高校?？粕蜆I工作的思考及建議

張婧

【摘要】本文就“?？粕蜆I難”這一現象，從社會環境、高校教育以及?？粕陨淼脑虻确矫孢M行了深入分析，并對學校如何提高專科生的就業競爭力提出了有效建議。

【關鍵詞】?？粕?就業 競爭力

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0012-02

據統計，2014年全國大學畢業生共有727萬人，較被稱為“最難就業季”的2013年增長28萬人，畢業生就業壓力進一步加大。以山東省某高校為例，2014年畢業生總數共2300余人，其中專科生近1800人，占畢業生總人數的76%。在嚴峻的就業形勢下，學校進行了系統的就業市場分析調查，并在此基礎上開展了一系列創新工作，使得2014年專科畢業生一次性簽約率達83%，就業率達96%。這一情況充分表明，社會對于?？飘厴I生的需求量仍然較大。

1.?？粕蜆I難的原因

1.1 社會因素

一方面，隨著經濟體制改革的深入，部分國有大中型企業實行“減員增效”，對畢業生的需求量較小；另一方面，用人單位在人才需求方面趨向于高學歷，本科生可以勝任的工作招聘研究生，?？粕梢詣偃蔚墓ぷ髡衅副究粕?，從而導致?？粕男枨罅看蠓葴p少。另外，一些大中型城市為了控制人口增長，限制外地專科生源落戶，使得專科生就業難上加難。

1.2 學校教育因素

專業設置不合理。同本科教育相比，專科教育的重點應該是突出應用性知識教學和動手操作能力培養，而大多數院校將?？平虒W本科化，致使專科生在校三年的時間幾乎全部用在理論學習上，缺少實習、實踐的機會。同時，學校所選取的教材重理論、輕實踐，且內容陳舊，學生往往不能用所學的知識解決實際問題，出現學非所用現象，自然會失去自己的就業市場。

1.3 學生自身因素

?？粕趽駱I的過程中，觀念上存在著一定的誤區。不少畢業生把目標定位在大中型、發達城市，而不愿意選擇小城市、偏遠地區；希望到大中型國營企事業單位，不愿去私營企業、個體企業；貪圖舒適、高薪的崗位，不管專業是否對口，崗位是否適合自己。這些不合理的觀念導致經濟發達的大城市和優勢行業涌現大批畢業生爭搶崗位，而小城市和艱苦行業基本無人問津。偏高的就業期望值使得專科生在就業上高不成低不就，縮小了就業領域，增加了就業難度。

2.解決?？粕蜆I難問題的建議

2.1就業市場開拓方面

學校要與一部分優質單位建立長久的合作關系，在用人單位與畢業生之間起到橋梁的作用。近年來，社會上一些中專學校招生火爆，原因就是這些學校的就業渠道暢通，通過校企聯合辦學、崗前培訓等方式取得了可喜的就業成果。從這類事例中可以學到的經驗是：學校不能坐等用人單位上門招聘?？粕?，應當主動為學生開辟暢通的就業渠道。

學校應當進行有針對性的市場調查和學生就業意向調查，獲得一部分優質單位名單，通過向用人單位發送學校畢業生宣傳材料、電話聯系單位招聘負責人、利用寒暑假組織各學院相關教師對用人單位進行走訪等途徑，邀請單位來校招聘，與單位建立長期合作關系。

2.2學生教育方面

（1）搞好學科專業建設

學校應該按照社會需求，積極調整專科的專業結構和課程設置，在教授專業理論基礎的同時，重視對?？粕鷮嵺`操作能力的培養：向學生開放實驗室，為學生提供職能訓練的機會；充分利用畢業生實習就業基地，輸送專科生去公司、工廠進行實踐訓練，將理論與實踐融為一體；大學三年級盡量少安排必修課程，鼓勵?？粕谜n余時間走出校門，到工作單位進行參觀學習，提前了解工作崗位，培養職業適應能力，為就業打下良好的基礎。

（2）加強?？粕膿駱I觀念指導

及時開展擇業心態指導活動，對專科生進行就業觀念輔導。教育?？粕槕蝿?，正確看待就業問題，選擇有市場空間的私營企業和個體企業就業；選擇到國家經濟建設最需要人才的地方去，從事服務農村、服務西部等工作，為將來擁有良好的職業前景打下基礎；用發展的眼光看待就業，不要把戶口問題作為擇業的必要條件，隨著我國流動人口的逐漸增多，新的城市居住制度勢必會出臺。

（3）開展個性化就業指導

在入校時就應將職業生涯規劃課作為全體學生的必修課程，幫助每名專科生在大學一年級定位自己的職業目標，并制定可操作的實現計劃。大學二年級對學生進行求職技巧指導，開展求職技能培訓活動，使學生掌握必要的求職擇業技巧，提前做好就業準備；對就業心態存在異常、就業目標缺失的學生進行個別咨詢，幫助學生樹立正確的就業觀，確定就業目標。大學三年級開設就業程序指導課，幫助學生掌握就業中的具體程序及注意事項，避免學生在就業中走彎路、上當受騙。從每一個細小的環節入手，將就業指導貫穿于學生的大學生活學習當中，全面提高專科生的素質和就業能力。

參考文獻：

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