幼兒開展環保創意美術活動的現狀及意義

朱耀梅

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，環境問題成為了全球各個國家關注的重點。保護環境，人人有責，保護我們賴以生存的家園是我們所有人共同的責任。祖國的希望是國家的幼兒們，教師應該在教學過程中加強幼兒環境保護的意識，能夠從小培育幼兒的環保意識。在進行美術活動的時候，教師可以將環保意識滲透到美術活動教育中，讓幼兒在學習的過程中既能夠學到美術知識，還能夠提高環保意識。

【關鍵詞】環保創意 美術活動 實踐操作

【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0203-02

幼兒由于年齡較小，他們的行為價值觀念還沒有形成，教師在教學過程中可以有意識的側重培養幼兒良好的價值觀念，讓幼兒能夠從小樹立起環保意識，愛護環境、關心環境、保護動植物等。

一、教師在教學過程中都是如何開展環保創意美術活動

1.很多的學校都已經開始注重在教育中滲透環保意識，教師在教學過程中也采用了各種各樣的教學方法培養幼兒們的環保意識。在美術教學中，除了教師要帶領學生進行圖紙上的繪畫，還要帶領學生進行美術手工操作，教師可以利用手工操作的機會培養幼兒們的環保意識。教師在日常教學中常常會帶領學生利用廢棄的牙膏盒和汽水瓶等，帶領幼兒親自動手做小汽車模型，雖然利用廢棄物品做出的模型不如商場里買來的精致，但是幼兒們仍然對此十分熱愛。教師帶領幼兒利用廢棄物品制作模型，讓幼兒們在制作的過程中既能鍛煉自己的動手操作能力，還能夠認識到在生活中的廢棄物品也是可以再次利用的，能夠讓幼兒通過自己親自參與活動來更加深刻的體會到廢棄物品的好處。

2.教師在教學中，往往讓幼兒通過美術欣賞等，培養幼兒們的環保意識，更加深一步的了解有關環保的知識等。現在，教師在開展環保創意美術活動，除了要帶領幼兒們進行實踐操作，還要拓展幼兒們環保知識的知識面。提高有關環境知識保護的知識。現在的教師都會利用多媒體技術等通過播放視頻片段和圖片等讓幼兒們能夠了解各種環境污染問題所帶來的危害等，能夠讓幼兒們通過教師播放的視頻片段和圖片感受到環境保護的重要性。教師一般可以讓幼兒們看完視頻片段和圖片后，自己進行想象，畫出自己腦海中所想象的環境遭到破壞后的場景，通過幼兒們之間的對比，教師可以讓幼兒們進一步的感受到現階段我們生活的環境是多么的美好。教師鼓勵學生畫出自己腦海所想，能夠讓幼兒的想象力得到應有的鍛煉，拓展幼兒的創意想象思維。

3.教師在教學過程中開展環保創意美術活動要既保持活動能夠培養學生的環保意識，還要保障美術活動的創意性。教師在教學中要能夠清楚的認識到，在我們的實際生活當中有很多的自然風景，并且自然風景范圍廣大、內容也較多，教師的教學不應該和實際生活所割離，應該從實際生活出發進行美術創意活動，讓學生能夠通過實際生活來感受環保的重要性。教師在開展環保創意美術活動時要仔細的觀察幼兒們對事物的觀察。教師可以帶領學生細心觀察生活，了解在實際生活中的一些不利于環境保護的行為習慣，能夠讓幼兒們認清楚哪些行為是對的，哪些行為是不對的，這樣才能夠更好的培養幼兒們良好的環境保護意識，并且能夠提高幼兒們細心觀察的習慣。

二、開展環保美術活動對幼兒及社會的意義

1.我們常說，孩子是一個國家和民族未來發展的希望。所以，我國的幼兒也是我國未來發展的希望，因此，在創意美術活動中培養幼兒環保意識能夠從小讓幼兒們認識到環境保護的重要性。教師在教學中開展環保創意美術活動是廣大教育工作者的重點責任，也是教育者在日常教學中 貫徹我國總的教育方針的具體表現。幼兒在接受教育時，都是從最初的學習活動開始的，教師在美術活動中國滲透環保教育能夠激發起幼兒們對于環保創意美術活動的興趣和欲望，能夠在活動中逐漸形成環境保護的意識等。

2.在創意型美術活動中，幼兒們可以表達自己內心所想以及自己的情感，環保創意美術活動有直觀、形象、審美的特點，這十分符合廣大幼兒的發展特點，能夠讓幼兒充分的展現自身的想象力和實際動手操作能力，提高幼兒美術素養的同時也提高了幼兒的環保知識。通過幼兒美術作品，教師能夠直觀的認識到幼兒的美術創意思維能力。

3.開展環保創意美術活動也是以幼兒為本的重要體現，在教師教學中，學生才是發展的中心主體，教師需要清楚地認識到幼兒的主體地位，能夠在教學中，多以學生的角度出發看待問題，這樣才能夠更好的教育學生，有利于學生的長久發展。制定出適合幼兒的創意美術活動，根據幼兒實際情況出發，實事求是的考慮全面。

三、總結

開展環保創意美術活動，目的就在于既能夠提高幼兒環境保護知識和環境保護的意識，還能夠培養幼兒們的創意思維及能力。但是，開展環保創意美術活動是需要教師進行多方面的考慮，因此，教師需要在教學過程中不斷的探索適合的教學方法，要能夠提高幼兒創意意識的同時提高他們的環境保護的知識和意識，鍛煉學生們的創意思維意識。

參考文獻：

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[3] 王芳.講述活動中培養幼兒的創造性思維[J]. 淮陰師范學院教育科學論壇 2008年02期.

課題名稱：農村幼兒園開展環保創意美術活動的研究與探索。

課題類型：白銀市教育科學“十二五”規劃課題

課題批號：BY[2014]G00