關于高校籃球教學與訓練理論現狀與發展的探究

秦國輝

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 隨著我國經濟社會的不斷發展，我國高校體育教育事業取得了很大的發展。在高校體育教學中，籃球教學是一項比較重要的運動。然而在實際的教學中，雖然籃球教學取得了很大的成績，但仍存在著諸多不足之處，這對高校籃球教學的發展造成了很不好的影響，為此，必須對籃球教學與訓練的理論進行深入研究，在基礎上創新方法，提升籃球教學質量。

關鍵詞 高等學校 籃球教學 方式探析

籃球運動是一項深受人們喜愛的運動，在社會上有著較高的參與度。在高等學校中，籃球項目也是一項很重要的教學科目，它對于提高大學生的身體素質、培育健康的心理有著很好的促進作用。當前我國高校籃球教學中，受傳統體育教學方法的影響，學生的學習興趣不高，學習效率低下，直接制約著高校籃球教學質量的提升。為此，必須從理論和實踐上對其進行研究。

一、高校籃球教學與訓練現狀

高校籃球教學由于受到傳統體育教學的影響比較深，在教學中存在著不少問題，這些問題直接制約了籃球教學質量與水平的提升。主要表現在以下幾個方面：

（一）觀念陳舊，內容落后

由于深受傳統教學思想觀念的影響，高校籃球教學觀念陳舊，在學科內容設置上也不科學。從學科內容的設置上看，當前我國高校籃球教學的內容與中學學習的內容基本沒有任何創新，不利于學生體育運動技能的提升。這種重復性的課程內容設置，使得學生的興趣大大降低，甚至出現了厭學的現象。興趣是最好的老師，缺乏興趣的課程設置，只會讓學生為了應付考試而學習，這樣在學生畢業之后，不會樹立起長期鍛煉的意識，無法養成良好的運動習慣。另外，在實際的教學中，教師沒有根據學生不同的情況進行施教，導致一些籃球技能較好的學生不能繼續提升運動技能，而一些先天基礎薄弱的學生無法掌握基本的要領，籃球技術水平得不到真正的提升。

（二）理論實踐分離嚴重

理論高于實踐并指導實踐，對于籃球教學也是如此。然而，籃球運動是一項實踐性特別強的運動，如果理論與實踐分離，就會導致學生的綜合能力難以得到有效提升。傳統的教學認為籃球只是實踐性的，教學場所只是在體育場上，造成了“重實踐、輕理論”的現象。但是，籃球運動有著自己獨特的一面，在重視實踐的同時，還需要從理論上對戰術進行指導。現實情況是，對理論上的指導重視程度不夠。

（三）教學方法不當，技術水平低

在進行籃球教學時，方法非常重要，是籃球教學過程中不可缺少的一部分。目前，在我國高校中，進行籃球教學所采用的方法依舊比較傳統。教師在教學中仍然占據著主要地位，學生處于被動的地位。這種教學方法忽視了學生進行自主學習的意識，被動的接受學習，對于學生的創新意識以及自主意識的培養是不利的。除此之外，教學手法上比較單調，傳統的籃球教學中，追求的主要目的是能夠通過考試，為了能順利通關，授課方式就以考試為目的，缺少娛樂性，這樣不利于學生學習積極性的提升。

二、提升高校籃球教學與訓練水平的措施

隨著教學改革的不斷深入，傳統的高校籃球教學方法已經不能適應新形勢的要求。為了能夠有效的提升學生的積極性，提高教學質量，必須在教學上進行改進，主要表現在以下幾個方面：

（一）創新教學模式，充實教學內容

隨著時代的發展，傳統的教學模式已經到了山窮水盡的地步，這就要求我們，根據變化了的情況，對教學模式和教學內容進行創新和充實。傳統的高校籃球教學，教師占據主導地位，學生屬于從屬地位。新形勢下，必須將教師與學生的位置顛倒過來，讓學生成為籃球課堂的主人，充分發揮學生的主動性，以此來培養學生自主學習的能力。此外，教學內容要摒棄過去的單一的內容，增加一些趣味性的東西，調動學生學習的積極性。

（二）創新評價方式

傳統的教學評價體系存在諸多的弊端，主要是忽視學生個體的差異，采取“一刀切”的方式進行評價，也就是制定一個總的指標，只有全部學生都達到這個指標，才算是合格。這種評價方式雖然是為了擺脫競技體育的模式，但沒有尊重學生個體之間的差異。新形勢下，要充分尊重學生個體的差異，根據學生各方面的情況，制定不同的考核目標，學生只要根據自己的情況達到了相應的考核目標，就算達標。另外，這種分類考核的方式也有利于學生自主意識的培養，能夠充分調動學生的積極性。

（三）加大體育設施投入力度

良好的體育設施是確保籃球教學質量提升的關鍵，隨著我國經濟社會的不斷發展，高校的財政撥款不斷增加。因此，為了能夠在硬件上保證高校籃球教學，就需要相關部門加大體育器材等方面的預算。或者是接受社會捐助，修建場館，更新體育設施，以保證體育器材能夠滿足學生訓練的需求。

三、結束語

綜上所述，隨著高校課程改革的不斷深化，籃球教學改革也逐漸提上了日程。籃球運動是一項深受學生喜愛的球類運動，同時也是高等學校體育教學中非常重要的一門課程，對提升學生的身體素質，培養學生獨立自主以及團隊精神具有非常重要的意義。新形勢下，對于高校籃球教學中存在的問題不能視而不見，必須在理論上和實踐上進行充分的探討，從而轉變陳舊的觀念，改變落后的教學方法，更新過時的教學內容，不斷提升高校籃球教學的質量。改革不是一蹴而就的，期望通過本文的分析能夠對我國高校籃球教學質量的提升有所裨益。

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