初中思想品德教育中如何更好的培養學生的責任意識

張玲

【摘要】伴隨新課改的逐漸深入，教育部門對初中思想品德教學提出了新的要求和標準，要求在思想品德教學的過程中，教師應逐漸培養學生的責任意識。長期以來，教師也在不斷完善教學方法，并且已經取得一些成效，但是仍然存在很多問題，制約思想品德課程的順利開展。本文主要闡述了在初中思想品德教學的過程中，培養學生責任意識的主要對策，以滿足新課標發展的要求。

【關鍵詞】思想品德 責任意識 對策

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0081-01

前言：初中階段，是學生身心發展變化的關鍵時期，因此，在此階段，培養學生的責任意識至關重要。思想品德課程能夠轉變學生的思想理念，培養學生的責任意識，所以，在思想品德教學的過程中，教師在注重講解理論基礎的同時，也應不斷培養學生的責任意識。

一、初中思想品德教育中，培養學生責任意識的重要性

1.從學生自身方面

現階段，大部分初中生都屬于獨生子女，父母過分溺愛孩子，使孩子不明白自身應肩負的責任，這樣的成長環境不利于培養孩子的責任意識，并且會使孩子形成較強的自我意識，無論在學習還是生活中，不會顧及其他人內心的感受，也不利于培養孩子獨立思考和解決問題的能力。因此，在初中思想品德課堂教學的過程中，教師應不斷培養學生的責任意識，以使學生具備獨立生活的能力，并且學會與他人更好的相處，以滿足社會發展的需要[1]。

2.從集體方面

現階段，大部分學生缺少集體意識，在與其它學生相處的過程中，有較強的自我意識，只想其它學生能夠尊重自己，自己卻不能顧及其它學生的感受。并且在集體生活中，不愿意承擔更多的責任，只想滿足自身的利益，這不利于形成集體的凝聚力。

二、初中思想品德教育中，強化學生責任意識的主要對策

1.榜樣示范法

現階段，在初中思想品德課堂教學的過程中，大部分學生都崇拜名人，因此，教師應轉變以往的教學方法，充分利用榜樣示范的教學方法，以逐漸樹立學生的責任意識。例如，教師可以列舉楊利偉、袁隆平等人的先進事例，楊利偉為我國航天事業做出了巨大貢獻，使我國的國際地位不斷提高，袁隆平解決了我國13億人口的溫飽，開起了雜交水稻的先河，他們之所以能夠成功，是因為他們具有較強的責任心，勇于面對困難。通過列舉名人的事例，會使學生對責任有一個全新的認識，因此，在思想品德課堂教學的過程中，教師應采用榜樣示范的教學方法，進而更好的培養學生的責任意識[2]。

此外，伴隨信息化時代的快速發展，多媒體教學設備已經逐漸應用于初中思想品德教學的過程中，因此，在應用榜樣示范法的過程中，教師可以充分利用多媒體教學設備，為學生播放感人的電影、視頻，以不斷豐富學生的情感，逐漸培養學生的責任意識。例如，教師可以播放《背起爸爸去上學》的視頻，通過播放視頻，能夠引起學生的注意力，并且使學生逐漸體會到自身應當承擔的責任。在觀看視頻過后，教師應使學生與視頻的主人公進行對比，使學生能夠認識到自己是幸運的，能夠珍惜現在美好的生活，并且樹立學習目標，不斷培養自身的責任意識。

2.挖掘教材

教師要想更好的培養學生的責任意識，就應不斷挖掘教材的內容，以逐漸培養學生的責任意識，促進學生的全面發展。在思想品德教學的過程中，教師應深入細致的分析教材內容與責任之間的密切聯系。并且依據學生之間存在的差異，制定與之相適應的教學方法，以不斷激發學生學習的主觀能動性，進而更好的培養學生的責任意識。

例如，在思想品德課堂教學的過程中，為使學生樹立責任意識，教師可以列舉生活中為社會做出貢獻的群體。例如，父母辛苦的把孩子養大成人，希望自己的孩子能夠為國家的發展做出貢獻。教師為國家培養社會主義的接班人，承擔著教書育人的責任。醫生救死扶傷，解除病人的痛苦，保證人們的身體健康。軍人保衛我國的領土不受到侵犯等等。這些社會群體所做的一切就是責任的具體體現，加快了我國社會發展的進程[3]。

教師通過向學生列舉這些事例，使學生能夠堅定自己的理想，自己想成為哪一個社會角色，以不斷培養自己的責任意識。在生活中，能夠體會父母對自己的期望，并且能夠為父母分擔解憂，不應過多的依賴父母。在學習中，應關心學生，明確學習目標，完成教師布置的學習任務，以培養自己獨立思考和解決問題的能力，進而更好的適應社會發展的需要。

三、結論

綜上所述，通過分析在初中思想品德課堂教學的過程中，如何培養學生的責任意識，我們能夠看出，在思想品德課堂教學的過程中，培養學生責任意識的重要性，但是，由于受到多種因素制約，學生的責任意識較差。這就要求教師應轉變以往的教學方法，充分利用多媒體教學設備的優勢，為學生播放與責任意識相關的視頻，并且還應不斷挖掘教材內容，使教材內容與學生實際生活有機的結合在一起。

參考文獻：

[1]李麗麗，劉曉紅.淺談初中思想品德教學中如何培養學生的責任意識[J].人民教育出版社，2010，18（03）：259-261.

[2]李含春.淺析思想品德教學中培養學生的責任意識[J].資興教研，2012，20（05）：12-14.

[3]周立云，劉宇航.淺談在初中思想品德教學過程中如何培養學生樹立責任意識[J].人民教育出版社，2011，10（8）：158-159.