淺談游戲化教學在小學數學教學中的應用

季凱

摘 要：主要就游戲化教學在小學數學教學中應用的重要性進行分析，并對其實際的應用策略加以詳細探究，希望通過此次理論研究對實際操作起到一定的指導作用。

關鍵詞：游戲化；小學數學；應用

我國的小學數學教學是培養人才的重要課程，以往的教學模式已經不能有效適應當前的實際教學要求，所以探究新的教學模式就有著其重要性。而將游戲化教學在小學數學教學中進行應用，能有效提高學生的學習成績，使學生在游戲中學習到數學知識，這與素質教育的要求是相符合的。

一、游戲化教學在小學數學教學中應用的重要性

小學教學中應用游戲化教學能夠激發學生的學習興趣，這也是小學數學教學中的主要任務。游戲化教學能使學生的主動學習習慣得到有效培養，通過游戲自身所具有的魅力來吸引學生的注意力，能夠在有限的時間內使學生的學習效率得到有效提升，從而達到教學目標。從當前小學的數學教學現狀來看，一些方面還沒有得到完善，所以這也就為游戲化教學方式在小學數學教學中的應用有了指向。

二、游戲化教學在小學數學教學中的具體應用

游戲化教學主要是將游戲在課堂教學中引入，是新型的教學方式。將游戲導入小學數學的教學課堂當中需要按照一定步驟，在傳統的小學數學教學過程中，教學課程的導入主要是對學生的提問，通過問題來對上節課內容進行回顧，再接著講授新的課程，由于小學生的思維相對簡單，所以在這一跳躍式的課程導入上效果不是很理想。而采取游戲化方式進行課程導入就能夠起到激發學生興趣的作用，并能在游戲中對所學知識進行深化。游戲化教學方式應用過程中要遵循相關的原則，也就是以學生為主導的原則，實時監督以及及時反饋的原則，適時適當適度的原則。

例如：對有余數的除法進行游戲化教學的應用過程中，要在每個環節都能夠和教學目標相結合，學生在完成一個關卡后老師進行鼓勵。如將解救白雪公主作為游戲情境進行設計，白雪公主被囚魔宮，小朋友通過破除關卡來成功解救白雪公主。要想順利通往魔宮就要對每個關卡進行闖關，并獲得戰斗武器，通過對鼠標的點擊，在正確的情況下就能獲得得分。總共有10個問題，闖關成功才能進入下一關，闖關失敗就不能獲得武器，但能重新再來，通過關卡的設置能夠讓學生對簡單的有余數除法計算方法進行掌握，遇到困難時能夠相互討論并解決。

進入到第二關卡的時候，就會有不同的環境，要想進行下一關的闖關，就要在這一關卡的漆黑環境中尋找燈籠，這樣才能順利找到通往魔宮的路。在這一環節需要回答問題才能收集能量并通過能量的聚集來獲取燈籠（如下圖所示）。在這一關卡中，老師要為學生進行講解通關的秘訣，被除數=除數×商+余數，這樣在老師的主導作用下學生才能深刻地對被除數以及除數和商之間的關系得到掌握。通過此次的游戲化教學，將學生作為教學主體，在闖關游戲的作用下能夠讓學生對數學知識的學習積極性和興趣得到有效激發，并讓學生對試商的方法得到掌握，懂得余數比除數小這一規律。

解救白雪公主游戲界面

總而言之，游戲化教學在小學數學教學中的實際應用對學生自身的學習和教師教學水平的提升都有著重要的促進作用。尤其是處在當前的素質教育環境下，對游戲化教學的實際應用就更加重要，由于本文篇幅限制不能進一步深入探究，希望此次理論研究能起到拋磚引玉的作用以待后來者居上。

參考文獻：

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[2]李莉莉，石忠.教育游戲激活你的智力和潛能[J].教育信息化，2014（16）.

·編輯 孫玲娟