對建筑工程計量計價課程實踐教學的思考

摘 要：為了培養符合社會需求的工程造價從業人員，必須大力加強工程造價專業的實踐教學。如何更好地培養和提高學生從事工程造價的能力是工程造價專業核心課程《建筑工程計量計價》面臨的重要課題，下面從提高教師實踐技能，改善實驗實訓條件，完善實驗實訓內容等方面討論如何實現“教學做”三者合一。

關鍵詞：建筑工程計量計價；實踐教學；工程造價技能

0 引言

建立與高職學院工程造價專業培養目標相符，以就業為導向、以能力為本位、以職業崗位所需知識和技能為核心的教學模式，是工程造價專業培養人才中需要解決的核心問題之一。工程造價專業具有很強的實踐性，其中的《建筑工程計量計價》課程在教學中如何做到理論教學與實踐教學相互配合，以訓練學生的實際操作能力為主，這是《建筑工程計量計價》課程教學主要解決的一個重要問題。

1 改進課程教學方法，注重“教學做”一體化

《建筑工程計量計價》是應用性與操作性都很強的一門課程，要以培養學生的實踐技能作為中心來設計課程教學，采用“教學做”一體化的課堂教學模式。將課程內容分解為一個一個獨立的小知識點，把培養學生職業技能的過程設計為邊講邊練的過程。在課堂上教師先講授必備的理論知識，在講解過程中要師生互動答疑解惑，訓練學生思考問題、解決問題的能力，加強學生對理論知識的理解。然后教師進行實踐操作演示，學生要注重掌握操作方法，在教師的指導下進行實際操作。學生完成實際操作之后教師要進行回顧、講評、總結。教師進行示范性操作并展示給學生，學生聽講解、看示范、動手做，將理論知識與實踐應用緊密結合，突破教、學、做之間的界限，將“教學做”融為一體，提高學生的崗位職業技能能力。

2 提高專業教師的工程造價實踐能力

最近幾年，廣聯達、清華斯維爾、宏業、魯班、青山等計量計價軟件使用非常的廣泛，教師通過參加培訓和自己學習，已經掌握了軟件的常用方法與技巧。打鐵還需自身硬，要培養學生具有好的操作技能，教師首先需要具有扎實的理論知識和熟練的實際操作技能，才能更好地指導學生進行實踐操作的訓練。

專業教師既要熟悉建筑工程計量計價相關的理論知識，也要熟練掌握計量計價軟件的安裝、調試、維護和使用，熟練掌握常用的CAD軟件、天正建筑等建筑通用軟件的操作，并能夠解決軟件在使用中出現的一般問題。要想教好《建筑工程計量計價》這門課程，需要認真備課，課程既要有整體計劃，也要安排好每一堂課的實訓內容、程序、目的及教學環節等。在實訓中對學生操作中出現的問題一定要認真的回答，提高實訓效果。實訓教師要及時記錄學生操作過程中出現的問題，以便在今后的教學中重點強調、提醒學生注意。工程造價專業教師要爭取機會到計量計價軟件公司參加培訓和學習，不斷更新知識和操作方法，便于學生學到的不是過時的知識和方法，教師能更好的編寫教案、組織教學、指導實訓。工程造價專業教師要定期深入施工單位、建設單位、工程造價咨詢單位等企業，了解工程造價崗位的工作職責、崗位要求，了解工程計量計價軟件在企業中的實際應用情況。便于教師有針對性的組織實踐教學，將學校教學與工作崗位要求緊密結合，使學生畢業后能夠勝任造價員崗位的工作。

3 《建筑工程計量計價》課程實訓突出仿真性

實踐教學課程設計，要注重模擬訓練，突出仿真性。進行課程實訓的主要目的是提高學生的操作技能和職業能力，培養學生在職業崗位上解決實際問題的能力。所以課程實訓應盡量做到模仿企業的工作環境、工作流程、職能崗位要求，嚴格按照職業崗位要求進行實踐訓練，將課堂教學與崗位要求的距離減到最小。在課堂教學中可以選擇一套建筑面積小、施工簡單的工程圖紙，將課程內容劃分為小的知識點，講解完一個知識點后教師進行操作演示，學生進行模擬訓練，實現教學做的一體化教學。課程的講解完成后，選擇一套建筑面積稍大，構件清晰的工程圖紙，安排學生集中時間進行綜合訓練。在圖紙的選擇上，要來源于工程實踐，學生實訓過程中要嚴格按照企業中造價員崗位職責進行要求。

4 加強計量計價實驗實訓的建設

計量計價實驗實訓室的建設既要完善校內多功能計量計價綜合實訓室，也要不斷擴充校外實訓基地的建設。多功能計量計價綜合實訓室應具備工程造價業務工作環境，配置圖紙、電腦、計量計價軟件、計算器、計量計價規范、計價定額、施工規范、參考圖集等資源。建立《建筑工程計量計價》課程實踐教學大綱，整體安排，分步實施。與工程造價咨詢單位、施工單位、建設單位、招投標代理機構、計量計價軟件開發銷售公司廣泛聯系建立多種多樣的校外實訓基地。

建立多種多樣的實訓教學模式，改變教師講解演示、學生學習模仿的單一模式。可以聘請企業的工程造價專業人員對學生進行實踐指導，或讓學生到工程造價咨詢公司、施工單位、房地產開發企業等單位去參觀學習、定崗實訓。與工程造價協會合作對學生進行工程造價人員職業資格證書的考試培訓，讓學生在畢業時可以取得學歷證書和職業資格證書，增強學生就業能力，鍛煉教師隊伍的專業水平。

綜上所述，工程造價專業實踐教學應大力加強并且始終著眼于提高學生的職業技能，這些技能主要在《建筑工程計量計價》等核心課程的實踐教學中培養，重視課程實踐教學就是重視專業實踐技能，也只有這樣才能培養出真正合格的復合型和實戰型的工程造價技術人才。

作者簡介：

周靖東，男，（1984-），四川南充人，大學本科工程管理專業畢業，主要研究方向為工程造價應用與教學。