文言文給我們的寫作啟示

劉海蠡

文言文給我們的寫作啟示

劉海蠡

我們學習文言文，不僅要學習文言文中的文言知識，還要學習一些優秀文言文的寫作技巧。下面以《項羽之死》為例，來談談本文給我們的寫作啟示。

本文節選自《史紀項羽本紀》，雖然是一篇文言文，但從文體特征來看，是一篇非常典型的記敘文，全文按時間順序來寫，依次寫了項羽的垓下垓之圍.東城突圍.烏江自刎三個場面，在這三個場面描寫中，作者從不同角度，不同側面立體的展現了項羽復雜的性格特點，使這個末路英雄的形象，栩栩如生，躍然紙上，那么文章是怎樣把這個人物寫活的呢？這給我們的寫作帶來了哪些啟示呢？就這個問題從以下幾個方面來說說我的理解。

一、敘事有波瀾，黃河九曲，情節跌宕起伏

細讀課文，我們會清楚地發現本文以項羽為中心敘寫的事件波瀾起伏，猶如九曲，黃河共總共有四次大的波瀾。文章開頭交代項羽的軍隊駐守在垓下，兵少糧盡！漢軍將他重重包圍，且在夜晚漢軍用楚人處于用楚語唱歌，正在漢軍四面楚歌之時，項羽驚而起起而飲，飲而歌，歌而泣。此時的項羽可能覺得自己已經是插翅難飛了！

在這個垓下之圍的場景中，我們看到了這個血性漢子多情善感的一面。在這種命懸一線的危急時刻，項羽帶著他僅有的800多騎兵連夜突出重圍。等到漢軍覺察，并派5000騎兵追趕時，項羽已經度過淮河，跟誰他的也只有100多號人馬了。按道理，項羽這次成功逃脫到這里，可以說是絕處逢生了，此時此刻的項羽，應該好好歇口氣了，但出人意料的是，作者在這里設置了另外一個外情節：陰陵迷路。項羽被一個農夫騙進了一片沼澤地中，致使漢軍追上了他們。這一情節為下文的東城突圍埋下了伏筆。且項羽逃到東城時，僅剩下28個騎兵了。這是第一次波瀾。在東城被困之時，按照當時的險峻形勢，項羽應該全軍覆沒才對，因為是漢軍的幾千騎兵重重包圍僅有28個騎兵的項羽，這時的項羽，即使是一只雄鷹，也難以飛出漢軍的視線了，可令人稱奇的是，項羽不僅沒有全軍覆沒，反而還殺了漢軍的一將一都尉。在項羽的精心布局下，項羽憑借他的驍勇善戰，邊殺邊打，殺出了一條血路，還殺了漢軍幾十上百人，而此時的項羽僅僅損失兩個奇個騎兵騎，這令項羽僅剩的26個奇兵不得不佩服得五體投地，這還不算，項羽還帶著他僅剩的26個騎兵又一次突出重圍！在漢軍幾千騎兵的眼皮底下消失了。項羽在這一波瀾中主演的潰圍、斬將、刈旗的快戰，讓我們看到這位力拔山兮氣蓋世的昔日英雄的勇猛無敵、驍勇善戰及其極端的自負。這是第二次波瀾。又一次突圍成功的項羽來到烏江邊并準備渡江，正巧有一個烏江亭長，使船靠岸，真等著項羽這一行人上船，并能在漢軍追來之前成功脫逃。但又一次出人意料的事，項羽聽了烏江亭長的勸說之后了，竟然無動于衷，不僅不上船，還把自己心愛的寶馬送給了烏江亭長。項羽這個時侯感覺到，即使回到江東能做王，也是無顏再見江東父老了，人畢竟是有尊嚴的！項羽此時送寶馬不回江東的堅決態度，表明他接下來要干什么呢？這是第三次波瀾。這為下文項羽的烏江自刎做了很好的鋪墊。把寶馬送給馬江亭長之后，就命令僅存的26個騎兵，都下馬步行，并拿著輕便短小的武器跟追來的漢軍接著戰斗，項羽獨自一人，殺人如麻，在極短的時間里就殺了漢軍幾百人。此時的下雨耶，已經是筋疲力盡了，且受了十幾處創傷。依照常理，項羽現在已經是漢軍的甕中之鱉了！漢軍完全可以活捉項羽了。但又一次出人意料的事，漢軍沒有活捉項羽，而是讓項羽在回頭看時見到自己的老部下呂馬童，這個呂馬童后來背叛了項羽投靠了劉邦，現在是來要他命的。此時的項羽不僅沒有殺他，反而毅然決然地舉起那一柄長劍，平靜的結束了自己，成全了呂馬童。這是第四次波瀾。在這第三、四次波瀾里，我們看到項羽在烏江邊拒渡、賜馬、贈頭，項羽的知恥重義、視死如歸的性格在這一次又一次波瀾里得到了盡情地展現。項羽起兵時24歲，是個少年英雄！自刎時32歲，是一個男兒告別少年走向成熟的最有魅力的年齡！可他的生命就在一劍之中戛然而止了。這把項羽的故事推向了毀滅性的高潮。

全文敘事的四次波瀾，懸念迭出，使故事情節跌宕起伏，引人入勝，也使項羽復雜多變的性格在這一次次的波瀾中凸顯出來。

二、個性化的人物語言

本文中有關人物語言的描寫，除了田父說的“左”這一句話，及烏江亭長及謂項王的那一句，王“江東雖小，地方千里，眾數十萬，亦足王也。愿大王急渡船，漢軍至，無以渡”外，其余的語言描寫都是關于項羽的，共有六處。下面就具體的分析一下對項羽的這些語言描寫能表現出他的哪些性格或心理狀態。

第一處：就是文章的第1段，項羽在夜里，聽到漢軍四面楚歌后慷慨悲歌，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這一段是著名姬的“霸王別姬”的，項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫，在預料到自己即將失天下的那一刻，唱出了這悲壯哀婉的《垓下歌》，通過項羽的這一處唱詞，我們看到了這位血性漢子的似水柔情，內心深處舍不得緊緊跟隨自己的美女和寶馬。

第二處：是第2段，是項羽在垓下突出重圍后又被圍困東城時，估計無法逃脫時說的一段話：“吾起兵至八歲矣，身披七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍、斬將、刈旗，令諸君知天之亡我，非戰之罪也?！闭f這話時，項羽只有28個騎兵了，項羽首先回顧了起兵之后還從來沒有失敗過的經歷，可眼下已慘敗成這樣了，項羽也還沒有清醒地認識到自己在帶兵打仗中的失策，還只是一味地強調是上天要使他滅亡。由此可見，項羽有多自負。在明知身陷絕境的情況下，還說要為諸快戰，他的勇武豪爽、個人英雄主義思想在此已經暴露無遺了。“快戰”戰一詞也揭示了項羽此時一種特有的心理：我現在作戰不是為了能戰勝漢軍，而只是想暢快地跟漢軍戰斗，讓你們這僅剩的28個騎兵看看我的個人作戰能力戰有多強，以此來顯示他的勇猛無敵，這也暴露了他的性格缺點：缺少作戰謀略。這種匹夫之勇能力挽狂瀾嗎？至此，項羽的匹夫之勇、個人英雄主義思想已經暴露無遺了。

第三處：是第3段里，項羽及其28個騎兵被漢軍幾千騎兵重重包圍時，他布置好兵力說：“吾為公取彼一將”“何如”兩句簡單的話，表現的是他的自負，這應該是他的一個致命的弱點！也可以說，這因為他的自負伐、自矜功伐、不善用人才導致了他痛失天下。

第四處：是文章的最后一段，面對烏江亭長的勸說，項羽對烏江亭所說的話及送馬給烏江亭長時所說的話，說明項羽是一個知恥、正義之人，并且說話做事非常果斷，毫不拖泥帶水，也說明他是個直率，沒有什么心機的人，這是他的一個致命的弱點！

第五處是：末段。在生命的最后關頭，當他殺了漢軍幾百人傷，身負重傷時，突然回頭，看見了自己的老部下呂馬童所說的話，“若非吾故人乎？”吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”面對自己曾經的部下，后來卻背叛自己，投靠了劉邦，現在竟然要他命的呂馬童同，他沒有憤怒，沒有責罵，有的乒是難得的平靜，說明項羽已經不把死生當一回事了，所以才有這樣的話，這樣的語氣。

全文從開頭到結尾，從垓下之圍、到東城決戰、再到烏江自刎，每個場面中有關項羽的語言描寫，都能刻畫出他當時的不同心理和性格，人物語言極其個性化。

三、成功的運用側面描寫和細節描寫刻畫人物形象

運用側面描寫和細節描寫來刻畫項羽的形象，也是本文的一個寫作亮點。

（一）文中有兩處側面描寫

第一處側面描寫，在文章第一段，項羽在第一段唱完歌后，寫到“左右皆泣，莫能仰視”，項羽身邊侍人的表現從側面襯托了單人當時的氣氛，隨從的將士都哭了，一個“能”寫盡了將士們的不忍之心了，也寫盡了西楚霸王的凄慘處境；第二處側面描寫在第三段，寫到項羽與圍攻他的漢軍對戰時，寫到“項王大呼，漢軍皆披靡”靡及“項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里”這兩處側面描寫渲染了項羽勢不可擋的氣勢，讓我們是如見其人，如聞其聲，項羽攝人魂魄的虎虎聲威是躍然紙上。

（二）文中有四處細節描寫

第一處是在第一段，寫項羽慷慨悲歌幾遍之后，虞姬也應和著一起唱姬，此時項羽時“泣數行”，虎虎生威的昔日英雄也不禁潸然淚下，這處細節描寫讓我們看到了末路英雄項羽的無限悲涼。第二處細節描寫是項羽陰陵迷道時，田父紿曰“左”左。這是一個富有表現力的細節，田父這一指，就把項羽指向了絕路，看似偶然，其實必然，這是他過去“所過無不殘滅”、喪失人心的結果。下雨的一生之所以會碰上這樣一個瞬間，也實在是因為他曾“所過無不殘滅”滅，所做確實有失“道”道，失道寡助在下雨，這里得到了很好的印證好。情急之下的項羽被田又騙了，也是全然不知，等到陷入大片沼澤，等到醒悟過來時，為時已晚，追兵已至！這一細節也表現了項羽直率，很多時候做事欠考慮，輕信別人的性格特點。第三處細節描寫是第項羽面對漢將赤泉侯“瞋目而斥之”、拒渡烏江時項羽笑答烏江亭長，對敵兵敵將恕目而叱，對勸他渡江的亭長微笑，一瞋、一怒、一笑；第四處細節描寫是項羽自刎之前回頭見到呂馬童并賜頭給她的細節，把項羽這個末路英雄的復雜感情表現得入木三分，淋漓盡致。

另外，對比也是本文寫作中的一個亮點，這里就不細說了。

四、結論

通觀以上分析，本文作為文言記敘文，在敘事技巧，刻畫人物形象方面確實有很多值得我們學習的地方，本人給我們的寫作啟示是：首先，敘事有波瀾，情節一波三折；其次，運用語言描寫、側面描寫、生動傳神的細節描寫及對比，刻畫出項羽多情善感，勇猛無敵、驍勇善戰、自負、知恥正義，視死如歸的復雜性格及心理。這種寫法很值得我們學習！

（作者單位：湖南祁陽一中）