關于高中美術課程研究性學習的探討

萬新海

摘 要：主要分析了高中美術研究性學習的重要性和如何優化高中美術研究性教學。

關鍵詞：高中美術；研究性學習；高中生

隨著新課改的推進，研究性學習成為高中教育中的一門無形的學科。研究性學習可與各種學科相結合，而本文所探究的是與高中美術相結合。高中美術是新課改以來開設的一項對高中生進行素質教育的課程，這門課程的教學目的是強化素質教育，培養高中生的審美情趣。高中美術研究性學習的現狀可以從兩方面來分析。首先，對于高中生來說，高中美術課程僅僅是用來放松平時過于緊張的情緒的課程，因此高中美術的研究性學習很難開展。學生本來就是研究性學習的主體，在教學的過程中學生先產生興趣才是關鍵。其次，教師在教學過程中也沒有將研究性學習作為重點。教師的教學也是產生這種結果的關鍵性因素。

一、高中美術研究性學習的重要性

從高中美術課程的自身出發，高中美術課程是一門培養學生獨立精神，倡導學生自主學習、研究性學習和合作學習的課程。從這一點上來說，高中美術研究性學習對于學生的培養起著相當重要的作用。受到應試教育的影響，很多高中生過于看重分數，學習狀態走進了死胡同，這就導致不斷的學習卻沒有得到大的提高的現象出現。而高中美術研究性學習在這一過程中所起到的就是潤滑劑的作用。可以緩解學生過于集中的思想壓力，同時通過研究性學習可以改變學生死板的學習方式。因此，我們可以看出高中美術研究性學習對高中生的發展十分重要。

二、如何優化高中美術研究性教學

優化高中美術研究性學習主要從兩個角度出發。首先，教師可以從本土民族民間美術入手。本土民族民間美術可以有效地吸引學生的興趣，激活學生的思維，這樣才能選擇出有意義的研究性課題。然后在研究的過程中，教師的引導也是很重要的。研究性學習的最終目的不是說研究成果多有成就，而是要讓學生感受研究的過程，在過程中發現自我。其次，教師要帶領學生完善研究性學習的評價工作。這一環節意在讓學生反思自我，逐漸形成新的想法。

高中美術研究性學習對于高中生的個人發展起著相當重要的作用。高中美術本身就是一門意在培養學生研究性學習、合作學習能力的課程。因此，教師在教學過程中要對高中美術研究性學習高度重視。

參考文獻：

張波.泰安本土美術資源應用于高中美術教學研究[D].新疆師范大學，2012.