網絡新媒體在大學思政教育中的應用

摘 要：伴隨著科學技術的發展，信息技術在人們的生活中扮演的角色越來越重要。當今，人類社會誠然已經步入了信息化的時代，新媒體對于人們的影響已經從生活上發展到了教育教學方面。本文就以網絡新媒體在大學思政教育中的應用為主要探究內容。

關鍵詞：網絡新媒體；大學思政教育

1 概述

網絡新媒體對于人們生活有著非常大的影響，尤其是在教育教學方面，能夠通過生動的表達形式向學生展示教學內容，促使學生能夠在直觀的教學環境下進行學習。如何利用網絡新媒體對大學生進行積極有效的思想政治教育成為了當前教育工作者普遍關心的問題。筆者就以網絡新媒體在大學思政教育中的應用實踐為立足點，為更好的推進網絡新媒體在大學思政教育的應用做出一些個人的建議，希望能夠影響更多的教育工作者，以此強化網絡新媒體在大學思政教育中的應用效果，提升大學生的思想政治水平與思想政治素質。

2 網絡新媒體在大學思政教育中的應用特點

2.1 為思政教育提供平臺。新媒體時代背景下人們傳播和獲取信息的渠道不斷拓寬，促使人與人之間的溝通與交流越來越密切。新媒體在信息收集與整理方式上有著非常大的優勢，為大學生的思政教育提供了較為廣闊的平臺，故而在新媒體平臺上大學生可以通過微博、微信與QQ等社交軟件進行交流，促使大學生能夠更為方便、快捷的接受思政教育，豐富信息內容，加強對信息的共享與傳輸，從而增強大學思想政治在大學生之間的交流，有效的提高了大學生的思想政治學習的效率。

2.2 網絡新媒體教學易于被大學生接受。21世紀的大學生都比較喜歡接觸新鮮的事物，而新媒體恰好迎合了他們的愛好，所以贏得了廣泛大學生的喜愛。由此，圖片、文字以及影像有效結合的網絡新媒體教學是大學生極其愿意接受的。所以，網絡新媒體在大學思政教育應用中，將有關思政教育信息以生動的形象向大學生展現，促使大學生在直觀的教學中學習，提升了教學效果。當然，通過網絡新媒體技術，大學生能夠通過多個途徑了解關于思政的各種信息，使得大學生在學校就能及時知道國際動態與社會熱點，從而將所學的思想政治知識與實際生活相聯系。因此，通過網絡新媒體在大學思政教育中的應用能夠使大學生在生動的教學中進行思政學習，有效的提升了學習效果。

2.3 網絡新媒體對大學思政教育帶來的挑戰。網絡新媒體之于大學生，有著非常大的吸引力，正確的應用能夠幫助大學生更好的進行思想政治的學習。相反，倘若應用不得當，對于一些自制能力不強的大學生就很可能過度沉迷網絡，忽視了與老師、同學之間的現實交流，嚴重者可能會產生一些心理問題。這對于這些大學生的身心發展是極為不利的。由此，網絡媒體在大學思政教育中是有著兩面性的，這就需要大學思想政治教師準確把握尺寸，使網絡新媒體能夠更好的發揮其在思政教學中的作用，提升大學思想政治的教學效果。

3 網絡新媒體在大學思政教育中的應用策略

3.1 提升教師對新媒體的認知。大多的大學教育工作者均由于年齡與思想的限制，對于網絡新媒體的認識極為不足，對其在教學中的使用更是少之又少，一般只限于手機與網絡的使用，而像微博、微信等的新式交流軟件了解的比較少，這直接導致大學教育工作者與當代的大學生的溝通渠道變得狹窄，這對于與大學生的交往存在著非常不利的影響，同時為大學思想政治教育的開展造成了不便。故而，要使新媒體在大學思政教育中發揮作用，首先就應提升教師對新媒體的認知，促使大學思政教師能夠熟練的使用新媒體。由此，在網絡新媒體時代來臨時，大學思政教師應深入到學生中去，了解學生一般使用哪些新媒體工具，利用新媒體中的各個溝通方式，積極掌握一些新媒體溝通方式的基本使用方式，通過新媒體增強同大學生之間的交往，從而為大學思想政治教育開辟新的道路，從而強化大學思政教育的教學效果。

3.2 掌握網絡語言與網絡思維。隨著網絡新媒體發展，其出現了大量的衍生物，比如“天涼王破”、“DUANG”“那么問題來了”等網絡語言，這些在大學生之間流通性是非常強的。故而，作為大學思想政治教育教師應通過網絡新媒體積極學習與應用這些語言，在虛擬網絡與學生交流過程中應適當的運用這些網絡語言。通過學生認可和接受并且感興趣的方式對大學生進行思政教育，讓大學生能夠在虛擬的網絡世界中獲取正確的思想價值觀念，如此能夠有效的提升思政的教學效果，增強大學思想政治的教學質量，提升大學生的思想政治水平。

3.3 有針對的進行思政教學。大學生對于新媒體的使用極為的廣泛，故而網絡新媒體在大學思政教育中的應用能夠幫助教師及時的了解學生的思想動態，能夠有效的掌握學生在想什么，了解學生的思想政治需求，從而針對學生的這些要求通過不同的方式進行滿足。故而，也只有在網絡新媒體的輔助之下，才能夠了解學生，才能有針對性的進行思政教學，從而在大學生思政教育工作中獲得良好的教學效果，從而提升學生的思想政治水平。

3.4 通過建設學生干部新媒體隊伍，進行思政教育工作。學生干部不但是大學生先進分子，同時是大學教師與大學交流溝通的重要渠道，故而作為學生干部，他們要有較高的綜合素質與思想覺悟。學生干部一般是從學生隊伍中選拔出來的，對于學生各方面的了解都比較多。故而，大學思政教師應充分利用這一優勢，通過學生干部向學生宣傳思政教育工作。所以，大學思政教師應引導學生干部有效的掌握新媒體知識與技能，通過各個交流軟件理解學生中思想動態，將這些情況向思政教師反饋。當然，教師還需要引導學生干部通過新媒體向學生宣傳一些優秀積極的人物事跡，并且同思想教育相結合，以此提升學生的思想政治水平，強化思想教育教學效果。

4 結語

以上就是筆者對網絡新媒體在大學思政教育中的應用的所有分析與探究，通過這些探究，我們應對網絡新媒體產生正確的認識。網絡新媒體的來臨能夠加強教師與學生之間的交流，充分利用網絡新媒體的特點進行大學思想政治的教育教學，積極創新思政教育平臺，能夠推動大學思想政治教育工作的開展，從而提高大學生思政教學的質量。

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作者簡介：王兆東，男，1977年2月生，碩士，大連大學物理科學與技術學院黨總支副書記。