我國中小學生體質健康研究文獻的元分析

錢建龍 ，趙望娣 ，楊風華 ，萬 瓊 ，張開會 ，馬 丁 ，李 薇

隨著現代社會人民生活水平的不斷提高，我國中小學生身體活動、生活方式及體質現狀也發生了極大的轉變。在中國近20年經濟水平持續高速發展的背景下，與生活水平提高不和諧的是中國人的體質健康水平在不斷下降。這個在生活中愈來愈突出的問題，不僅發生在背負工作壓力的中年人身上，正在成長階段，代表著中國未來的青少年學生的體質健康問題也令人擔憂。因此，有許多學者對中小學生體質健康方面進行了大量的研究，出現了大量的相關文獻。少數學者對“中小學生體質健康”文獻進行了綜述，但存在單一研究的局限性、各研究所得出的結果不一致以及有些研究的效果量不顯著等問題。為了對我國中小學生體質健康狀況做出定量性的綜合分析，以獲得較為客觀、準確的結論，進一步為促進我國中小學生體質健康提供理論依據，本研究對1985-2013年以來國內與中小學生體質健康相關的研究文獻共385篇進行了定量化分析——元分析。據文獻顯示，國內外體質健康研究現狀表現為:1）在研究者的背景上，國內的研究者多數來自高校畢業生及理論研究領域，而參與體育教學實踐的研究者的比例不高，而國外研究者來自中小學體育教育領域、體育科研領域、認知科學等領域，他們中的大部分同時是中小學體育任課教師具有豐富的實踐經驗。研究者學術背景與職業狀態的差異，在一定程度上導致了國內外中小學生體育教學及體質健康研究范疇和研究方法的差異。2）在研究范疇上，國內研究往往只注重案例設計方面的研究，缺乏對體質健康相關的應用和評價研究，在為數不多的應用和評價研究中，有些研究也缺乏有效的評價數據且重復現象較多；國外的相關研究較為深入和全面，不僅關注設計而且關注相應的應用和評價。3）在研究方法上，國內研究者總是喜歡基于某種理論的宏觀的設計研究，較少運實驗研究方法且測量方法居多。與國內研究不同的是，國外研究者對新出現的理論總是保持一種謹慎的樂觀態度，因此，有大量基于準實驗研究和實驗研究方法的驗證性和探究性研究。

1 文獻的收集整理、選擇和分類編碼

1.1 文獻的收集整理

在萬維網上檢索收集相關文獻，檢索時間范圍是1985年1月-2013年11月，內容范圍是中國知網（CNKI）、萬方全文數據庫、中國學術期刊網全文數據庫、中國優秀博碩士學位論文全數據庫、中國重要會議論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據和維普期刊全文數據庫（VIP）。檢索途徑是使用關鍵詞和主題詞。檢索結果：為提高文獻的查全率，在CNKI中使用關鍵詞“中小學生體質健康”檢索文獻230篇，用主題詞“中小學生”、“體質健康”檢索文獻125篇；在VIP中使用關鍵詞“中/小學生體質健康”檢索文件185篇，使用主題 “體質健康”、“中學生”、“小學生”檢索文獻181篇；在萬方數據庫中使用標題“中小學生體質健康”檢索文獻78篇。為提高查準率，將以上文獻進行仔細核對認真篩選，剔除重復的或研究內容無關的論文，最后確定元分析的文獻共計385篇。

1.2 文獻的選擇和分類編碼

根據研究文獻的特點和需要，按研究文獻的作者、研究內容、研究方法、期刊來源、發表時間及文獻的研究內容等指標進行分類編碼，利用SPSS18.0進行統計。

2 研究的測算方法

效應量值（Effect Size簡寫為ES）技術是元分析對研究成果進行整合測算的方法之一，是對每個研究進行效果量的計算以獲得不同研究結果的共同度量單位。

2.1 效應量（ES）的計算

效果量的指標有多種，本研究中采用格拉斯（Glass，1976）提出的效應量計算方法即實驗組均值（Mi）與控制組均值（Mn）之差除一兩組的合并方差（SDP）。

2.2 效應量（ES）的合并（計算權重系數和加權均數）

以上所需各項數據公式計算均用EXCEL2007和SPSS18.0統計計算完成。

3 結果和分析

3.1 文獻作者

針對每篇論文的第一作者進行編碼分析，使用SPSS 18.0分析中小學生體質健康狀況的文獻作者的性別狀況（表1）、年齡狀況（表2）、學歷狀況（表3）及職稱狀況（表4）所占的比例分別作分析。

表1 文獻作者的性別統計表

表2 文獻作者的年齡分布統計表

通過表1得知，在統計的385篇文獻中有247篇都沒有注明作者的性別，在所有文獻中占64.2%；在僅有的138篇注明作者性別的文獻中，22.6%為男性，13.2%是女性。表2顯示出了385篇文獻作者的年齡分布狀況，其中有256篇文獻（66.5%）沒有注明作者年齡狀況，其他129篇注明中青年和中年作者所占百分比較大（分別為10.6%和16.6%），老年作者比例所占相對較少（6.3%），中年學者中小學生體質健康狀況研究的主力軍。在這些文獻作者中有中/小學體育教師、大學體育教育與健康方向的研究生以及大學講師與教授，其中年齡最小的24歲，最大的63歲，年齡極差是39歲。

圖1可見，無學歷或者作者信息不詳文獻有216篇，占比56.1%。剩余介紹了作者學歷的169篇文獻中，碩士占比最高，為30.1%，其次是本科學士，占7.3%，最高學歷博士生作者僅有10位，所占比例為2.6%。圖2可見，無職稱作者所占比例最高，高達69.6%；其次是中級和副高級 （分別占9.9%和13.2%），高級職稱僅占2.6%。結合表3和表4可以看出，最高學位、最高學歷和市職稱作者在中小學生體質健康狀況研究文獻中所占比例很少，這一方面原因可能是跟體育界和醫學界學者需求有關，發表論文主要是為了評職稱，中副高級職稱的作者需要評更高級職稱，而正高級職稱和學歷的作者不需要再評職稱，故發表的論文也相對較少；另一方面，一些高職稱高學歷的作者年齡偏中老年，相對會比青中年作者發表的論文少；第三，體育學界博士學位者相對較少，這也對作者職稱有較大影響。

圖1 文獻作者的學歷統計圖

圖2 文獻作者的職稱統計圖

3.2 文獻類別

表3可知，從385篇中小學生體質健康狀況的文獻中排出82篇沒有發表的，其他文獻在一般期刊上發表的論文較多占41.8%（右圖中灰色部分），碩士論文、核心期刊和重要期刊相對較少（分別20.3%、18.7%、17.1%），而權威期刊和博士論文相對較少，尤其是博士論文僅有1篇（0.3%）。這些文獻還包括醫學中有關學生體質健康的文獻，可見在體育期刊上系統研究中小學生體質健康的權威文獻少之甚少。

表3 期刊類別比率表

表4可知，體育專業期刊文獻所占比例略多于非體育專業文獻（47.3%﹤52.7%）。除去無基金項目文獻共329篇，在剩余的56篇基金項目文獻中體育專業基金項目文獻明顯多于非體育文獻，尤其是省部基金項目有22篇，而非體育專業文獻僅有5篇，由此說明近年來國家對體育尤其是體質健康研究方面比較重視。結合表3可以看出，中小學生體質健康研究文獻分布較為分散，一半的文獻都發表在非體育期刊上（特別是一般期刊上），其產生的原因可能是一方面體育期刊較少，發布的論文也相對較少；另一方面與期刊要求質量和申報難度有關，一般期刊對論文要求較低，而體育核心期刊要求嚴格，基金項目又難以立項，所以非體育期刊和體育一般期刊發表的論文較多，而體育核心期刊發表的則較少。

表4 體育與非體育和基金類別交叉分析表

3.3 文獻的研究對象

表5可見，大部分文獻集中研究的是中學生（13-18歲）體質健康狀況，其中初中占78.7%，略高于高中的75.1%，而小學的研究比例只占11.7%，差距非常大，不及中學生的1/6，這可能與測量的難易度有關。但我國小學生體質健康研究文獻確實比國外研究要少，學生體質健康需從小學起得到重視，才能促進中學生體質往更健康的方向連續發展。

表5 文獻研究對象調查統計表

3.4 文獻的年限分布

隨著國家經濟總量的持續增長，人民生活整體水平的日益提高，而廣大青少年兒童的體質健康狀況卻是令人擔憂，引起了黨中央、國務院的高度重視。2006年12月23日全國學校體育工作會議在京召開，國務委員陳至立出席會議并宣布啟動“全國億萬學生陽光體育運動”。建國以來第一次全國學校體育工作的勝利召開，吹響了新世紀、新階段全面加強學校體育工作的號角。因此，適時研究學生體質健康狀況持續下降的原因，采取有效措施，有針對性的改進學校體育工作，切實促進青少年兒童體質健康狀況的全面改善和穩步提高具有緊迫感和戰略意義。從文獻發表時間（圖3）可以看出，去除缺失年限文獻后的體質健康文獻的數量隨著時間的增長逐年上升，特別是2007年以后，數量增長幅度非常明顯，這也與國家政策有密切關系。

由圖3可知，綜述文獻、定性文獻和定量文獻總量均隨著時間的增加有逐年增長的趨勢。其中綜述研究文獻共104篇，從2005年開始文獻數量持續高漲，最高值出現在2010年有19篇；定性研究文獻共130篇，從2007年起增長幅度十分迅速，最高值出現在2011年有19篇；相對于綜述文獻和定性文獻定量文獻的數量增長幅度較慢，其中問卷研究文獻共71篇，最高值在 2009、2010、2011年有11篇；實驗研究 80篇，最高值在2012年只有10篇。由此可見2007-2012年是我國中小學生體質健康文獻發表的高峰期，但定性文獻在2012-2013年數量有所下降，而定量文獻仍呈上升趨勢。由此可預測將來可能該領域定量文獻特別是實驗研究文獻在數目上會逐年增加，定性文獻和綜述文獻在數目上會有下降的趨勢。

圖3 文獻發表時間與論文性質交叉分析條形圖

3.5 文獻的研究方法

表6的統計結果顯示，定性研究與定量研究文獻數量具有顯著差異，定量研究明顯不足，尤其是實驗研究更是如此。從圖表可知，定性文獻比例高達33.8%，所采用的研究方法比較豐富，用到了體育科研方法中常用的“比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與具體”等方法。表6中可看出27%的文章采用的是綜述研究，這類研究多借用前人經驗分析綜合，沒有切實的數據作為分析依據，顯得比較單薄。定量研究包括問卷調查法和實驗法，從表6中可知20.8%的文獻是實驗研究，但大多數都是現場實驗或測試，并沒有實驗室實驗的方法，測試方法也相對簡單、單調，而且一些研究數據基本是套用相關文獻的數據和方法，重復比較多。大多數文獻采用描述性統計方法，定量研究所用的T檢驗極少用到，而“多元回歸分析、因素分析、判別分析、結構方程模型分析、對數線性模型分析”等多元分析推理統計等高級的統計方法沒有被用到。

表6 論文的研究方法比率分布圖

表6中可知，有18.4%的論文采用了問卷調查研究方法，主要針對中小學生、老師和學生家長，從分析的數據來看問卷調查研究所涉及的問題分布較廣，但涉及的自編量表的信度與效度的檢驗問題相關文獻中并沒有詳細說明，除了碩士和博士論文外，其它各研究的測驗、量表都沒有在附錄中附上測試的工具和量表，這在科研中是不嚴格和不規范的。因此問卷研究法的測量結果也難以保證其準確性。

3.5.1 定性文獻與定量文獻的綜合分析

圖4可見，無論是定性文獻還是定量文獻，我國中小學生體質健康文獻的男性作者都比女性作者所占的比例大，男性的定量文獻（包括問卷和實驗）比重比定性文獻多（35篇﹥33篇），而女性的定性文獻和綜述文獻比定量文獻多（25篇﹥22篇）。

從年齡分布表（圖4）看，中青年發表的定量文獻在文獻總數上占73.2%，老年人發表的定量文獻不足1/3。青年人發表的綜述文獻比中年人和老年人高，但青年作者在定性（15篇）與定量（21篇）研究上比重相當，反而定量文獻稍多，這與現代科技發展水平和科研意識逐步提高有明顯關系。中年作者定性文獻28篇、定量文獻29篇數量相當；老年作者定性文獻11篇、定量文獻8篇，由此可知老年作者雖經驗水平成熟，但我國中小學生體質健康文獻主要還是以青中年作者為主，隨著科技水平的逐步提高，他們必將是定量研究 （特別是實驗研究）的主要群體。

圖4 文獻作者的性別和年齡與論文研究方法的分布圖

從發表期刊來源（圖5）看，定性文獻和定量文獻篇數的百分率在體育一般期刊上沒有明顯差異，非體育期刊上定性文獻大于定量文獻，而在體育核心期刊、碩士和博士論文方面的百分比卻小于定量文獻；而且體育權威文獻在基金和立項方面定性文獻也明顯少于定量文獻。這說明定量研究的論文更容易在高層次的學術期刊上發表、基金和立項的機率要高一些，而定性研究的論文在一般期刊或非體育期刊上發表的機會要高些。

從文獻作者的學歷和職稱（圖5）來分析，對于定性研究和定量研究的百分比，在低學歷和初級職稱上無明顯差異，本科以下 （包括本科）和中級職稱定性研究文獻大于定量研究文獻，高學歷和高級職稱的定性文獻少于定量文獻。從學位論文來看，博士學位論文明顯不足，僅有不到10篇，這與博士生人數較少也有重要關系，但博士論文中定量文獻比定性文獻明顯要多。而碩士學位論文占相關學位論文的36.2%，碩士論文中定性文獻（24篇）卻少于定量文獻（20篇），但差異不顯著。這說明我國中小學生體質健康的研究文獻的作者學歷層次比較高，對提高論文的質量十分有益，同時對研究中小學生體質健康狀況也是非常有益的。

圖5 期刊類別和作者學歷與論文研究方法的分布圖

另外，從專業和體育具體項目來看，綜合論述所占比例多，而涉及到體育專業和體育項目的研究文獻較少；綜合論述的定性文獻的研究比例也比定量研究的文獻多，而對體育具體項目和體育專業的研究則是定量文獻比定性文獻明顯多。在這些體育項目中主要涉及的項目主要是田徑類項目，而對健身操、武術、籃球、足球、排球等球類運動項目卻較少涉及到。對我國中小學生體質健康的全面性研究文獻還比較欠缺。在研究文獻中統計表的應用較多，統計圖如線性圖、直方圖、餅圖等直觀性圖類的運用顯得不足，而運用圖表表達研究結果，不僅能使研究結果更加直觀、更緊湊，而且可以幫助提出結果的假設并加以證實，以確保數據的準確性和可信性。

3.6 文獻的研究內容綜述

3.6.1 我國中小學生體質健康文獻的主要研究內容

通過篩選部分中小學生身體素質測量情況，歸納得出1990、2000、2010年學生在以下幾個方面身體素質幅度的變化表（表 7）。

表7 1990、2000、2010年份部分中小學生身體素質幅度變化評估表

總結我國中小學生385篇體質健康類文獻得出，文獻作者大致從5個方面來研究我國中小學生的體質健康狀況，具體表現為學生的基本身體素質，如身高體重、視力、肺活量、握力等方面；學生的體能狀況，如一些田徑運動項目的測量包括跑步、跳遠、跳高等；學生的心肺功能，如安靜心率和運動后心率的測量、最大攝氧量等方面；學生的營養補給及生活習慣；學生的運動時間與體質健康的關系等。

3.6.2 文獻中關于中小學生體質健康存在的主要問題

總結385篇論文得出，我國7-18歲中小學生在形態發育水平、營養狀況以及握力等方面獲得了提高和改善，但他們在體能、肺功能、體重以及視力等方面卻凸現出了問題。研究結果表明，我國中小學生體能的部分指標繼續呈下降趨勢，心肺功能（肺活量水平）下降近視率居高不下超重或肥胖的青少年兒童大幅增加等，這些問題已經成為中小學生體質健康狀況的主要問題。分析可知，學生的身體素質、體能狀況、心肺功能（耐力）等方面綜合呈下降趨勢，雖然學生身體形態發育水平和營養狀況明顯提高，但身體素質各方面都呈現出下降趨勢。說明我國中小學生體質健康的發展存在問題，應引起重視。

3.6.3 研究文獻中影響我國中小學生體質健康的主要因素

影響我國中小學生學生體質健康狀況持續下降的原因是多方面的，這不僅有重要的教育問題，尤其是家庭教育、健康衛生教育和體育教育，還有營養問題和復雜的社會問題，具體表現如下。

國家相關法規政策如《中學生體育合格標準》、《小學生體育合格標準》和《學生體質健康標準》等一系列體育制度，對學校體育工作的指導與約束作用是巨大的，但從《國家體育鍛煉標準》多次修訂測試指標評價得分的變化趨勢上看，從1985年以來均是降低標準。這些體育制度一方面體現著國家對學校體育工作的意愿和支持程度，同時也表現出對學校體育工作方向的引導。同時，改革開放以來國家把經濟建設放在首位，雖然極大促進了國民經濟的發展，但也影響了人們的價值觀和人才取向觀，更多的人選擇讓自己的孩子苦讀書以獲得更高學歷，卻忽視了孩子自身體質健康的發展。

科技不斷發展影響了人們的生活方式，特別是娛樂活動由戶外運動逐漸變為室內休閑活動，大大減少了青少年的運動量。

由于大多數父母處在改革開放后期階段，自身體質健康狀況下降，一方面會遺傳給下一代；另一方面，父母的生活習慣會大大影響孩子的生活方式。過度的溺愛孩子會導致孩子營養過剩，高熱量食物的大量攝入，相對的能量消耗嚴重不足會導致后天性肥胖，而過度挑食則會導致青少年嚴重瘦弱還會影響他們后天的正常發育。

3.7 效應量的研究結果與分析

表8 18篇研究文獻的d值統計表（與2000年常模比較）

表9 18篇研究文獻的值統計表

表9 18篇研究文獻的值統計表

d均值 n 權重系數（w） w d 1w d 3 w d 4 w d 5 w d 6-0.5 9 1 8 1-0.3 3 1 2 5-0.1 9 6 2 5-0.0 5-0.1 9 1 2 5-0.3 5 1 2 5-0.4 5 3 7 5-0.6 4 2 5-0.6 2-0.7 7 5-0.8 3 6 2 5-0.9 5 7 5-0.4 1 5 7 1-0.6 8 5 7 1-0.4 3-0.5 8 5 7 1-0.4 3 5 7 1 7 8 1 1 6 0 6 0 3 6 2 3 6 5 4 5 0 9 8 7 8 1 1 6 0 6 0 1 2 0 8 0 1 2 0 1 6 0 3 9 3 7 8 1 7 8 0 1 8 9.5 6 3 9.4 6 1 4.8 4 8 9.4 9 8 3.6 9 1 1 2.4 1 2 4.4 8 1 8 9.5 6 3 9.4 6 1 4.8 4 2 7.3 0 1 7.8 2 2 9.4 7 3 3.9 8 9 6.4 2 1 8 8.1 4 1 7 3.3 3 d-9 2.8 8-1 3.0 2-4.3 0-2 6.8 5-7 1.1 4-8.9 9-2.2 0-9 2.8 8-1 3.0 2-4.3 0-2 4.2 9-1 7.6 4-1 1.2 0-4 0.4 4-3 7.6 0-1 0 3.4 7-1 7 3.3 3-0.4 2 w d 2-2 4.6 4-1 5.0 0-6.3 8-1 6.1 1-3 8.5 0-6 5.2 0-1 3.2 2-2 4.6 4-1 5.0 0-6.3 8-3.5 5-1 3.0 1-1 4.1 4-4 4.5 2 2.8 9-1 4 6.7 5-4 1.6 0-0.7 1平均w d-1 6 8.7 1-5 4.4 6-1 2.7 7-5 0.1 2-1 3 2.2 3-1 1 1.2 9-9.3 0-1 6 8.7 1-5 4.4 6-1 2.7 7-3 1.1 2 3.7 4-4 3.0 2-2 9.5 7-2 3.1 4-1 2 4.1 7-1 5 7.7 3-0.5 9-1 2 3.2 1-3 0.7 8-5.6 4-4 8.3 3-8 2.0 2-3 4.8 5-1 1.2 6-1 2 3.2 1-3 0.7 8-5.6 4 3.5 5-1 8.1 7-1 2.0 8-1 2.5 7-8 3.8 8-1 8 4.3 7-6 2.4 0-0.7 4-1 2 3.2 1-3 0.7 8-1 4.4 0-8 3.2 3-1 1 0.4 7-1 7 5.3 6-1 6.6 4-1 2 3.2 1-3 0.7 8-1 4.4 0-1 2.2 8-8.5 5-1 3.8 5-1 4.6 1-4 9.1 7-1 0 5.3 6-1 7 1.6 0-0.6 9-1 4 9.7 5-2 1.3 1-9.9 5-5 6.3 8-7 2.8 1-9 3.3 0-1 8.1 1-1 4 9.7 5-2 1.3 1-9.9 5 9.5 5-1 3.9 0 1 2.3 8-3 1.2 7-8 0.9 9-2 0 3.1 9-1 1 6.1 3-0.4 3 w d 7-1 0 9.9 5-1 8.1 5-1 4.4 0-4 8.3 3-8 1.1 8 3 4.8 5-1 1.7 5-1 0 9.9 5-1 8.1 5-1 4.4 0-2 4.0 2-5.5 2-7.9 6-1 2.2 3-3 2.7 8-2 2.5 8-3 9.8 7-0.5 2-1 3 0.8 0-2 7.4 0-8.6 8-4 8.4 3-7 4.4 9-5 3.9 6-9.8 7-1 3 0.8 0-2 7.4 0-8.6 8-2 1.2 6-3 7.7 1-1 4 5.4 9-1 1 9.0 2-9 4.5 4-3.1 9-1 0.8 5-0.5 9

4 結論與建議

4.1 結論

通過對我國中小學生體質健康研究文獻進行了全面地分析，得出以下幾點結論：1）我國中小學生體質健康研究文獻的第一作者年齡結構來看主要是中青年，學歷學位主要是由碩士、本科學士和無學位或無明確信息的人，且男性研究者多于女性；2）我國中小學生體質健康文獻主要發表在體育一般期刊和非體育期刊上，體育核心期刊和基金課題論文明顯不足；3）我國中小學生體質健康定性研究文獻較多，定量文獻（尤其是實驗研究）明顯不足，研究方法單一，缺乏先進的實驗儀器設備和實驗手段；4）體質健康研究文獻從2007年開始逐漸增加，在2012年達到高峰期；5）高職稱、高學歷、男性、體育核心期刊上發表的定量論文多，相反定性研究文獻較少，但總體來看未來定量文獻（尤其是實驗研究）將會逐年增加，定性文獻將會逐漸減少；6）近年來我國中小學生體質健康狀況發生了較大的轉變，但平均效應量為中下等；7）我國青少年體質健康狀況呈下降趨勢，特別是青少年體重呈正增長態勢，呈現出橫向發展態勢，應加強青少年體育鍛煉意識，均衡營養與鍛煉，進一步促進中小學生健康快樂成長。

4.2 建議

由以上分析可知，今后我國中小學生體質健康的研究文獻應注意以下幾個問題：1）多做定量化研究，因為數據最能說明問題，而且從目前來看，定性研究已經太多而且沒有新意。2）研究設計上，應增加縱向研究設計和干預研究；研究方法上，問卷種類單一的局面應有所改變，且應對問卷的有關問題交代清楚；研究對象方面，應增加對13歲以下的小學生的研究；要注重提供論文質量，避免重復單一，多申請立項或基金課題，在體育核心期刊上占重要的一席之地。3）應增加體育鍛煉對中小學生體質健康影響的作用機制的研究，使用先進的統計軟件，精確規范數據，將統計分析的量化指標和結果完整的反映出來，以便提高論文的說服力，也便于后來學者更精確的統計其顯著性和效應性。4）學校和家庭應關注和重視學生的身體狀況，鼓勵孩子積極參與體育活動，增強體質，促進青少年全面健康成長。

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