǎn)大運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想。

“沒(méi)關(guān)系，這一次我們沒(méi)投進(jìn)，大家努力加油！要像球王貝利那樣不服輸！”這是四年級(jí)的一節(jié)足球小游戲課上傳來(lái)的鼓勵(lì)聲。本節(jié)課我編排了男女生混合對(duì)抗小游戲。一組的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)球輸?shù)舯荣悤r(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，伙伴們加油！大家一起加油哦！貝利就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”很多同學(xué)也都紛紛說(shuō)出了鼓勵(lì)的話語(yǔ)。學(xué)生有榜樣的力量，自發(fā)地朝著夢(mèng)想的方向去努力。老師要做到及時(shí)地、肯定地強(qiáng)化。

2、真正顧及全體學(xué)生，滲透夢(mèng)想教育不掉隊(duì)。夢(mèng)想是一種偉大的力量，每個(gè)學(xué)生都擁有夢(mèng)想，活潑天真好奇的學(xué)生又存在個(gè)體差異性，有的表達(dá)出來(lái)了，有的體育課上不好意思去表達(dá)。這就要求教師去充分發(fā)掘出學(xué)生心中的夢(mèng)想。顧及到你所教的每一個(gè)學(xué)生，因材施教，將夢(mèng)想所包涵的意義與各項(xiàng)素質(zhì)要求有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、進(jìn)行夢(mèng)想教育的滲透要講究系統(tǒng)性原則。對(duì)學(xué)生滲透夢(mèng)想教育，教師不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，而且要從每一節(jié)課的時(shí)機(jī)出發(fā)，抓住滲透夢(mèng)想教育時(shí)間點(diǎn)，使學(xué)生牢固堅(jiān)定自己心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想的追求道路是一條漫長(zhǎng)曲折之路，不會(huì)是一蹴而就的那么容易。

4、要有發(fā)現(xiàn)教育的原則。面對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，利用各種渠道，鋪設(shè)各種平臺(tái)助推有能力的學(xué)生向更高的方向發(fā)展。

三、體育課堂滲透夢(mèng)想教育的途徑

1、在體育理論課中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育。對(duì)學(xué)生可以介紹全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等體育賽事知識(shí)，介紹國(guó)內(nèi)外燦爛輝煌的體育歷史；組織學(xué)生觀看北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功的錄像；羅列出我國(guó)許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在各項(xiàng)國(guó)際大賽上為國(guó)爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想的事例。有了具體的事例榜樣，學(xué)生的心里就會(huì)激起愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，自覺(jué)地去了解體育，更會(huì)嚴(yán)格要求自己，要勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，激起心底最純真的夢(mèng)想。

2、在具體教學(xué)實(shí)踐中滲透夢(mèng)想的教育。夢(mèng)想所包含的意義來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中展現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)取拼搏的力量。動(dòng)作做得不滿意或者輸?shù)袅吮荣悾粴怵H，不消沉，要有學(xué)好的志氣，更加努力，向更大的困難挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中證明自己。如強(qiáng)化學(xué)生意志力鍛煉的耐久跑教學(xué)。在跑中學(xué)會(huì)吃苦的精神，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就像長(zhǎng)跑一段段分開(kāi)的路程，只要跨過(guò)一段段的小坎坷最后就會(huì)勝利，意志薄弱的人是跑不到最后的。又如完成夢(mèng)想要像撐單杠一樣要有堅(jiān)韌不拔的毅力，克服困難的勇氣培。

3、讓學(xué)生明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。每一位學(xué)生都要成為夢(mèng)想的組織者、參與者和鼓勵(lì)者。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感。在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，知道夢(mèng)想需要自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人。如在球類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生集體性和競(jìng)爭(zhēng)性意識(shí)，在合作中學(xué)會(huì)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)，自己感受到球類(lèi)比賽的勝負(fù)是配合的結(jié)果。要正確對(duì)待同伴的失誤，學(xué)會(huì)公平的正義立場(chǎng)。

4、學(xué)生的夢(mèng)想需要體育教師的科學(xué)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。體育教師要讓學(xué)生感受到小小成功所帶來(lái)的喜悅。體育課不能讓學(xué)生承擔(dān)很大的心理壓力，體育本身就是要愉悅身心，運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)去釋放壓力的。仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，抓緊教育，科學(xué)合理及時(shí)地評(píng)價(jià)和肯定學(xué)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，做到勝不驕，敗不餒。對(duì)于體育課中出現(xiàn)的偶發(fā)事件，要及時(shí)地抓住學(xué)生的行為表現(xiàn)，具體深入細(xì)致地講解教育。體育教師伴有夢(mèng)想性導(dǎo)引的評(píng)價(jià)，就像在幼小的學(xué)生心里打了一針強(qiáng)心劑。

四、總結(jié)

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。夢(mèng)想教育如春風(fēng)化雨般地滲透到體育教學(xué)中去，潛移默化地起到育體育人的作用。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。體育教學(xué)中，我們將夢(mèng)想的種子散播到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，形成良好的思想品德。夢(mèng)想的力量又會(huì)指引著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的具體目標(biāo)。夢(mèng)想的力量照亮學(xué)生前行方向，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)健體魄，遇到具體的難題就會(huì)自己給自己無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每一個(gè)體育教師在平時(shí)的教學(xué)中都應(yīng)該去點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞希望的燈火，盡管這光亮?xí)簳r(shí)是那么微弱，但是總有一天學(xué)生們會(huì)燃燒起內(nèi)心的那份激情，一步一步去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)）