淺談信息時代高校的學生管理

張鈞惠 陶桂香

淺談信息時代高校的學生管理

張鈞惠 陶桂香

信息技術進入高校校園，對高校教育的發展起到了很大的促進作用，也給高校的學生管理工作提出新的挑戰，針對當前高校管理面臨的問題，分別從高校、教師和學生三個方面淺談了信息時代高校學生管理的方法。

學生管理；高校管理者；高校學生

一、引言

高校學生的綜合素質是當今高校生存和發展的基礎，如何加強對學生的管理，提高學生的綜合素質是各個高校管理工作者不斷思考和探索的重要課題。隨著社會的發展和科技的進步，信息技術逐步深入高校校園各個角落和高校學生的學習、生活各個領域，為高校教學引入了新的教學方式和管理手段，豐富了大學生的學習和生活方式，同時也對高校的學生管理工作提出了新的挑戰。在新形勢下，如何對學生進行有效的管理亟待研究。

二、信息技術時代高校管理面臨的問題

第一，隨著網絡在高校校園內的普及，由于網絡信息的快捷性、豐富性和開放性的特點，當代大學生可以借助網絡得到快捷準確的信息，逐漸削弱了高校和高校教師的權威性。

第二，由于大學生自身存在不成熟、自制力差等特性以及“九零后”追求個性、性格叛逆等因素的影響，在網絡的各種誘惑下，相當一部分學生迷戀電腦網絡游戲和手機網絡游戲，甚至荒廢學業。

第三，網絡信息具有很強的虛擬性和隱蔽性，不法分子利用網絡傳播虛假、不健康、甚至反動的有害信息，而多數大學生的判斷力不足以辨別和抵御這些有害信息，最終導致某些大學生受騙甚至走上違法犯罪的道路。

三、信息時代的高校學生管理方法

（一）堅持“以學生為本”的管理思想

第一，針對信息時代高校管理所面臨的問題，需要對傳統的管理方法進行適當的調整。在高校的整個教學及管理過程中，要一切以學生為本，始終堅持全員育人、全程育人、全方位育人、全天候育人的“四全育人”理念。一切從學生的切身利益出發，關心學生普遍關心的問題，解決學生迫切需要解決的問題。充分體現學生的主體地位，以提高學生的綜合素質為目標。

第二，堅持以情感人、以情暖人、以情育人情感教育理念，將傳統的嚴格管理和人性化管理相結合。目前，國內各所大學紛紛建立了完善的學生信息管理系統，節省了大量人力物力的同時，提高了管理工作效率，逐步實現了統一、嚴格、科學的管理程序。然而，針對個體在思想上的差異越來越大的現實情況，高校對學生的管理應因材施教，通過親近了解學生和關心尊重學生，以情感教育為載體，使學生的各方面綜合素質逐步提高。

（二）充分發揮教師和學生管理者的主導作用

第一，高校學生學習的知識具有多樣性，他們不僅要學習知識，還要掌握科學知識的形成過程以及科學研究的方法，同時還要實時掌握自己所學專業的學科發展動態，這些都需要在高校教師以及學生管理者的引導下逐步從中學的思維狀態進行轉變。這就需要所有的高校教師都參與到學生管理中來，任課教師通過不斷提高自身修養，增加授課的趣味性，引導學生積極主動進行學習。同時，學生管理者需要積極引導部分大學生走出學習倦怠、生活懶散、精神空虛的消沉狀態，培養大學生積極健康的學習生活習慣。

第二，輔導員和班主任作為學生管理工作的直接實施者，要緊密配合高校學生工作的部署，通過開班會、走訪宿舍、學生談心等形式對學生的學習態度、學習方法、生活自理能力、寢室生活行為人身財產安全等進行必要的引導，對家庭困難和心理有問題的學生進行適時的關心和幫助。

第三，剛入學的大一新生是培養良好習慣的關鍵時期，輔導員和班主任可以通過在軍訓培養高校學生良好的紀律性和集體榮譽感，通過各種學生社團引導學生結合自身特長積極參加各種活動，提高自身的綜合素質。通過系統的入學教育引導大學生盡快進入角色，盡早適應大學的學習生活。在這個過程中逐步建立健康的師生關系，取得學生的信任，為以后的學生管理工作奠定基礎。

（三）充分發揮學生的主體作用

第一，學生干部在高校的管理工作中起著非常大的作用，建立一支優秀的學生干部隊伍，并充分的發揮它在學生中的積極作用，能大大提高高校學生管理的效率，同時，能夠提高參與管理的學生干部的自身素質。學生干部隊伍可以通過老師推薦與民主選舉相結合的方法產生，他們在學生中具有較高的親和力和凝聚力，比較容易把班級學生緊密團結在自己周圍，共同進步。同時，他們與同學共同學習生活，更能及時發現學生中存在的問題，為高校管理者及時處理問題提供必要的依據。

第二，引導各種學生社團針對學校和專業特色組織各種形式的課外活動，如：辯論賽、演講大賽、職業生涯規劃大賽、專業技能大賽、專題講座、舞蹈大賽等。通過這些活動豐富了大學生的課余生活，調動學生的積極性和主動性，提高學生的綜合素質。同時，在組織活動的過程中，使學生變被動管理為主動參與、自我管理，逐步培養學生主動約束自己，不斷完善自身人生觀、世界觀。

第三，學生寢室是高校學生進行學習、生活、交流的場所，也是學生生活自主管理的重要場所，通過組織寢室安全、衛生評比和寢室文化節等方式引導學生對自己的物品規劃管理，同時培養學生的集體榮譽感和學生在寢室中相互協作，自主解決問題的能力。

四、總結

在科技高速發展的今天，高校要培養出全面發展、具有較強綜合素質的高級人才，需要全面樹立“以學生為本”的管理思想，在高校教師的主導作用下，充分發揮學生的主體作用，在多方的協調努力下，逐步提高大學生整體素質，為社會培養出優秀的建設人才。

（作者單位：黑龍江八一農墾大學）

張鈞惠（1981-），女，漢族，山東煙臺人，碩士研究生，黑龍江八一農墾大學助教，研究方向：力學方向。

課題項目：2015年黑龍江八一農墾大學“完善本科教學質量監控體系策略研究”（編號：NDJY15Z04）。