如何讓孩子成為聽(tīng)課高手

達(dá)子

很多家長(zhǎng)困惑地問(wèn)：“我家孩子學(xué)習(xí)挺努力，可成績(jī)就是上不去，這是為什么？”我不禁問(wèn)道：“你家孩子會(huì)聽(tīng)課嗎？”家長(zhǎng)們紛紛笑起來(lái)。在他們看來(lái)，孩子會(huì)聽(tīng)課是自然的，學(xué)習(xí)成績(jī)差全是因?yàn)槟X子笨。可是，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)聽(tīng)課。

有一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生聽(tīng)課效果越好，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好；學(xué)生聽(tīng)課效果差，則學(xué)習(xí)成績(jī)也差。雖然每節(jié)課都是45分鐘，但是學(xué)生如果把這課堂45分鐘利用好了，就相當(dāng)于學(xué)了50分鐘、60分鐘。相反，如果沒(méi)有利用好，這45分鐘就相當(dāng)于只學(xué)了30分鐘、20分鐘。另外，學(xué)生聽(tīng)課不僅要從老師那里獲取知識(shí)，還要學(xué)習(xí)老師的思維方法，鍛煉自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。所以說(shuō)，課堂45分鐘如何利用是大有學(xué)問(wèn)的。

聽(tīng)課不是一個(gè)孤立的過(guò)程。課前，除了讓孩子的身體、情緒都保持良好狀態(tài)外，還要做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。

聽(tīng)課前：做好預(yù)習(xí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子要學(xué)習(xí)的知識(shí)量越來(lái)越大，這就要求他對(duì)知識(shí)進(jìn)行更多的理解、聯(lián)系與思考，而非單純地死記硬背。如何為思考留出時(shí)間呢？答案就是預(yù)習(xí)。

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，等老師講到時(shí)，他便會(huì)格外注意；通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問(wèn)，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。

有些孩子說(shuō)：“預(yù)習(xí)重要是重要，可每晚作業(yè)都做不完，哪里還有時(shí)間預(yù)習(xí)？”確實(shí)，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，但成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)一般的學(xué)生有個(gè)顯著的區(qū)別，就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同時(shí)間里，他們可以留出10～30分鐘來(lái)預(yù)習(xí)第二天的課程。預(yù)習(xí)后，第二天聽(tīng)課效果好，作業(yè)就做得快，預(yù)習(xí)功課的時(shí)間自然就節(jié)省出來(lái)了。可見(jiàn)，預(yù)習(xí)是形成學(xué)習(xí)良性循環(huán)的重要一環(huán)。

如果時(shí)間確實(shí)緊張，怎么辦呢？

1.對(duì)聽(tīng)課效果好的科目，可以少預(yù)習(xí)，甚至不預(yù)習(xí)；對(duì)聽(tīng)課效果差的科目，必須預(yù)習(xí)。

2.單科預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8～15分鐘，主要是把握知識(shí)整體內(nèi)容，記住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以方便聽(tīng)課聽(tīng)到此處時(shí)集中注意力。

3.如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，可以在這門課講授前的課間花幾分鐘快速瀏覽一遍，然后再進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。

聽(tīng)課中：注重理解

有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，就能保證注意力集中在更有效的地方，更好地當(dāng)堂消化知識(shí)。有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書(shū)，出發(fā)點(diǎn)是好的，卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂內(nèi)容，得不償失。

怎樣記筆記呢？一個(gè)優(yōu)秀生總結(jié)出自己記筆記的“三原則”：

1.寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師的講課內(nèi)容。

2.課本上講述詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。

3.不抄老師的板書(shū)，重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。

只要堅(jiān)持了這三個(gè)原則，學(xué)生不僅能提高聽(tīng)課效率，課堂筆記還能成為其寶貴的復(fù)習(xí)資料。

聽(tīng)課后：及時(shí)復(fù)習(xí)

有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)課，基本上就能保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，誰(shuí)也免不了。對(duì)抗遺忘的利器是復(fù)習(xí)，因此在聽(tīng)課后，還應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，以鞏固當(dāng)天的所學(xué)，并養(yǎng)成習(xí)慣，從而將知識(shí)深深地印在腦海里。

如果學(xué)生能夠?qū)⒁陨项A(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)的方法學(xué)會(huì)，聽(tīng)課效率就會(huì)更高，成績(jī)自然會(huì)更優(yōu)秀。

家長(zhǎng)和學(xué)生們不要小看了這一簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，教育專家們發(fā)現(xiàn)，“聽(tīng)懂每一堂課”是很多高考狀元的學(xué)習(xí)法寶。

下面介紹幾個(gè)小訣竅，能夠讓學(xué)生們提高聽(tīng)課效率：

1.每天堅(jiān)持累計(jì)不少于1小時(shí)的中等強(qiáng)度的體能鍛煉。課間10分鐘最好能徹底放松，也可以做一些輕體力健腦動(dòng)作，為下節(jié)課集中注意力儲(chǔ)備足夠的腦力，如，左右手交替按摩指尖、伸懶腰等。

2.調(diào)節(jié)聽(tīng)課心態(tài)，優(yōu)化聽(tīng)課意識(shí)，在潛意識(shí)里喜歡上聽(tīng)課。對(duì)不太喜歡的課，可在紙上列出喜歡它的好處和理由，隔一天看一次，慢慢就能說(shuō)服自己，真正地喜歡上這門課，并保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。

3.聽(tīng)課時(shí)心態(tài)要放松，這樣更容易理解課堂內(nèi)容。不要抱著緊張的記憶心態(tài)去死記硬背，這樣容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而降低了聽(tīng)課效率。

4.講課結(jié)束后，不要急著看書(shū)做作業(yè)，最好閉上雙目，仰頭放松，把課堂重要內(nèi)容像放電影一樣回味一遍，把老師教授的知識(shí)真正地印在腦海中。

【編輯：楊子】