武漢市普通高校女子排球開展現(xiàn)狀及對策

黃 蘭，李可可

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以湖北大學(xué)知行學(xué)院、武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校、武漢職業(yè)學(xué)院、華中師范大學(xué)華夏學(xué)院為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱書籍、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)中已有的關(guān)于女子排球方面的文獻(xiàn)資料，為本課題的研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用隨機(jī)整群抽樣和分散抽樣相結(jié)合的方法，向湖北大學(xué)知行學(xué)院等5所院校的學(xué)生發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率100%，且問卷均為有效問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)采用spss10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，為本課題提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2 結(jié)果與分析

2.1 普通高校女子排球開展現(xiàn)狀

2.1.1 排球師資現(xiàn)狀

師資是開展教育的基礎(chǔ)，目前對我國普通高校體育師資隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了調(diào)查研究，指出我國普通高校體育師資隊(duì)伍的 “高級(jí)職稱老化”“學(xué)歷層次偏低”等現(xiàn)狀［1］。而排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對每個(gè)學(xué)習(xí)者來說，必須有一個(gè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程，特別是發(fā)、傳、墊、扣、攔網(wǎng)幾大基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用，沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)師很難銜接好的。

目前體育教師與學(xué)生比例不平衡，缺乏專業(yè)的排球教師，教師雖然進(jìn)行了培訓(xùn)，但時(shí)間短，培訓(xùn)的級(jí)別低，不能有效地提高教師專業(yè)水平。尤其是女生，要想學(xué)好排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助。在所調(diào)查的5所武漢市普通高校里，除了師范專業(yè)有專業(yè)的排球教師以外，其他的學(xué)校排球方面的專業(yè)老師就比較少，而且很多老師年齡幾乎都偏大。雖然這些老師可能更有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、技術(shù)等方面的變化很可能沒有及時(shí)更新過來。眾所周知排球教學(xué)還需要很好的示范動(dòng)作，而年齡大的老師根本沒法做出完整的示范，很多東西雖然能夠用語言描述出來，但是基本動(dòng)作要領(lǐng)只有看到了才能有所體會(huì)。

在普通高校，我們可以看到年輕的專項(xiàng)排球教師很少，而高校的學(xué)生很多，即使有人想學(xué)，也不能得到老師的相應(yīng)指導(dǎo)，女生學(xué)排球技術(shù)方面的知識(shí)比男生相對慢一些，再加上師資未能得到滿足，那么女生排球還如何得以發(fā)展起來？所以高校師資不足嚴(yán)重阻礙了排球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.1.2 排球場地，器材現(xiàn)狀

排球教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的技巧，更多的是讓學(xué)生通過不斷的反復(fù)練習(xí)掌握技術(shù)，從而喜歡這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)素質(zhì)、增進(jìn)健康，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的目的。很多大學(xué)生都沒有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，特別是女生基本上都不愛運(yùn)動(dòng)［2］，更談不上喜歡排球了。但是要激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣，是需要一定的場地、器材。場地、器材的保障是開展排球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件；是學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開展的條件和土壤，是硬環(huán)境。在一定程度上影響和制約著軟環(huán)境效果的發(fā)揮。只有具備充足的器材、場地，才可能激發(fā)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們積極鍛煉的習(xí)慣。

在武漢市眾多高校發(fā)展過程中，排球教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到場地、器材的限制，而在各大高校的運(yùn)動(dòng)場中，有室內(nèi)排球場地的不多，甚至有些高校標(biāo)準(zhǔn)的室外排球場地也沒幾塊，并且有的也都已經(jīng)放置很久、設(shè)施陳舊、排球網(wǎng)都沒有。場地、器材沒有保障，自然課余時(shí)間打排球的人就少，更不用說發(fā)展女子排球了。

2.1.3 排球教學(xué)現(xiàn)狀

體育教學(xué)是學(xué)校體育的核心，而排球教學(xué)則是體育教學(xué)中的任務(wù)之一。一直以來，很多教師一直采取“求量式”“填鴨式”的教學(xué)模式，即老師教什么學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生跟著老師的口令走，每節(jié)課要達(dá)到多少心率的運(yùn)動(dòng)量，結(jié)果造成學(xué)生不喜歡排球課、怕上排球課，最終對排球運(yùn)動(dòng)失去興趣和信心。授課內(nèi)容比較單一并且不系統(tǒng)，以傳、墊、發(fā)球?yàn)橹鳎徘蛘n課時(shí)少，考核評(píng)價(jià)指標(biāo)主要集中在身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力方面。在排球教學(xué)過程中，教師一般都是以講為主，真正的技術(shù)類示范不多。

并且在通常的教學(xué)過程中，男生在球類活動(dòng)中學(xué)東西相對比女生快，所以老師在平時(shí)的教學(xué)過程中將更多的時(shí)間和精力投入到男生，而忽略了女生的練習(xí)情況。在教學(xué)過程中，教師忽視了女生的動(dòng)作相對男生應(yīng)該更簡單一些，應(yīng)該根據(jù)男生和女生的身體素質(zhì)實(shí)施差異教學(xué)。其次，在教學(xué)過程中難免會(huì)出現(xiàn)有些女生以前就學(xué)過排球的，排球基礎(chǔ)和技術(shù)相對其她女生可能好一點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)以某個(gè)人或者某些人為重點(diǎn)而忽視其他“薄弱群體”的練習(xí)情況，這些都嚴(yán)重挫傷了大部分女生練習(xí)排球的積極性。

2.1.4 女子排球課外活動(dòng)與訓(xùn)練現(xiàn)狀

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，隨著人們對體育活動(dòng)的重視，排球在各高校已經(jīng)成為課外活動(dòng)的主要內(nèi)容，廣大學(xué)生也都比較喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。課外體育活動(dòng)是對體育教學(xué)的一種補(bǔ)充和延伸，課外體育活動(dòng)及各類比賽的介入，可為學(xué)生娛樂、健身、思維等提供較好的平臺(tái)。但是普通高校的女生，由于學(xué)習(xí)壓力，場地、器材等的限制，參加活動(dòng)的人數(shù)不多，活動(dòng)次數(shù)少，幾乎沒有成立系統(tǒng)的女子排球隊(duì)［3］，所以在各大高校的排球場我們看到的大部分都是男子排球，而女生卻只有少數(shù)出現(xiàn)在排球場上。

通過對每周課外時(shí)間學(xué)生自發(fā)和學(xué)校參與組織的各種排球活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)統(tǒng)計(jì)、分析，得到如下所示的統(tǒng)計(jì)表（見表1）。

表1 女生課外活動(dòng)參與排球運(yùn)動(dòng)的頻率（N=200）

從表1中可以看出每周參與排球課外活動(dòng)3次以上的有23人，占總?cè)藬?shù)的11.5%，每周參與排球課外活動(dòng)4次及4次以上的有11人，這兩部分學(xué)生喜歡排球，有一定的技巧，因而參與排球運(yùn)動(dòng)有固定的習(xí)慣；每周一次的人數(shù)有46人，占總?cè)藬?shù)的23%，每周2次以上的人數(shù)有35人，占總?cè)藬?shù)的17.5%，這兩部分參與排球活動(dòng)的經(jīng)歷不長，參與行為在很大程度上受外因的影響。每星期都不參與的學(xué)生有85人，占總?cè)藬?shù)的42.5%，這部分女生接觸排球比較晚，技術(shù)水平差，對排球不怎么感興趣，因而選擇了課外時(shí)間不參與。由此可以看出，武漢市普通高校女子排球課外活動(dòng)開展情況不太理想，女子排球活動(dòng)的普及率比較低。

2.2 普通高校女子排球開展中存在的問題

2.2.1 參與人數(shù)越來越少

普通高校參與排球運(yùn)動(dòng)和課外參加排球活動(dòng)的女生越來越少，主觀上是由于我國現(xiàn)階段高校女生基數(shù)就比較少；客觀上是由于相關(guān)部門把經(jīng)費(fèi)都投入到其他見效快的傳統(tǒng)優(yōu)秀項(xiàng)目中去，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)的環(huán)境欠佳［4］；還有就是高中階段為應(yīng)付高考，沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，對排球缺乏了解和認(rèn)識(shí)，由于不了解，就沒興趣去參與這些活動(dòng)，從而導(dǎo)致參與人數(shù)更少。

2.2.2 基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

高校體育運(yùn)動(dòng)最基本的就是硬件設(shè)施要完善，所以體育運(yùn)動(dòng)最重要的就是要有足夠的場地、器材。但是，排球作為三大球之一，場地?cái)?shù)量遠(yuǎn)不及籃球場地的數(shù)量，這使得活動(dòng)的廣泛性受到極大限制。但是，很多高校的場地都空著，沒能得到充分的利用；有的學(xué)校場地很破舊，甚至沒有架排球網(wǎng)；學(xué)校在場地、器材方面沒有投入管理，也不注重資源的有效、充分利用，這就使得很多有效資源都浪費(fèi)了，如何讓這些空著的場地得到充分利用是目前迫切需要解決的問題。

2.2.3 排球教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新

普通高校大部分教師，在體育課上一直采取“求量式”。授課內(nèi)容比較單一并且不系統(tǒng)，以傳、墊、發(fā)球?yàn)橹鳎瑳]能從根本上改變排球教學(xué)方式，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。沒有很好地營造輕松愉悅的教學(xué)方式與環(huán)境，只是單純的為了應(yīng)付教學(xué)，應(yīng)付考試，教師在教學(xué)活動(dòng)中沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，缺乏適合學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。

2.2.4 排球運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施和指導(dǎo)缺失

沒有專門的組織機(jī)構(gòu)對高校排球運(yùn)動(dòng)的開展、推廣和發(fā)展進(jìn)行有計(jì)劃有組織的策劃，其推廣組織工作基本上是處于一種分散、順其自然的狀態(tài)。學(xué)校體育組及工會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)間缺少溝通交流和協(xié)調(diào)配合、各自為陣，到底該由誰唱主角也不明確。排球運(yùn)動(dòng)的有效開展在很大程度上依賴于排球指導(dǎo)員的積極有效指導(dǎo)，只有在積極有效指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，才能引導(dǎo)人們正確、快速的掌握排球運(yùn)動(dòng)的打法，使他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。但是，在高校排球開展過程中，整體上缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。

3 原因分析

3.1 家庭觀念因素

家庭是孩子們成長的搖籃，家長是啟蒙老師，很多孩子接觸最多的就是家長，家長的一言一行都深深影響著孩子。家長對排球的喜愛程度也會(huì)影響孩子對排球的喜愛，在體育類電視節(jié)目中，排球賽事的直播和轉(zhuǎn)播都相對較少，家長和孩子關(guān)注的都比較少，沒有引起大家足夠的重視。從調(diào)查可以看出，女子排球后備人才的家長對排球的興趣都不是很高，大部分家長都希望孩子以學(xué)習(xí)為主，而不是天天把時(shí)間花在排球上。尤其是對于女孩子來說，家長更希望她們學(xué)好文化課知識(shí)，而非體育運(yùn)動(dòng)。還有部分家長認(rèn)為，孩子參加這種活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有家長不愿意讓孩子打排球是考慮到她們以后的找工作問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)注排球賽事的并不是很多，調(diào)查結(jié)果如圖1。

圖1 家庭關(guān)注排球賽事百分比（100%）

從圖中可以看出，經(jīng)常關(guān)注有關(guān)排球活動(dòng)的家庭僅占14.5%，占的比率最小；其次是偶爾關(guān)注的家庭，僅占27.5%，這些家庭關(guān)注排球相關(guān)活動(dòng)的形式也只是偶爾看看電視或報(bào)紙；從來沒有關(guān)注的家庭在調(diào)查中占有58%，比率很大。這說明，大部分家庭基本上都不關(guān)注排球賽事，久而久之，孩子也會(huì)受到影響。

3.2 對排球喜愛程度不同

高校女生對排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為排球是一項(xiàng)競技性、對抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，忽略了作為強(qiáng)身健體的游戲項(xiàng)目。中國傳統(tǒng)的男尊女卑倫理觀念，至今仍然影響著女性的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。理論上，排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校參與率最高，隨著年齡的增長，人們工作壓力的增大，沒有太多的時(shí)間參與到排球運(yùn)動(dòng)中。但是，在高校女生參與排球活動(dòng)的過程中，女生課外活動(dòng)參與排球的頻率不高，對于排球的喜愛程度也不相同。在隨機(jī)調(diào)查的200名女生中，對排球的喜愛程度如表2。

表2 普通高校女生對排球喜愛程度（N=200）

表2可看出，在普通高校女生對排球的喜愛程度中，非常喜歡排球運(yùn)動(dòng)的僅11人，占5.5%；一般和喜歡的分別占47.5%和21.5%；不喜歡的占25.5%。因此，在排球活動(dòng)中，女生對于排球的興趣是很重要的一個(gè)因素，在某種程度上甚至決定個(gè)體是否參加排球活動(dòng)。但是從總體上看，大部分學(xué)生的取向還是積極的，對排球感興趣的學(xué)生還是占大多數(shù)。

3.3 場地器材和基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

場地設(shè)施是開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本保障，目前武漢市普通高校開展排球運(yùn)動(dòng)的場地設(shè)施還相對缺乏［5］。排球場地的完備程度，直接反映一個(gè)學(xué)校的排球硬實(shí)力。但是，高校在場地器材方面不能滿足學(xué)生的練習(xí)需求，很多場地都閑置；有些學(xué)校有很多場地，但是真正完整的卻很少；有的場地連球網(wǎng)都沒有。調(diào)查中了解到，很多學(xué)生不愛惜場地，再就是打球的人少，學(xué)校也沒有重視場地的管理，就使得很多場地沒能得到充分利用，而且很多高校基本的器材都缺乏，通常都是幾個(gè)人共用一個(gè)排球，或者有足夠的排球也不拿出來供學(xué)生練習(xí)，所以不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，資源的利用率很低。

3.4 排球運(yùn)動(dòng)自身的因素

排球?qū)夹g(shù)動(dòng)作的要求很高，與其他的項(xiàng)目不同。首先基本功的練習(xí)時(shí)間很長，要求掌握的技術(shù)內(nèi)容多，有傳、墊、發(fā)、扣、攔等技術(shù)動(dòng)作。而且這些動(dòng)作一旦掌握以后，要經(jīng)過很長一段時(shí)間來鞏固才能找到較好的感覺。一方面學(xué)生的課余時(shí)間是有限的，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，花長時(shí)間練習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容，很枯燥無味［6］。另一方面排球自身的特點(diǎn)也是重要原因，排球?qū)τ诔鯇W(xué)者而言技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)不易掌握。大部分女生認(rèn)為排球打在手臂上引起疼痛使得自己沒有信心繼續(xù)練習(xí)。排球運(yùn)動(dòng)尤其講究配合，如果在一起練習(xí)的少，不能因地制宜的組織一些簡單的方法，很難見效。

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的興趣往往一開始就集中在比賽上，喜歡比賽過程中的扣球，這就需要好的二傳手，但是如果多次練習(xí)不好，沒能達(dá)到自己預(yù)想的效果，學(xué)生又容易失去興趣。

3.5 影響學(xué)校排球開展的其他因素

影響學(xué)生參加排球訓(xùn)練的因素還包括精力、時(shí)間、教練、文化成績、榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)。但是，普通高校女子排球的發(fā)展，也跟學(xué)校的宣傳程度有關(guān)，學(xué)校自身沒有營造良好的排球氛圍，沒有引起學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣［7］。另一方面，女子排球的發(fā)展沒有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，管理體制也不夠完善，缺乏競爭激勵(lì)機(jī)制。部分高校只滿足于本校的現(xiàn)狀，沒有看到其他學(xué)校女子排球的發(fā)展，更沒有關(guān)注其他省市的女排發(fā)展情況，也沒有專業(yè)的人出來組織和管理，最終導(dǎo)致女排的發(fā)展跟不上其他省市的水平。

4 普通高校女子排球開展的對策

4.1 通過媒體，擴(kuò)大宣傳

相關(guān)的部門要在高校普及女子排球，加大宣傳力度、合理布局、創(chuàng)造良好的排球大環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)排球的興趣，為我國女子排球的后備軍儲(chǔ)備人才。轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊捏w育觀念要從動(dòng)員千家萬戶的父母們開始，要充分借用“女排精神”，特別是女子排球的文化。要通過電視媒體、廣告或者其他廣播等手段，加強(qiáng)對女子排球的宣傳，正確引導(dǎo)人們對競技體育的價(jià)值取向，解決全民族支持競技體育，支持女子排球的態(tài)度。 通過一系列體育政策的實(shí)施與兌現(xiàn)，大力提高排球運(yùn)動(dòng)對女生的吸引力和凝聚力，激發(fā)她們參與競技排球的意識(shí)。

4.2 注重教練員的培訓(xùn)

學(xué)校需要加強(qiáng)排球師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教練員選聘制度，公開選拔優(yōu)秀教練員。提高教練員訓(xùn)練和獎(jiǎng)勵(lì)待遇。同時(shí)注重對女子排球教練員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重女子排球隊(duì)員的心理訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要兼顧到每一個(gè)隊(duì)員，改變以前的教學(xué)方式。進(jìn)一步建立和完善女子排球教練員崗位培訓(xùn)體制及其運(yùn)行機(jī)制，各級(jí)體育行政部門要加強(qiáng)對基層教練員培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)溝通和宏觀管理［8］。注重對教練員的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)首先要涉及項(xiàng)目特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、技術(shù)的規(guī)范、訓(xùn)練安排合理、訓(xùn)練手段和訓(xùn)練要求的改變、訓(xùn)練強(qiáng)度的控制、運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容。結(jié)合女子排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)，科學(xué)安排負(fù)荷量和強(qiáng)度。

4.3 保證必要的物質(zhì)條件

學(xué)校開展體育工作必須要具備一定的體育場地和器材設(shè)施，學(xué)校要加大對排球的經(jīng)費(fèi)投入，對排球的場地和器材設(shè)施進(jìn)行擴(kuò)充和進(jìn)一步完善，同時(shí)提高場地和器材的利用率。高校女子排球的開展，容易受到各種軟件和硬件的影響，學(xué)校體育場館和器材設(shè)備是保證學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的必備條件，同時(shí)也是體育運(yùn)動(dòng)開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育器材具有多種功能，只需轉(zhuǎn)換視角與思維方式，就可以開發(fā)與利用有限的設(shè)施資源，做到物盡其能。同時(shí)，學(xué)校管理者也可以結(jié)合本校實(shí)際情況，在有限的資源基礎(chǔ)上，開發(fā)制作簡易器材資源，緩解資源不足的現(xiàn)狀。如，如果排球場地不夠用，可以在空曠的場地，培養(yǎng)大家的球感，這樣就能最大限度的使用資源。

4.4 以整體的觀點(diǎn)開展學(xué)校的體育工作

學(xué)校的體育部門和領(lǐng)導(dǎo)對女子排球的發(fā)展要有足夠的重視，引導(dǎo)高校女子排球的健康可持續(xù)發(fā)展，組織各種形式的競賽活動(dòng)。如加強(qiáng)與兄弟院校之間的交流，拓寬排球的交流渠道，開展豐富多彩的排球競賽活動(dòng)［9］。高校多舉辦排球有關(guān)的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對排球的興趣。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，不僅學(xué)校相關(guān)部門要重視女子排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)也要制定相關(guān)的開展計(jì)劃，要在學(xué)校營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。就像開展其他的體育活動(dòng)一樣，有足夠的重視。

4.5 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理

建立學(xué)校體育的組織管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)普通高校女子排球發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合本地、本校實(shí)際，研制具體的女子排球?qū)嵤┘?xì)則，制定出必要的規(guī)章制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)武漢市競技排球發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，武漢市女子排球隊(duì)直屬體育局等管理部門的有關(guān)女子排球發(fā)展規(guī)劃，逐級(jí)落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要看到本校的女子排球發(fā)展情況，更要看到其他學(xué)校或者其他省市的女子排球開展情況，再結(jié)合本校的相關(guān)情況，對女子排球的開展?fàn)顩r做出正確的評(píng)估，并且制定詳細(xì)的開展計(jì)劃和后期發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃。

5 結(jié)論

1）普通高校女子排球活動(dòng)的開展不容樂觀，女子排球運(yùn)動(dòng)開展存在的問題也很多，如師資力量不足，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。高校女生對排球的認(rèn)識(shí)不成熟，高校排球運(yùn)動(dòng)的開展缺乏組織和指導(dǎo)等等，從而導(dǎo)致高校女子排球沒能得到推廣和普及，從而成為普通高校中比較冷門的運(yùn)動(dòng)。2）高校女排的發(fā)展受到很多因素的影響，比如家庭思想觀念的影響，場地器材運(yùn)動(dòng)的缺乏，女生對排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度，排球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)等等，都對排球運(yùn)動(dòng)的開展存在或多或少的影響。由于眾多因素的綜合作用，就使得女子排球運(yùn)動(dòng)的開展稍顯落后。3）高校女子排球的開展還需要相關(guān)部門或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，不僅要加大對排球場地器材的投資，還要加大宣傳力度和教練員的培訓(xùn)工作，要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)管理。根據(jù)具體情況制定相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃和策略，改變目前高校女生對排球的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀，促進(jìn)女子排球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。

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