數據庫應用開發方向的實踐能力培養教學初探

文/陳李霞

一、數據庫應用開發方向教學現狀

高等教育人才的培養目標大致可分為以技能為主的實用型人才、以開發為主的應用型人才和以學術為主的研究型人才。隨著我國信息和科技的快速發展，對數據庫應用開發人才的需求更為迫切，這也使得數據庫應用開發一系列課程對培養這三類才有了更高要求。但是，高職院校數據庫應用開發現狀存在很多有待改善的教學問題。首先，課程之間缺乏內在聯系，而且部分課程存在重復現象。其次，教學過程中沒充分激發學生的主動性和積極性。最重要的一點是實踐上沒有形成一個完整的系統體系，很多學生覺得所學知識與實際數據庫應用開發有很大差異，以至于他們感覺不會進行數據庫應用開發。主要原因還是在于缺少對學生實踐能力的培養。

二、以實踐為主的教學方法分析

實踐是檢驗真理的唯一標準，我們都明白這個道理，同樣教學上離不開這個真理，數據庫應用開發更是離不開這一真理，因此培養學生獨立解決實際問題的能力顯得尤為重要。我們可以通過加強學生數據庫應用開發實踐能力培養，建立在傳授學生專業知識和方法的同時，重點培養學生技能的教學模式，實踐證明該模式能夠有效提高教學質量和學生的技能。具體教學方法筆者從以下幾個方面進行了分析:

1. 以案例教學激發學生的興趣

在課堂和實驗教學以及課下練習上，可以設計各種教學案例，就數據庫基本原理、實現、設計和開發等各個方面逐步展開案例教學，以達到讓學生能夠理解抽象理論和掌握方法的作用。案例教學不僅能發揮出激發學生的學習興趣的作用，更能達到提高教學質量和學生技能的作用。

2. 激發學生的學習積極性和主動性

當學生有了積極性和主動性，無論是老師教學還是學生學習都能達到事半功倍的作用，盡管大部分同學都知道學習數據庫相關課程的重要性，可是由于各種原因，很多學生們真正進入具體課程學習時總會感覺到迷茫或者困難。在這個過程中對學生積極鼓勵，耐心教學特別重要，比如展示老師與學生共同研究成果等，這樣不僅能讓學生明確自己專業學習的重要性，也能使他們對數據庫應用開發等課程充滿希望。

3. 項目導學法引導學生自主動手探索

項目導學不是教師以傳授學生他們所掌握的現有知識作為目標，而是在教師的指導和幫助的情況下，以達到激發學生自主學習的興趣，讓學生自動自覺尋找出解決問題的方法的目的。項目導學在數據庫應用開發課程中具體實施該方法的過程中可以通過幾個方面實現:第一根據學生各自的興趣分成項目小組;第二是教師協助各個小組搭建總體解決方案的教學設計中心任務;第三制定詳細問題解決方案，這個過程中需要在教師的指導下讓學生自主的通過查閱資料，總結和分析問題，讓學生學會利用幾門課程的知識綜合運用起來找出解決方案。最后，我還需要繼續優化一下具體步驟，讓學生學會自主實踐探索解決問題，這將成為學生繼續自主探索的重要動力。

4. 整個學習過程多培養學生動手實踐

以實踐為主首先要構建多層次、一體化、開放型綜合型實驗體系。讓學生實踐操作是數據庫應用開發課程中非常重要的環節，該環節不僅可以深化和豐富現有的知識理論，還能提高學生自主動手實踐操作的能力。在實踐環節中，我們在構建以基礎課程實驗、自主設計型實驗、學期論文和畢業論文為主體的一體化、多層次、開放型實驗的實踐體系的同時，培養學生自主發現問題、分析問題及解決問題的能力，有效地調動了學生的自主能力和創新能力。

5. 考試和評價以培養能力為主

課程考核不僅能督促學生學習，更能了解學生掌握所學知識的情況。數據庫應用開發可以以考核學生分析問題及解決問題的能力作為評分依據，采用平時成績和綜合實踐成績合并考核的方式。平時成績20%的比例，可結合學生實驗和出勤率評分。綜合設計占80%的比例。這樣不僅讓學生更加重視實踐操作，從長遠來說讓學生掌握了未來數據庫應用開發方向實際問題的處理能力。

6. 畢業實習和畢業設計重視實踐

畢業實習和畢業設計不僅是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，也是檢驗學生是否能夠成為合格的數據庫應用開發人員的衡量標準，針對畢業實踐方面，我們可以從以下幾個方面落實，第一，全程化的實習環節。實習是包括軟件開發訓練、項目模擬開發及實際項目開發等內容在內的一個完善的教學過程;第二，多樣化的實習形式。和老師共同研究項目，參加學校組織的實習，自己聯系公司實習等，學生可以根據自身情況選擇適合自己的實習方式。為確保措施順利實施及實習的質量，制定了具體實習期間規章制度，并針對學生實習過程跟蹤分析。

三、結束語

數據庫應用開發應該培養學生實踐能力為主，無論學生基礎理論的學習還是最終的實習工作，實踐都應該貫穿其中，本文分析了數據庫應用開發課程理論和實踐存在的問題提出了一些措施，希望能改變重理論、輕實踐的缺點，提出以實踐為主，理論相結合的教學思路。這樣，在真正提高學生的綜合能力的同時，為企業國家培養出真正有用的實用型人才。

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