生態道德教育在小學語文教學中的滲透策略

劉友杰

【摘要】自二十世紀開始，我國生態環境問題便不斷凸顯，粗放型的經濟發展模式給環境帶來了致命的損害，當前已經嚴重影響到了人們的正常生活。產生環境問題的原因各種各樣，但究其根源還是人類對于生態保護的意識淡薄，缺少相關的生態道德教育。所以，要想根本的解決生態環境問題，還需要從生態道德教育上著手。本文以生態道德教育在小學語文教學中的滲透作為基準點，介紹了二者之間的聯系以及在實際教學過程中如何有效的將生態道德教育融入于語文課堂之中。

【關鍵詞】生態道德 教育 語文教學

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0078-01

經濟飛速發展在帶來便捷優質的生活的同時，也給人們帶來了眾多的環境問題，甚至威脅到人類的生存繁衍。氣候變暖、沙塵暴、廢物污染、水污染等問題凸顯。我國提出要建設生態文明，從觀念上培養人們保護環境的意識。由此，生態道德教育被提上日程。小學階段的學生身心正處于初步發展時期，可塑性非常強，在此階段進行生態道德教育能夠讓其從小養成保護環境的觀念，具有良好的生態道德性。

一、生態道德教育概述

1.生態道德

道德產生于我國歷史上非常偉大的思想家老子的著作，其中“道”是指一定的規律或者原則，而“德”是指人的品質和德行。而生態道德是在近代提出來的，關于它的定義，學界沒有形成統一的意見，部分學者堅持生態道德是人類對于自然所應當承擔的一種責任，也有學者認為生態道德是強調人與自然之間的和諧共處。兩者的共同點都認為生態道德是在原有的道德上發展出來的，但都僅限于人類與自然之間的道德關系。

2.生態道德教育

生態道德教育是在原來的道德教育基礎上而衍化出的一種新型的道德教育模式。開展生態道德教育要求，要堅持人類與自然之間和諧共處，相互促進，明確人與自然的關系，然后有計劃的開展教育，幫助受教者擁有良好的生態保護意識和道德，從而更好地保護自然。

二、生態道德教育與小學語文的聯系

1.語文對于生態教育的科目職責

語文這一學科與文字有著密切的關系，它有著各式各樣的教學素材都能夠對學生進行生態道德教育，無需專門開設道德教育的課程，僅在日常教學中便可實現對學生進行生態道德教育的目標。此外，語文課程的開設目的便是為了能夠更好的培養學生的情操，形成正確的價值觀念，這一教學目標同生態道德教育的目標契合。

2.語文教學模式與資源同生態道德教育的契合

要開展生態道德教育首先需要的便是具備合適的教學內容，而小學的語文教材則非常適合。因為在小學教材中有較多的文章都是贊揚大自然美好的，比如《桂林山水》、《翠鳥》、《廬山的云霧》等，都描繪了我國無限的自然風光。在對這些內容教學時，教師便可同生態保護相結合，讓學生潛移默化的接收到生態道德教育，進而培養學生的生態意識。

三、生態道德教育在小學語文教學中的滲透策略

1.增強教師對生態道德教育的意識

教師是開展生態道德教育的關鍵角色，只有教師本身具備良好的生態道德素質才能夠教授學生。因此，學校在開展此類教育活動之前便需要對教師的生態道德素質進行培養，適當增加教師的交流學習機制，同高校建立學習培養計劃，讓教師不斷的學習新的理論知識。其次可經常開展環境問題的知識講座，擴寬教師的視野，進而更好地將生態傳授給學生。

2.識字教學滲透

識字是小學階段最重要的任務，在識字的過程中加大學生生態道德教育將會收獲更大的效果。例如在兒歌教學中，“天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛”，這句歌詞中便出現了很多與自然相關的字詞，教師便可與自然環境相結合，在教授學生學歌的時候，告訴學生天氣晴朗與清清的河水是需要大家來保護的。在生活中也可以號召學生多學習常見的環保標語上的字詞，既學習了漢字，又掌握了環保理念。

3.閱讀教學滲透

在閱讀的層面貫穿生態道德教育較為有效，在小學課本上有很多描繪了人類對大自然的喜愛之情，例如，《火燒云》、《海上日出》、《觀潮》等，教師在對這些課文進行講解的時候也要激發學生對自然景象的喜愛之情。同時，可以結合該處景象的現狀，讓學生了解到人類的對自然美景的破壞力有多大，讓學生樹立正確的生態道德教育觀，形成保護自然環境的意識。

4.綜合實踐活動滲透

在學生的語文課外實踐活動當中可以穿插關于自然保護主題的活動。比如，學校可經常舉辦環境的知識講座，讓學生對環境問題的了解渠道和視野得到擴寬。其次，還可以經常布置課外調查的小作業，讓學生調查身邊環境的具體變化，比如小河的變化，樹林的變化等。再者在特定的環境保護日的時候，讓學生參與植樹或者撿拾周邊環境的垃圾等活動，讓其親身感受保護環境的魅力之處。最后，可經常組織學生觀看環境保護的紀錄片，了解地球環境的惡化程度，激發環保熱情。

四、結束語

當前生態環境正在遭受著嚴重的破壞，已經威脅到了人類的生存。因此，必須要對小學生進行生態教育活動，從小樹立起人們對環境保護的意識和觀念。

參考文獻：

[1]吳明瑞.解析生態道德教育對環境保護的重要性.中國環保.2012（03）.

[2]于米樂.論生態道德教育在小學階段開展的意義.環境論壇.2013（02）.