安福多形式、多渠道加強教師培訓

為進一步提升教師的專業素養，安?？h多形式、多渠道加強教師培訓工作，不斷提升教師專業素養：

依托“國培計劃”，加強教師培訓。一是順利完成由井岡山大學承訓的兩期送培到縣項目。分別為在平都一小舉行的全縣110名幼兒教師培訓和在平都二小舉行的全縣100名小學數學教師培訓；二是組織43位教師參加短期集中項目培訓；三是組織全縣713位教師參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程培訓。

堅持“走出去”，開拓教師視野。多渠道開展考察學習活動：一是學校有目的性、選擇性地派出學習。學校根據本校課改形勢及省內外名校特點向縣局提出考察申請報告，經局領導審定同意派出學習。二是由縣教研室組織教師觀摩。積極參與由北京教育教研機構聘請國內知名專家、一線課改教師在南昌、宜春、吉安、上饒等地舉辦的“同課異構”和“高效課堂”的講座與做課。三是根據農村學校的需求，由縣教研室牽線搭橋，派出教師到吉安、泰和、新干等縣課改成功學校參觀考察。四是按市教育局通知要求組織實驗學校參加全市高效課堂現場推進會活動。通過“走出去”開闊了教師的眼界，有效促進了教師教學理念的轉變，點燃了教師課改熱情。學習考察返校后，各學校都十分重視反思與“引進來”的實驗工作。

力求形式多樣，豐富在崗研修。一是教研室組通過結對幫扶形式組織學科帶頭人對農村學校開展對口學科“送教送講”下鄉活動，使農村教師在校園里就能觀摩名師的精彩課堂。二是堅持開展教師讀書活動，培養教師的讀書興趣，自覺養成良好的讀書習慣，分享讀書心得。三是繼續舉辦教師業務競賽活動，引導教師正確處理教與學之間的關系，加強專業學習，不斷提升業務素質。四是引導教師進行課題研究。教研員深入課堂，幫助教師發現問題，不斷提升教學效益。

搭建“校長論壇”，提升校長治校理念。為提升全縣中小學校長治校能力，引導對治校之道進行理性思考和理論探索，同時為校長搭建交流辦學經驗的平臺，由縣教研室牽頭，分東北鄉片、南鄉片、西鄉片和縣城片四個片區先后舉辦“校長論壇”活動。在論壇中，每位選手圍繞論壇主題，結合實際，從學校制度建設、常規管理、民主管理、校園文化建設、學校內涵發展等不同側面進行了深入思考與實踐。

強化年度考核，發揮名師引領作用?？h教研室組織人員對全縣200余名各級學科帶頭人和骨干教師進行了考評，通過考核進一步促進全體骨干教師學科帶頭人不斷提高師德修養、專業知識與學術水平、教育教學能力與科研能力等方面的綜合素質，造就一批高素質、高水平具有終生學習能力和教育創新能力并在教育教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。（安?？h教研室）