李立軍
有句古話說得好:“沒有規矩,不成方圓。”這就是說,無論做什么事,都要有一個規矩,否則就什么也做不成。而這個規矩,對于我們廣大的人群來說就是法,我們每一個人作為社會的人來說,都必須懂法,守法、用法,在法規定的范圍內進行活動,自覺接受法的約束。
青少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。對小學生從小進行法律意識培養和法律素質教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們健康成長。
一、學習法制課的意義
1.學習法制課有利于進行愛國主義精神的培養
愛國主義是一個永恒的話題,而且又是一個常談常新的話題,它在不同的歷史階段,有其不同的具體內涵。但無論在什么時候,只有對當前自己的國家有了基本的了解和認識,才能談“愛國”,如果弄不清國家的基本國情、基本制度,自己享有哪些權利,應履行哪些基本義務,何談愛國主義?法制課正好為我們回答了這些問題,通過開展法治課,可以使小學生懂得一些基本國情,如憲法是國家的根本大法,人民是國家的主人,一般公民都享有哪些基本權利和義務,我們國家的基本政治制度和經濟制度,以及一些重要的國家機構等。
2.學習法制課有利于培養小學生良好的行為習慣
良好的行為習慣是人生的基石。它對我們的學習生活和工作都有較大的益處,甚至對我們的整個人生會產生重要影響。一個人養成好的行為習慣會受益終身,反之,若一個人沒有好的行為習慣,也將難以在社會立足和發展。但良好的行為習慣不是一朝一夕所能養成的,它是一個日積月累、循序漸進、潛移默化的過程,是要從小培養的。法制課恰好為我們提供了這一范本,它涉及的內容廣泛:有維護健康、珍愛生命的,有保護自然、愛護環境的,有遵守公共秩序方面的,有師生、父母與子女日常行為方面的等等。如遵守公共秩序課指出:社會秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中,只有每個人都遵守相應的準則,才能有一個良好的社會秩序,才能保證我們這個大家庭生產、生活秩序井井有條。它的形式靈活多樣,生動有趣,既有準確精細的法律條文敘述,也有鮮活生動貼近生活的實例,還有生動有趣富有意義的圖片,可謂圖文并茂,敘例結合,生動有趣,富有教育意義。它的編排合理,緊緊圍繞學生的年齡特征安排相應內容,既讓學生學起來有趣,又學得有用。總之,法制課的學習能促進小學生的身心發展,幫助他們從小樹立法律意識,建立法律觀念,使法扎根于他們幼小的心靈,幫助他們從小養成正確良好的行為習慣。
當然,一切精神文化都離不開物質載體。如何使青少年法制教育落實在實處,并且轉化為青少年追求自主發展、和諧發展的自主行為,筆者認為:
二、如何落實法制教育
1.要從課堂教學中挖掘教育資源
課堂教學是開展青少年法制教育的主渠道。學校在集中對學生進行法制教育時,要樹立大課程思想,克服傳統課程觀的缺陷,要注重學科間的相互銜接溝通,從而擴大法制教育的涵蓋面,增強法制教育的感染力。教師在學科教學中滲透法制教育時,應放下“師道尊嚴”的架子,客觀地承認學生的思想、個性和行為差異,根據不同的教育對象和教育契機,選擇精當的教育內容,努力使話題既有傳統思想的精髓又有時代氣韻,從而不斷優化教育效果。學校要形成對法制教育的課題研究,探索課堂“嫁接”的有效機制,同時應提倡課堂教學向社會和家長有序開放。
2.要從第二課堂中挖掘教育資源
《中華人民共和國未成年人犯罪法》第八條指出:“司法行政部門、教育行政部門、共產主義青年團、少年先鋒隊應當結合實際,組織舉辦展覽會、報告會、演講會等多種形式的預防未成人犯罪的法制宣傳工作。”這其實道出了注重對學生進行生動、直觀的法制教育的重要性。學校可從自身實際出發,通過升國旗活動、專題性法制教育講座、日常行為規范養成教育活動、社會實踐活動、法律知識辯論、模擬法庭、法制小論文評比、編寫法制小報等活動,多渠道地對學生進行法律常識和遵紀守法教育。
3. 要從家庭、社區教育中挖掘教育資源
青少年法制教育是一項系統工程,除了學校教育這一重要傳承基地外,離不開家庭、社區的有機配合和支持。要構建學校、家庭和社區相結合的青少年法制教育網絡,積極發揮學校的示范和輻射效應,帶動家長學法、知法,并以實際行動教育子女守法,推動社區教育的優質高效,共同創下良好的法制教育環境。
展望21世紀必將是一個法制的世紀,我們的祖國也必將是一個法制更加健全的國家。只有依法治國才能保障國家的長期繁榮和發展,才能保障人民安居樂業。青少年是祖國的未來,是21世紀的主人,必須從小學好法律知識,用法治的思想武裝頭腦,確立“法大于天”的思想,用法約束自己的行為,規范自己的行為,做個懂法、用法的好公民。這樣才能保證我們建設有中國特色的社會主義事業后繼有人,興旺發達,才能使我們的祖國更加繁榮富強。