新形勢下對外漢語語法教學(xué)研究

王淑坤

新形勢下對外漢語語法教學(xué)研究

王淑坤

語法教學(xué)在對外漢語教學(xué)中十分重要的，是漢語學(xué)習(xí)的基本功，在對外教學(xué)中具有舉足輕重的作用和地位。在對外漢語教學(xué)中，語法教學(xué)的重要性就如同其他語言的語法一樣，是學(xué)習(xí)語言的第一步。而目前的語法教學(xué)還存在一些不完善的部分，經(jīng)過采集大量的教學(xué)經(jīng)驗，從而在對外漢語語法教學(xué)方面進(jìn)行一些探索，希望能夠給對外漢語語法的教學(xué)提供更好的學(xué)習(xí)方法。

新形勢；對外漢語；語法教學(xué)

當(dāng)今社會，隨著社會經(jīng)濟(jì)水平以及科技水平的持續(xù)快速增長，漢語備受更多外國人的青睞和追捧，更多的人積極參與到學(xué)習(xí)漢語的潮流之中。隨著漢語對外推廣事業(yè)的不斷發(fā)展，漢語教學(xué)也在不斷吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)方法也在依照形式發(fā)生相應(yīng)的改變。面對這種新形勢，漢語的教學(xué)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，特別是關(guān)于對外漢語語法教學(xué)的地位、如何發(fā)展語法教學(xué)的特點、如何進(jìn)行語法教學(xué)等問題也在撲面而來，值得相關(guān)人士深思。對于這些問題的深度思考，其結(jié)果和對策將有助于我們在新形勢下，形成對外漢語語法教學(xué)的新的理論知識，從而整體提高對其的認(rèn)識。

一、對外漢語語法教學(xué)的新形勢

1.出現(xiàn)漢語國際推廣的新形勢。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化水平的快速發(fā)展，中國逐漸在國際社會中的政治、經(jīng)濟(jì)影響力也日益增大，伴隨著這些方面的發(fā)展，中華文化也在逐漸走向世界，漢語作為最有標(biāo)志性的中華文化也越來越受到國際友人的熱捧和學(xué)習(xí)。因此越來越多的世界友人要求學(xué)習(xí)漢語、體驗中國。據(jù)統(tǒng)計，目前海外存在多種多樣的學(xué)習(xí)漢語的方式，為外國人學(xué)習(xí)漢語提供了更多的學(xué)習(xí)平臺。目前學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)多達(dá)600萬，多所孔子學(xué)院和孔子課堂在全球各個地方國家和地區(qū)建立，多為中方自己主辦或者與當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)商議建立；在新形勢下，更多的留學(xué)生以及小年齡的學(xué)生也已經(jīng)加入到了學(xué)習(xí)漢語的潮流當(dāng)中，迎來了更多的注冊學(xué)生；由于人數(shù)頗多故頻繁開設(shè)漢語課堂，此外還有許多國家個教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)提出開辦孔子學(xué)院的申請。“漢語熱”已經(jīng)成為不可阻擋的文化發(fā)展潮流。另外，外國知名媒體都已經(jīng)開設(shè)了中文網(wǎng)頁。針對外國來華留學(xué)的學(xué)生而言，漢語教學(xué)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，這種趨勢主要是從校園轉(zhuǎn)而走向社會、由國內(nèi)的大專院校大批量地走向國外的各個行業(yè)，在這一階段，更多的大專院校的漢語教學(xué)是走向了國外的中小學(xué)校，在國外大受歡迎。

2.新形勢下的對外漢語語法教學(xué)。雖然對外漢語已經(jīng)顯示出一片大好不得新形勢，但是面對新的形勢，漢語第二語言教學(xué)也在面臨新的挑戰(zhàn)。教材、教師和教法是對外漢語語法教學(xué)的主要內(nèi)容，在新形勢下，這些問題也是擺在漢語教學(xué)面前的三個重大難題，這些問題能否有效解決會影響到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)乎教育水平的問題所以對新形勢的漢語語法教學(xué)問題的解決對漢語國際推廣事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。因此，面對新形勢，必須做出相應(yīng)的對策。考慮到如何提高語言教學(xué)質(zhì)量的問題，擺在首位的應(yīng)該是漢語教學(xué)中“教什么”和“怎么教”的問題，這些問題是漢語語法教學(xué)的主要問題。漢語第二語言教學(xué)實際上是一門語言教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容是始終離不開語言的，教育的主旋律也主要是圍繞語言展開。從當(dāng)前形勢來看，很多的外國人學(xué)習(xí)漢語也是很注重學(xué)習(xí)的基本要素的，語音、詞匯、語法和漢字被定為是漢語語言學(xué)習(xí)的基本要素，任何一方面的教學(xué)缺失都是不允許的，這些必備因素是在漢語教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。面對以上種種考慮，所以深入研究不同內(nèi)容的教學(xué)方法，能夠在新形勢下不斷完善漢語第二語言教學(xué)，從而保證對外漢語教學(xué)的保持持久發(fā)展。

二、對外漢語語法教學(xué)的地位

對外漢語語法教學(xué)在第二語言教學(xué)中的地位始終是重要的，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.語法的學(xué)習(xí)。科學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)過程中，人的大腦首先會先吸收了新的信息，然后在新吸收的信息基礎(chǔ)上將原有的知識系統(tǒng)進(jìn)行重組。實際上，語法的學(xué)習(xí)就必須要掌握學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒄Z法知識進(jìn)行重組，是能夠發(fā)展和完善學(xué)習(xí)者整個語言知識系統(tǒng)的，這樣就會在循序漸進(jìn)的過程中促進(jìn)語言交際能力的提高。

2.漢語語法具有獨特性。漢語語法和其它語言相比，是具有獨特性的，這種獨特性同時也是區(qū)別不同語言類型學(xué)的主要標(biāo)志。通常在學(xué)習(xí)漢語的人群中多以學(xué)生為主，所以針對外來學(xué)生進(jìn)行漢語教學(xué)時，還需要進(jìn)行語言類型上的轉(zhuǎn)換，因為語法教學(xué)能夠幫助這些以非漢語為母語的外來學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中能夠盡快地完成這種轉(zhuǎn)換，在一定程度上對漢語語法的教學(xué)中具有比較重要的作用。

三、提高對外漢語語法教學(xué)的方法

1.語法教學(xué)與任務(wù)設(shè)計緊密結(jié)合。常理來講，任務(wù)型教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)的是在完成任務(wù)、完成工作的過程中實現(xiàn)從接觸體驗語言到學(xué)習(xí)語言最后掌握語言的學(xué)習(xí)技能。應(yīng)任務(wù)型教學(xué)法的要求，在對外漢語語法教學(xué)過程中，語法結(jié)構(gòu)和語法知識以及語法內(nèi)容都要充分地融入到任務(wù)的設(shè)計中，真正落實到學(xué)習(xí)者完成任務(wù)的過程中。

2.語法教學(xué)與真實情景緊密結(jié)合。語言情景講究要真實，只有在真實的語言環(huán)境中，才能夠調(diào)動起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以往往在真實的環(huán)境中，學(xué)生的參與欲望才會有所提高，從而才能學(xué)生的語言實踐能力。

3.構(gòu)建正確的語法形式。學(xué)習(xí)語言首先就要在起步階段建立正確的語法形式，起步的正確性保證著學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性，這樣才能避免在日后更好的與人和外界打交道，學(xué)習(xí)者也要根據(jù)教學(xué)者的教學(xué)方式不斷提高自身學(xué)習(xí)能力，能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)漢語，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中體會漢語言的魅力。

對外漢語語法教學(xué)來講，在新形勢下，積極探究新式且有效率的學(xué)習(xí)方法將有助于進(jìn)一步開拓語法教學(xué)的新局面。在新形勢下，對外漢語語法教學(xué)研究應(yīng)該掌握語法教學(xué)的特點，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而使得語法教學(xué)在漢語言學(xué)習(xí)中發(fā)揮其重要的作用。

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（作者單位：河北泊頭職業(yè)學(xué)院）

王淑坤（1987.09-），河北泊頭人，文學(xué)學(xué)士，河北省泊頭市泊頭職業(yè)學(xué)院助理講師，專業(yè)對外漢語。