信息化教學在高中化學教學中的應用

范敏北京師范大學集寧附屬中學

信息化教學在高中化學教學中的應用

范敏
北京師范大學集寧附屬中學

21世紀是一個信息化時代，高中化學教學與各種信息資源緊密相連，進行信息化教學對于高中化學的教學效率具有重要的意義。本文對信息化教學的特點及作用進行系統闡述，重點探討信息化教學在高中化學教學中的有效應用策略，旨在為我國的高中化學教學提供理論幫助。

信息化；高中化學教學；應用策略

隨著我國經濟和社會的發展，教育的地位越來越高，高中化學與我們的生活密切相關，提高高中化學教學效率，探究有效的教學方法是化學教師的重點工作，實踐證明，信息化教學在教學理念、教學方法、教學工具上都進行了一定改革，對于高中化學教學效率的提高起到重要作用。

一、信息化教學的特點以及作用

信息化教學是指在現代教學理念的指導下，利用現代先進的信息技術，改進教學目標、教學內容以及教學方法。

（一）信息化教學的特點

信息化教學具有全面性、先進行、高效性等特點。全面性體現在信息化教學要求教師從教學的觀念、內容、環境等多個方面入手，改變現有的教學模式，使得教學過程的每一個步驟都實現信息化；先進性體現在信息化教學能夠利用多種信息資源，將最新的教學信息展示給學生；高效性體現在信息化教學能夠有效提高教學效率，有助于打造高效課堂[1]。

（二）信息化教學的作用

1.通過信息交換獲取高質量的學習資源。傳統的教學過程為學生被動接受教師傳遞的信息，而信息化教學要求教師與學生、學生與學生進行信息化交流。教師與學生進行信息化交流有助于學生發揮課堂的主體地位，鍛煉自主學習能力；學生與學生進行信息交流，不但能夠分享學習資源，還能夠鍛煉其合作交流能力，促進學生健康發展。

2.通過情景設置來創造良好的學習環境。與枯燥沉悶的傳統課堂不同，信息化教學要求情境教學與教材內容充分融合。教師在課中利用多種信息資源，通過多種先進的教學工具，創設與課堂內容相關的情境，有效吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，引導學生進入到課堂氛圍當中，學生在活躍、生動的學習環境中能夠大大提高自身的積極主動性，主動投入到教學活動中來?？傊畔⒒虒W對于學生的知識涵養與能力提高都具有不可替代的作用。

二、信息化教學在高中化學教學中的有效應用

信息化教學的要求體現在高中化學中為化學課堂上明確學生的主體地位，通過多媒體等工具展示與化學有關的實驗過程和理論資料，發揮情境教學的作用，注重化學教師教師生、生生之間的合作交流，強調學習環境的重要性，充分利用各種信息資源，進行實驗教學和實踐教學。以下是對高中化學教學中進行信息化教學的具體應用策略。

（一）教學情境與課程教材相結合

高中化學的內容較復雜，學習難度較大，很多學生喪失興趣和信心。情境教學要求教師在課前收集各種資料，課中充分利用多媒體、電子白板等多種信息化手段展示給學生，營造生動、活潑的學習氛圍，吸引學生的興趣，引導學生進行主動學習，從而發揮學生的主體地位，帶領學生走進化學殿堂[2]。例如，在進行氯氣、二氧化碳和一氧化碳等有毒氣體的制取等實驗的學習時，教師可以將實驗視頻利用多媒體展示，學生能夠直觀地看出實驗的步驟和注意問題。

（二）充分發揮信息化作用，進行實踐教學

信息具有時效性，時間教學要注意掌握合適的時機。一方面，信息化教學要求化學教師關注實際，通過網絡、報紙、電視以及教討會，及時收集與生活密切相關的信息，為學生的實踐學習提供參考[3]。另一方面，化學教學要充分聯系實際，教師要選取合適的時機，在學生能夠掌握課本知識，并了解實際信息之后，帶領學生進行實踐學習，例如，在學習二氧化硫的性質時，教師可以帶領學生動手做“二氧化硫與水反應”、“二氧化硫與紫色石蕊試劑反應“等相關實驗，了解二氧化硫的性質，并引出與生活密切相關的酸雨，并對酸雨的防止進行探討。

（三）鼓勵學生合作學習

合作的過程是信息交流的過程，對于學生掌握各種學習資源有重要意義。首先，教師在學習過程中要注意關注學生的情緒變化，及時和學生進行信息交流，了解學生的薄弱點，將新的學習方法和學習資源傳遞給學生，其次，在課堂上將學生進行分組討論，在討論中學生發現自身的不足，增加新的學習方法和技巧，并提高合作、交流能力。例如，在學習“金屬的化學性質”時，讓學生分組討論身邊金屬的種類，并總結猜測各種金屬的物理、化學性質，在之后的學習和實驗過程中驗證猜測的準確性，能夠提高學生的學習興趣，加大學生的參與程度。

（四）通過閱讀制定課外書獲取知識，提高學生技能

高中的課程內容多，時間緊迫，化學課堂的時間有限，需要學生利用課下時間獲取更多的化學信息。為了節省學生的課后時間，教師應該指定與課堂內容相關的書目鼓勵學生閱讀，課外閱讀的內容可以為對上節課堂的復習，對教材內容的拓展，與教材內容相關的知識進行預習。通過此種方式，學生在課后進行自主學習，學生能力的提高與課堂知識的掌握都有良好的促進作用。

結語

總之，信息化教學對于高中化學教學具有重要意義，能夠有效提高教學效率，促進學生的全面發展。要想充分發揮信息化教學的重要作用，教師必須充分利用各種信息資源，創設生動的教學情境，布置相關的課后作業，帶領學生進行合作學習，實踐學習。

[1]高學梅.淺析高中化學課程信息化教學方案[J].中國校外教育（上旬刊）,2014,(z1):903-904.

[2]崔恒榮.論高中化學中的信息化教學[J].考試周刊,2009, (51):191-192.

[3]郭煥香.信息化教學在高中化學探究式教學模式下的應用--《SO2的化學性質》教學案例[J].神州(中旬刊),2012,(12):167.