淺談金屬材料工程專業畢業設計若干問題的思考

羅林

摘要：本文對金屬材料工程專業畢業設計中的一些問題進行分析，確認專業培養目標，針對專業情況選擇畢業題目。在設計要求下提升畢業設計效果。

關鍵詞：金屬材料工程 ；專業畢業設計

金屬材料工程專業強調理論與實踐的創新結合，建立以學生發展為基礎，不斷深化創新學生能力，使學生能夠高效有序的進行學習。畢業設計是人才培養的主要環節。對金屬材料工程專業畢業設計進行強化，具有深刻的現實發展意義。

一、金屬材料工程專業課程體系

1.專業課程設置

專業課程是培養人才提升知識水平的重要措施。在專業教學過程中進行的課程體系建設同時也是畢業設計的主要參考。專業課程設置需要達到相應的專業要求。我國教育經過多年的發展已經呈現大眾化發展趨勢，專業課程體系的建設進一步規范化發信函。同時也保持了自身的獨特性特點。在這種專業建設思路的引導下，實現專業課程設置服務的標準化發展建立相應的金屬材料工程專業課程。（1）通識教育課程；（2）學科大類基礎課程；（3）專業基礎課程；（4）專業培養方向課程；（5）實踐教學環節。課堂教學是創新人才發展的重要措施，創新課堂教學建立以學生為主體，教師積極引導的教學模式，是新時期教學發展的重要思想。教師在教學過程中發揮著積極的引導作用，努力為學生建立良好的學習氛圍，提升學生的實踐能力，對學生存在的問題進行指導。這也是畢業設計效果提升的前提條件。教師在學生進行畢業設計階段應該啟發學生思想，在互動教學方式下調動學生的學習積極性，保證教學工作的順利開展。

2.實現專業建設引導設計創新

創新是專業發展的重要推動力，能夠實現專業建設質量的不斷提升。專業建設要實現特色發展，就要明確暴雪定位。針對本專業的情況設置課程體現專業特色。并且要不斷豐富專業內涵建設，建立科學有效的課程體系，促進專業建設的持續發展。金屬材料工程專業建設實踐工作是在中心體系完善的基礎上通過專業基礎課程進行的體系完善工作。能夠培養學生在金屬材料工程領域的專業化發展。專業課程學習實現學生解決金屬材料工程問題能力。人才培養特色的完善，是金屬材料工程專業進一步發展的重要體現。（1）金屬熱處理方向；（2）金屬腐蝕與控制方向；（3）金屬結構的失效分析方向。專業特色的明確能夠實現人才培養優勢的創新發展，并且逐步提升教育質量。國民經濟的發展需要強大的人才進行支撐。針對專業特色，在課程體系的建設上要不斷創新改革。體現金屬材料工程專業課程的設置能夠與社會的發展相適應。適應市場對人才的需求。

3.理論教學與實踐相結合

學生綜合素質的提升需要理論教學實踐的開展。通過對知識進行的闡釋能夠使學生明確掌握專業知識，強化知識儲備工作。在理論教學的基礎上完成實踐工作的開展，并且通過調查研究等方式培養學生的綜合創新能力，理論與實踐的相互結合，能夠保證課程進一步符合學生的實際情況。金屬材料工程專業應用技術在研究過程中可以使用課程教學資源構建全新的課程體系。同時在實踐教學基礎上設置專業實驗課程，使學生在學習到專業理論知識的同時還能夠根據自身的性卻愛好，完成相應的實驗設計。強化課堂教學中理論知識與實踐能力的提升。金屬材料工程專業主要培養從事金屬材料科工程應用人才，課程的設置需要以社會企業的需求為中心。發展學生的綜合實踐能力，對金屬材料工程專業內容進行統計。重點建設工程應用課程，更好的體現實踐與理論特點。這是現代金屬材料工程專業創新人才培養模式的重點。同時也是進行畢業設計的先決條件。

二、金屬材料工程專業畢業設計現狀

金屬材料是工業發展的重點組成部分，在電子、汽車等行業中被廣泛的應用。中國經濟水平的進一步提高，帶動了工業的發展。對金屬材料以及專業人才的需要也越來越大。高等院校每年都會向社會輸送大量的金屬材料工程專業人員，但是中國目前的金屬材料產量以及人才數量都不能夠滿足當前社會發展的需求。但是畢業生在參加工作之后對專業知識點的記憶不明確，實踐能力較差，需要很長時間才能夠適應工作。金屬材料工程專業人才的培養存在著問題，同時也說明了畢業設計不符合現代社會發展的需求。畢業設計是學生由學校步入社會關鍵，是對知識掌握程度以及認識的綜合實踐環節，在專業學習過程中占據重要的位置。畢業設計體現了學生的素質，將畢業設計與實踐能力相結合，將會進一步提升畢業設計效果。金屬材料工程專業畢業設計要根據教材的內容進行，針對學生的不同情況激發學生的創新思維，這樣將進一步促進畢業設計的發展。學生在畢業設計階段進行主動學習，實現自身創新能力綜合素質的提升。學習其他人的長處。不斷對畢業設計內容進行強化，采取靈活多變的方式在本專業基礎上進行設計工作。

三、金屬材料工程專業畢業設計闡釋

1.金屬材料工程專業學生培養目標

金屬材料工程專業畢業生主要從事科研工作，針對金屬材料性能進行技術開發指導、完善工藝設備設計，對復合型材料制備進行全面研究提升應用水平。學生主要學習金屬材料工程專業基礎理論課程，明確金屬材料性能以及對復合型材料的研究，使金屬材料能夠與生產工藝相適應，實現環境保護與經濟共同發展。綜合工藝技術提升材料的使用情況，保證金屬材料在使用過程中的進一步強化。針對新材料的使用狀況畢業設計應該在汽車、航空燈方面進行充分的說明。學生從事的新材料開發等技術管理工作，專業知識的培養要與社會發展需求相適應。為市場提供專業的高素質人才。這樣學校價值才能夠體現。學生在學校的最后一項工作就是畢業設計，綜合實踐性較強的畢業設計在提升學生解決實際問題方面具有重要的促進作用，能夠使學生盡快的了解到金屬材料工程專業實際情況，同時還能夠檢測學生在實踐與理論方面的水平。

2.畢業設計選題

學生要充分的認識到畢業選題，這是關系到畢業設計質量的關鍵問題。傳統做法都是教師出題，學生針對個人情況以及教師要求，選擇適合自己的畢業題目。但是這種選題方式學生不能夠積極有效的進行參與存在著一定的問題。學生對金屬材料工程基礎知識的理解還相對不足，并且畢業設計時間較短，學生對題目的理解不深刻，無法全部展現畢業設計內容。同時在畢業題目設計過程中如果實行一人一題的方式，會增大教師的工作量。畢業設計題目的確立可以根據學生工作進行設定。教師根據學生簽訂工作的類型，設置一些題目供學生進行參考。金屬材料工程專業學生畢業設計的選定，工作類型沒有響應的聯系。畢業設計更多的需要與實際工作崗位相結合，利用畢業設計提升學生對崗位的了解。學生根據需求更好的發展金屬材料工程。教師制定的畢業設計題目應該與本專業的金屬材料工程相結合。使學生能夠對金屬材料工程的性能、用戶等進行熟悉。這樣對他們日后的工作有著重大的幫助效果。

目前存在的情況是，企業存在很多無法解決的技術問題，特別是當前許多中小企業，私營企業，生產中存在很多專業技術問題，由于技術力量薄弱而無法解決，甚至求助無門。高校畢業設計可把這些企業生產中存在的問題作為學生畢業設計的題目，一方面可以解決企業的實際問題，另一方法為學生就業做好了鋪墊。另外，現在畢業設計大量數據處理都涉及計算機相關應用軟件，做好畢業設計在培養學生扎實的動手能力的同時也提高了學生計算機應用能力。

3.強化科研基礎訓練實現學生科研意識提升

學生在參與畢業設計之前并沒有解除過專業的科研工作，因此對相關的科研工作感覺到陌生。金屬材料工程畢業設計對專業化的要求較高。因此學生沒有扎實的專業知識很難開展畢業設計。在選題、方案設計、撰寫等過程都需要一個合理化的科研過程。只有讓學生充分的了解到相應性的科研工作基本程序，提升科研意識。這是培養高素質專業人才的重要措施。對目前學生實踐能力的提升有著重要的影響。科研基礎系統練習也是提高金屬材料工程專業畢業設計的重點。學生參加工作之后很難開展相應的科研基礎培訓工作。

4.畢業設計管理

學生在畢業設計期間會面臨很多的問題，迷茫是學生在畢業期間的典型。因此要強化畢業設計過程管理，在管理過程中突出重點關鍵。在選題等環節上能夠使學生迅速的進入到角色當中。更好的開展畢業設計工作，制定完善的畢業設計方案。對存在的問題要不斷進行創新探索。只有做好專業畢業設計工作才能夠實現金屬材料工程專業的持續改革發展，使學生創新實踐意識得到發展，更好的參與到畢業設計當中。教師應該與學生開展有效性的互動工作，共同制定高質量的畢業設計。對畢業設計環節進行創新。學生可以根據自己的興趣為引導選擇適合自己的畢業設計題目。這樣能夠保證學生的積極性，對設計問題的研究也是拓寬學生知識水平實現人才培養的重要措施。學生自主性選題需要在金屬材料工程專業課程的設置上開放實驗教學發展。在科技水平不斷提升下實現畢業設計創新發展。

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