李村光
農機培訓與安全生產結合思路初探
李村光
據統計,2013年我國道路外因無證駕駛、操作失誤引發的事故占事故總數的84.2%。農機技術培訓與安全生產密切相關,做好新形勢下農機培訓與安全生產相結合的工作是加強農機安全監管的根本舉措。
當前,部分農機操作人員不能主動參加農機培訓,很大程度上是因為宣傳發動工作不到位,沒有有效調動農民群眾學習安全知識、安全駕駛操作規程的積極性。要廣泛宣傳農機安全生產的重要意義,形成全社會對農機安全的共識;通過平安農機宣傳片、典型事故案例展板等不同宣傳形式,讓農機從業人員從形象直觀、圖文并茂的農機事故中吸取教訓。通過這些措施,使大家牢固樹立農機安全生產意識,積極參加農機部門舉辦的各類培訓班,自覺遵章守法,嚴格按照農機安全操作規程使用農業機械,杜絕農機安全事故的發生。
培訓要重點突出安全生產法規,向學員反復灌輸有關法規、駕駛技術和安全措施等,使其熟悉和掌握農機安全法規、安全操作規程的內容,增強駕駛人員的安全生產意識,讓培訓形成人人講安全、人人抓安全的濃厚氛圍。
根據農機化教育培訓計劃,引入市場機制,圍繞農機銷售、農機作業和農機維修,依托農機企業和培訓學校開展培訓服務,積極發動和鼓勵個人、相關企業、社會團體等社會力量共同參與培訓,搞活培訓形式。與農機生產企業、農機經銷商聯合,聘請廠家技術人員、三包服務人員,講解農業機械的性能、保養、使用、維修和三包知識。
農業機械壽命的長短、生產效率和工作精度的高低,固然取決于其本身的結構和性能,但在很大程度上也取決于其使用與維護水平。同一臺機械,使用操作程序正確、合理,維護得當,就可以防止設備非正常磨損和事故的發生,保證設備的良好運轉,充分發揮其應有的性能。相反,不重視操作管理,違反設備使用規程,就會加速設備的磨損,還會發生設備事故,直接影響農業生產。要讓廣大農機操作人員學習農業機械的使用保養知識,了解機械性能,正確操作機械,農業機械出現故障要及時進行排除和修理,絕不能讓機械帶病作業。機具使用中發現異常后要立即停機,查明原因并確認已排除后方能重新投入生產作業。遇到自己排除不了的故障,要找專業人員幫助解決和修理。
在培訓過程中,要在上好理論課的基礎上,更注重實際操作演練,把教育培訓送到鎮、村以及田間地頭,面對面的動手操作,這樣不僅能從根本上解決農民因路途遠而不便參加培訓的難題,而且解決了產學脫節的問題。使機手通過培訓,即可掌握理論知識,又能提高實際操作技能,增強安全意識。

農機培訓課堂上利用多媒體技術手段,把培訓的全部內容編制成學員能看易懂、形象直觀的教學課件,讓農民愿意學,易于接受。并把優秀課件上傳到網上,便于學員在任何地點、任何時間學習。
隨著互聯網技術及應用的飛速發展,多媒體和網絡在教育過程中的應用越來越普遍,廉價的IP網絡資源,給教育培訓帶來了巨大的變革,出現了以計算機網絡技術以及現代通訊技術為支撐的網絡教育。與傳統農機培訓相比,網絡教育具有辦學開放性的特點,它打破傳統、封閉的辦學模式,突破了時間、空間的限制,打破了地理、地域的概念,改變了教與學的關系,使各種教育資源迅速產生輻射效應,開創了教育在知識經濟時代的全新天地。廣大的機手只要有計算機或智能手機,就可以隨時隨地咨詢各種問題,學習有關知識,解決一些突發技術狀況,更好的服務于農業生產。還可以通過平臺,及時發布各類實用信息、安全教育信息及有關惠民政策、法律法規、通知等。
總之,通過多種形式的教育培訓,可進一步提高廣大機手的自身素質、農機駕駛操作及修理技能,增強廣大農機手安全生產意識,提高其知法、懂法、守法意識,為農業機械安全生產提供可靠保證,杜絕各類農機事故,推進農機化事業的快速發展和農業現代化進程。