談興趣在中學語文課堂中的作用

李桂華

【摘要】新的教育教學理念，要求我們語文教師，在教育教學的過程中，要履行師德規范，要改革創新，要利用興趣這把鑰匙，將學生的注意力引導到學習科學文化知識上來，讓語文課堂成為學生學習的樂園，使學生在愉悅的環境中，不但收獲知識，還收獲快樂。使我們培養的學生都能健康快樂地成長 成才！

【關鍵詞】履行 師德規范 學習興趣

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0157-01

當今社會，科學技術突飛猛進，隨著知識經濟時代的到來，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這就對培養和造就人才的教師提出了更加迫的要求——面對新的形勢，教師要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。作為一名語文教師，應該根據中學生的心理特點，，運用興趣進行教學，正確地引導學生走向學習科學文化知識的道路。

一、教師要培養學生優良的興趣

常言道：興趣是最好的老師。教師在教育教學過程中，教師應該根據興趣的品質來評價學生興趣的好壞，從而培養學生優良的興趣， 幫助學生克服不良的興趣 。要想使學生對語文課感興趣，從教多年的我深深感悟到——中學生正處在青春期，是學習的黃金時期，也是叛逆時期，這一時期要想使學習成為他們的興趣，這給教師提出了艱巨的任務。作為語文教師深知“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我在教學中發現：許多學習成績優異的學生，對于學習都是具有濃厚的興趣的，興趣在學習中起重要的推動作用，學習一旦成為學生的興趣，就會促使他積極鉆研，主動閱讀有關書籍，堅持不懈地、鍥而不舍地探索，會使學習進入最佳狀態，也會在繁重的學習中體驗到欣慰歡樂的情感，激勵他去克服困難，持之以恒地研究到底，便能使其取得卓越的成績。興趣在人的全部生活活動過程中，都具有重要的作用，所以教師在教學過程中，一定要培養學生優良的興趣。

二、要做一名受歡迎的語文教師

要讓學生喜歡你，是非常重要的。因為只有親其師，才能信其道，學生在學習生活中，往往把教師看作學科的化身，熱愛一門學科，，往往是從熱愛這們學科的教師開始的。教師給了學生良好的精神感染，才能激活學生的學習興趣，學生才能真正喜歡你所教的科學，從而使學生能收獲更多的文化知識。

受歡迎的語文教師，只要站在那三尺講臺上，學生們就會興致勃勃。教師的儀表能極大地引起學生的審美情趣，良好的儀表能獲得學生的認同和敬重，能增強師生間的親和力，教師的儀容更能引發學生的注意，教師要情緒飽滿，朝氣蓬勃，光彩換發，成熟向上，教師的服飾必須符合教師的道德要求，做到依照整齊、清潔，樸素美觀大方，教師的舉止要謙虛禮貌，端莊、正派、得體、優美，教師要給學生一個完美的形象，這樣更能受到學生的擁護和愛戴，學生在愉悅的環境中能進入最佳的學習狀態，這樣能提高學生的學習效率。

三、要利用教師的語言之美和自身學識吸引學生，激發學生的學習興趣

有經驗的語文教師，總會千方百計地利用語言之美，妙語連珠地激發學生的求知欲。教師的語言必須符合普通話的要求，必須使用專業術語，語言必須要規范，要簡潔明了，做到言簡意賅，提起興趣，激起靈感，啟迪智慧。教師的聲音富有節奏感和鼓動性，音色甜潤優美，語言流暢、純潔，語速適中，這樣能最大限度地吸引學生的注意力，使學生時刻處于最佳思維狀態，這有助于學生對知識內容的理解和掌握。

才華橫溢、風度從容的語文教師，應該具有淵博的知識，具有廣泛的文化科學基礎知識，具有扎實系統精深的專業知識，具有全面準確的教育科學知識和心理學知識。教師的文化素養，體現在課堂上的激揚文字。語文教師要有高超德行，要明達、和善，要具有和學生交談的本領，教師教育學生時要表現出師長的愛撫和關切，目光要充滿熱情和希望，面容要慈祥，態度要誠懇，表情要溫和，情緒要穩定，使學生產生一種和藹可親的感覺，這樣學生就會主動地接近教師、欽佩教師，樂于學習教師所傳授的知識，這樣才能實現教師教書育人的目的。

四、教師要用多種形式激發學生的學生興趣

新的教育理念，要求語文教師在課堂上，不但要傳承五千年的傳統文化，而且要著力激發學生的學習興趣，引導學生熱愛科學文化知識，從中汲取營養，培養學生的生創新精神。教師要用自己的高尚的師德和精湛的業務，正確選擇教育內容和方法，將知識傳遞給學生，使學生的各種潛能充分發揮出來。我們的學生都能健康快樂地學習和成長！期盼興趣這把鑰匙能開啟中學生駛向知識的海洋之門，使今天我們培養的中學生將來成為社會上的棟梁和有用的人才！

總之，“百年大計，教育為本”，教育事關民族振興、經濟騰飛，這就要求我們廣大教師——在教育實踐和教育教學過程中，必須要自覺地履行教師職業道德規范，必須對教育事業負責，對社會負責，必須完成教書育人的神圣使命。