養成課堂有效傾聽習慣的重要性

馬英

教育心理學家對人的一系列交往活動進行研究，結果發現在人們的各種交往方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。這一連串的數字告訴我們：人有一半時間在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一。在我們教學和實踐中，越來越發現課堂有效傾聽的重要性，它關系到每位學生聽課的質量和每堂課呈現出來的效果。

“聽”是一個重要的語文學習習慣，是取得外界信息的關鍵，也是很重要的一種學習能力，更是學習的基礎。在每一堂課中，學生獲得的知識和重要的信息都是通過自己認真聽老師講的內容或是同學發言中所學到的。課堂呈現的內容和反饋和學生聽的效果有直接的關系，會聽課的孩子和傾聽習慣好的孩子，他們的表現是活躍的。這些會聽課的孩子思維會跟隨著老師去思考，去解決問題。而還有一部分學生看著坐得很端正在聽講，其實他并沒有跟著老師的思路走，當你叫他起來回答問題的時候，他并不明白你在講什么，這就屬于沒有認真傾聽的孩子。

“傾聽”在《現代漢語字典》中解釋為“細心地聽取”?！皟A聽”有兩個方面的含義即“傾”和“聽”，傾是指傾向性和關注性，它不等同于簡單地用耳朵來聽，它需要一個人全身心地去感受對方談話過程中表達的言語信息和非言語信息。

“傾聽”是課堂教學的重要內容之一。教師的任務就是教他們學會看、學會聽。只有會聽、聽懂、能聽出問題，才能更好地互動應對，達到教學目的。同時，傾聽也是一個人文明交際綜合素養的體現。學會傾聽，能幫助孩子學會思考，學會評價。在我們的課堂上可以感受到養成傾聽習慣的重要性。

1.在學習一篇新的課文中，老師在課堂中提出的問題，會聽的孩子能夠很快聽清楚，并開始思考問題，在文中搜索答案，或是和同桌之間互相討論。當然，聽的環境很重要，傾聽的前提就是要有安靜的環境。有些學生上課急于表現自己，還沒等老師說完問題就打斷老師的話，這就不是一種很好的傾聽習慣，其實在班里真正能坐著認真聽老師或同學講話的學生并不多。

2.在一節口語交際課中，聽也很重要，認真聽清楚要求，通過自己思考組織好語言才能說出自己的想法。在口語交際課中，能夠聽取其他同學的建議和評價也很重要。在各種交際活動中，應學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。口語交際雙向互動，不但要求說者會說，還要求聽者會聽。傾聽可以說是表達與交流的前提。

3.在一節習作課中，尤其是中段習作講評課中，更應該認真聽同學之間的評價，會聽出哪些地方寫得好可以借鑒，哪些地方要如何修改，這樣，習作水平才會不斷提高。在這里就要考驗大家有沒有養成良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣在課堂中很重要，它可以提高我們的學習效率。學會傾聽，能讓我們天真活潑的孩子展現一份恬靜的美；學會傾聽，能讓我們豁然開朗的課堂教學積蓄一份智慧的美。

4.在每一堂練習課中，課堂的傾聽習慣也很重要。傾聽習慣好的學生他及時訂正錯題，并能聽清楚、講明白自己錯在哪里，傾聽習慣不好的學生不認真聽，就不會及時訂正錯誤，達不到很好的聽課效果，所以說好的傾聽習慣在課堂中很重要。

5.在低段考試中，由于要老師統一讀試題，有的孩子就會因為沒有好的傾聽習慣而做錯試題，不是他不會做試題，而是因為他沒有集中精力認真聽題所造成的。在這時候會聽顯得格外

重要。

新課程倡導課堂教學營造一種輕松愉悅的氛圍，讓孩子們大膽地發表自己的見解，展示自我，使學生的學習活動成為一個生動活潑、主動發展和富有個性的過程。前提是每位學生都要認識到課堂中傾聽習慣的重要性。傾聽習慣是指能夠安靜、認真地傾聽別人說話、表達，不隨意打斷別人的話語，能聽懂別人的表達內容，并根據要求做出相應的回應。這正是說明了養成傾聽習慣在課堂中的重要性。

培養學生好的傾聽習慣需要學生學會有效的“傾聽”方法，如：（1）集中精力去聽別人講話；（2）不隨意打斷別人講話；（3）給說話人安靜的說話氛圍；（4）虛心接受正確建議；（5）不隨意否定別人的講話。這幾點在每堂課中都非常重要。在我校關于傾聽重要性的問卷調查中可以看出，我們每位語文老師都在班里堅持做“傾聽”訓練，有的是聽一段音樂，然后說說你仿佛看到的畫面；有的是讀一篇文章，然后說說你聽到的大概內容；有的是聽一段廣播，說說你聽到了什么，或是低段學生做“快樂傳真”游戲，說說你聽到的詞語是什么。這些都能夠提高孩子們的傾聽能力，也能提高孩子們的聽課效果?？梢姡B成有效課堂傾聽習慣真的很重要。