淺談如何對初中生進行思想品德教育

楊鳳學

【摘要】加強思想品德教育是初中生堅持社會主義的辦學方向，培養社會主義建設者和接班人的中心任務。我們應充分認識學校思想品德教育工作的迫切性和重要性，并在教學中不斷改進方法，加大力度，適應新形勢下的要求，確保培養出合格的建設型人才。只有愛學生、勤思考、勇探索、刻苦學習、提高素質，方能跟上時代步伐，為培養新時期合格的建設型人才做出更大貢獻。

【關鍵詞】初中學生 思想品德教育

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0080-01

加強思想品德教育是初中生堅持社會主義的辦學方向，培養社會主義建設者和接班人的中心任務。黨的十四屆三中全會《決定》強調，“堅持兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人為目標的社會主義精神文明建設。在建設有中國特色的社會主義宏偉大業中，在市場經濟條件下，對初中學生進行思想品德教育顯得特別重要。初中生的思想品德教育工作者應開動腦筋，努力開拓新途徑、新方法。本人在近三十年的教學工作中，做了一些有益的探索和大膽的嘗試。下面我就如何對初中學生進行思想品德教育談些看法。

一、充分認識思想品德教育工作的迫切性和重要性。

我國實行改革開放以來，經濟生活領域逐步實現由計劃經濟體制向市場經濟體制轉軌。市場經濟意味著對個人獨立人格追求私利和平等自由權利的尊重，同時又需要人們遵循以平等、公平、誠實守信等為主要原則的經濟論理，必然對人們的思想觀念、生活方式、行為方式和人生觀、價值觀產生重大影響。學校在這一過程中起到非常重要的作用，一方面，教育改革引進競爭機制后，引發了初中學生積極進取，奮發向上的精神；另一方面，由于初中生正處在世界觀逐步形成的時期，他們的思想和心理尚未完全成熟，判斷是非真偽的能力不強。

根據新時代的要求，鄧小平提出：“國家的長治久安，關鍵在于培養一批德才兼備的接班人。”“其他方面出這個那個毛病不要緊，但是這問題不解決好，將來要出大問題，要犯大錯誤”。他還提出新時代的人才標準是“有理想，有道德，有文化，有紀律”，倡導培養“四有”新人，為各類學校輸送合格人才。

二、抓住學校思想品德教育工作的重點，不斷充實新內容。

學校思想品德教育工作的重點是馬克思主義思想基本理論的教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。目前，學校進行這一教育的主要渠道是政治理論和思想教育課。而這一點正是當前學校教育鍵條上的薄弱環節。主要表現在，一是重智育，輕德育。一些學校只講現實，講利益，不講長遠，不講理想。激勵學生的法寶只是能否考第一，能否考上有名的中學，能否考上名牌大學。在如何充分調動初中學生的學習積極性和創造性，培養高尚的道德情操，樹立遠大的理想和信念等方面，則存在著重智、輕德，“一手軟”，“一手硬”的現象；二是重管理，輕方法。一些學校管理學生的基本支柱仍然是教師的嚴格管理，而非民主基礎上的學生自律。只加強日常管理，忽視了對學生進行思想教育，說服教育和引導工作，從而影響了初中學生的健康成長。三是重形式，輕效果。學校設有政教室，保衛室。可大多形同虛設，是虛化，泛化的東西。沒有真正發揮它們的作用。再有，“班會、校會”等把多種文體活動、課外活動說成是豐富多彩，事實上盡管參與的人多，但活動過程中教育的目的過于顯現，教育方式過于單調，往往是為活動而活動，不能發揮受教育者的自主意識，激發其自我教育的要求。因此，學校的思想政治工作還要充實新內容。

三、如何加強學生思想品德教育

由于教育觀念、教育體制、教育內容和教育方法滯后于形勢的發展。特別是現代科學技術的發展，廣泛、迅速的大眾傳播媒介，使學生獲得信息既多又快，再用“禁、堵、統”的方法，不僅不能秦效，而且只會適得其反，必須面對新形勢、新問題，采取新方法。

1.變“單向灌輸”為“雙向交流”。傳統的思想政治教育只注重“你聽我講”，上課用滿堂灌的教學方法。學生僅是裝知識的容器，教師不管學生的承受能力，個性差異。沒能做到以人為本。這種方法遠不適應新課改的要求，它不能針對學生的思想實際開展有的放矢的思想政治工作。而對思想活躍的青少年，思想政治工作者必須放下架子，在平等的基礎上，采取“雙向交流”的教育方法。通過交流，互相了解勾通，架起相互信任的橋梁。真正把握住學生的思想脈搏。這樣，思想政治工作才能收到良好效果。

2.變“單渠道”為“多渠道”。學校領導必須把思想政治教育工作放在重要地位。教師應寓教育于各科教學之中。思想品德課教師應首當其沖，做好學生的思想政治工作。其他科任教師也應義不容辭的做好學生的思想工作。在教書育人上多做文章。以“育人”為中心，形成思想政治工作齊抓共管的新格局。

3.變“強迫式”為“自主式”。道德品德的形式是由他律向自律轉化的過程。良好的品德形成是知、情、意、行協調發展的過程。學校思想政治工作不能采取強迫式，必須多采取啟發、示范、吸引等疏導方法，啟發和引導學生獨立思考，進行自我教育，才能使思想政治教育的要求變成青少年學生的自覺行動。這也符合市場經濟的需要。我認為，當代的青少年責任重大，僅有與市場經濟相適應的價值觀念，精神品質遠遠不夠，還需要進行社會主義思想教育。培養熱愛祖國，具有社會公德，文明習慣養成教育。作為思想政治教育工作者應幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義覺悟。

總之，作為思想政治教育工作者，必須不斷提高智能素質，逐步具備廣博的知識，嫻熟的教育藝術，較高的分析判斷能力，較強的組織協調能力，才能適應課程改革的需要。做學生的良師益友。

參考文獻：

[1]《思想政治工作研究》 2000年09期.

[2]《政工研究動態》2004年第16期.