新聞傳播教學改革策略及模式創新思路研究

汪萬福

摘 要：如今新聞院校培養出來的人才已經難以達到世界的要求范圍，所以很多的院校開始反思和重視這現象。怎樣對這問題進行解決，加強培養高校人才的新聞傳播教育已經成為我國急需解決的問題。本文針對傳統的新聞教學方式進行改革，使新聞的教育質量得到提升，并對新聞教學計劃提出了新的改革措施，以下對此進行了具體介紹。

關鍵詞：新聞傳播；教學改革；創新思路；研究分析

如今我國高等教育的發展非常迅速，現在的教學模式已在世界上占有著非常重要的地位，現在傳媒事業的發展也在不斷進步，其中在所有行業中新聞傳播最為突出。很多部門都對其進行了相關統計，現在我國每年都有近十萬的人進入新聞傳播專業。但是現在媒體行業卻很難找到適合的專業人才，許多畢業生都不從事新聞傳播行業而轉向別的行業[1]。這主要是我國在新聞傳播教學中有許多的問題存在，教學模式與市場的發展嚴重不符。在這些問題的面前，我國對新聞傳播的教育一定要進行嚴抓，找出解決方案，使其不在被困擾。

一、我國新聞傳播教育現在的狀態

現如今狀態，我國對新聞傳播的教學模式進行改變和擴展，在這種狀況之下太多的新聞傳播學校在不斷的建立。但是這些新聞傳播學校都沒有很長的辦校經力，教師沒有豐富的教學經驗，還有太多的教學設施都跟不上時代的步伐，這樣將會降低新聞傳播教育質量。現在，許多高校走出來的新聞傳播專業人才，卻不能很好的被媒體所認同，現在新聞傳播教育在飛速的發展，社會對其產生了太多的疑問。現在的就業崗位競爭日漸激勵，而現在的就業人事大多素質都不是很高，他們之間畢竟會有矛盾產生，這樣新聞系的學生就要做好心理準備，準備應戰，這樣新聞傳播在教學中就要有新的教學手段出現，對學生進行良好的培養，從新聞傳播專業走出來的人才才能更好的適應市場的需要[2]。

二、現在存在在新聞傳播教學中的問題

（一）在教學中只注重技術培養而忽略學生的心里

只要新聞教學的觀點不改變，新聞傳播的教學就不會發展。現在太多的新聞傳播院校還是只對學生傳授死知識，要求學生進行死記硬背，想了解一個學生的學習成績的優良，主要的衡量手段就是用學生成績和對知識了解的多少，這樣不能很好的培養學生所有方面的素質，這樣就導致學生對理論知識特別的關注，不去進行新聞傳播的實踐[3]。新聞傳播專業人才有高的技術是非常重要的，但是對心理方面的技術培養也至關重要。有明確的世界觀和人生觀這是新聞傳播者應該具備的條件之一，這樣就可以對新聞的真實有效性進行較為客觀的評價，放在首位的就是廣大人民群眾的利益，對社會上眾多輿論進行積極的引導，這樣才能更好的發展社會的和諧，這樣新聞專業所需要的人才才能得到更好的培養。

（二）沒有很好的設備和師資力量

大家都知道，想要好的教學質量就要有好的師資力量。但是現在太多的傳播院校的成立時間都不是很長，沒有太多教學經驗的積累，并且還沒有較多的教學人才對其進行支持。所以，新聞傳播教育的一些問題就體現出來，例如，最新的新聞技術得不到相應技術教師支持而不能開展。即使現在的新聞傳播教學崗位上有博士生和碩士生，但是這些教師的年齡還是較年輕，沒有豐富的教學經驗和新聞實踐的經力，對教學工作的勝任還遠遠不足[4]。

（三）對學生的實踐教育也不足

想要學好新聞傳播學，實踐是其必不可少的教學內容。但是現在我國認為學校學報和校電臺就是新聞傳播院校學生的實踐教學。但是很多院校沒有足夠的資金，對教學條件也很難進行改變和完善，這樣教學實踐需求就不能得到足夠的滿足，無法達到新聞專業的要求，學生就不能有新穎的職業精神，學生的相關技能也不能得到較為專業的訓練。

（四）學生的就業壓力也非常的大因為沒目標的進行擴展

現在的新聞傳播專業，都沒目標的進行擴展，現在有太多的計算機類和師范類專業都開展新聞傳播專業，但是卻沒有相應的教學設施和教師進行教學，現在很多媒體人才具有復合的特征，需要的人才不只是要求專業對口還有一些類似對口的專業，這樣就會有很多的專業人才堆積在一起，這樣就不能對其人才進行很好的培養。

三、在新聞傳播教學之中增加創新策略并建立立體的培養模式

（一）新聞傳播中創新策略的增加

1、對新聞教學模式建立多科的相交

現在新聞院校的教學模式是對多科教學進行交叉，例如，人文、社科和信息等。為了能夠跟得上現在時代的發展腳步，使新聞媒介需要的人才得到滿足。對新聞傳播教學的新教學理念進行建立，使傳播專業的眼光得到更大的擴展，把人文、電信和計算機等與其相關的信息學科進行較差教學，這樣就會出現一種文學與理學相互交叉融合的教學理念出現。用這種方式培養教育新聞傳播專業的學生，這樣學生就會有非常豐富的文學知識、對新聞傳播的理論基礎更加的扎實掌握，對新聞傳播的技能也非常好的應用，這樣培養的人才即可以采編又可以制作。

2、對教師加強實踐經驗，對學生的實踐經驗進行增強

新聞傳播學的教師只有教學水平非常的高，這樣培養出來的學生才能夠具有很高的素質。所以，這樣首先就要對教師的新聞傳播素質進行培養，最主要的就是對現在的較為新穎理念的接受能力。在新聞界加大資金招聘良好的記者和編輯，這樣教學的活力就會得到更好的增加，這樣對學生學習新聞傳播會產生積極的興趣。新聞傳播教學要聯系當地的廣播和電視，在一些高校如果能力特別的強還可以聯系中央級別的媒體，這樣學生就可以在校園內得到很多新聞實踐的培養。這樣學生就會有非常好的實踐報章。

3、對現在的教學方式進行改變和完善

首先，要舉案例進行教學，在現在的傳播教學之中進行相關的案例教學，學生就可以從中學習到很多的實踐經驗，對其中案例的教訓進行吸取，對正確的方法進行掌握；其次，在教學中進行案例教學，這就需要準備解決有關問題的計劃在進行教學之前，并且把這些問題的有關實際需要對工作教學進行更好的營造，這樣學生就可以在教學生得到范例教學的優點。最后，對學生的理論知識進行相應的思維教育。這樣的教育是非常的必要的，在這樣的教育中，學生就會更多的視角和更全面的對事物進行觀察和分析，可以有效的增加新聞的寬度與深度[5]。