淺析高中思想政治課的教學(xué)策略

劉鐵良

摘 要：跟隨著教育發(fā)展的腳步，思想政治課對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越明顯，它可以有效地幫助學(xué)生提高內(nèi)在的修為，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自己的觀點(diǎn)，確立正確的價(jià)值觀，從而能夠正確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)知識(shí)、探索知識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因此，優(yōu)化高中思想政治教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)高效的思想政治課堂是思想政治課教學(xué)的應(yīng)有之意。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；高中思想政治；教學(xué)策略

優(yōu)化高中思想政治教學(xué)策略，不能只單方面的在教師的管理方面做努力，教師的教學(xué)方式與教學(xué)的效果雖然和學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)，可是學(xué)生能夠全神貫注地聽(tīng)講更為重要，只要學(xué)生愿意去和教師或者同學(xué)一起互動(dòng)課堂知識(shí)，那么，教師的教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

一、提升教師的教育教學(xué)水平

在思想政治課的教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)深度的關(guān)鍵，只要教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，還能夠更加充分地理解思想政治學(xué)科的價(jià)值。提升教師的教育教學(xué)水平，教師必須做到以下幾點(diǎn)。（1）教師應(yīng)該跟隨教育的發(fā)展與改革的腳步，與教育的發(fā)展共同進(jìn)步，不要再把教材上的內(nèi)容一字不改地給學(xué)生朗讀一遍了，不然學(xué)生不僅找不到思想政治的核心內(nèi)容，還容易在課堂打瞌睡，對(duì)思想政治學(xué)科不重視；（2）教師應(yīng)著力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，端正教學(xué)態(tài)度，使教師的授課更有計(jì)劃、更有層次、更加清晰，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生用正確的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)思想政治，在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的真諦，從而釋放自身的學(xué)習(xí)欲望，探索更多的思想政治知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和內(nèi)在的修養(yǎng)。只有這樣，思想政治的教學(xué)策略才能得以優(yōu)化，教師的教學(xué)效果才能夠得以保證。

二、改善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂效率

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，要使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，教師就要努力把課上得情趣橫生，關(guān)鍵是教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備的前提下，運(yùn)用多樣的、不拘一格的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿生機(jī)和活力。（1）要活化教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中我們常常強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，但啟發(fā)式教學(xué)不是盲目激發(fā)學(xué)生的“好奇心”，而是通過(guò)揭示學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中的矛盾因素，促使學(xué)生主動(dòng)地去尋找解決問(wèn)題的途徑。（2）要合理確定教學(xué)目標(biāo)。思想政治課的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀，“情感”和“創(chuàng)造”是教學(xué)的本質(zhì)。教師在目標(biāo)確定上要更新觀念，重視情感培養(yǎng)、態(tài)度轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀教育，注重教學(xué)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一。加強(qiáng)情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。

三、采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)感染力

在教學(xué)中善于使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，有利于增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和時(shí)代性；有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性；有利于增加師生交流機(jī)會(huì)，使教學(xué)氛圍更加生動(dòng)活潑，更好地落實(shí)因材施教，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。實(shí)踐證明，教學(xué)媒體的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的技術(shù)基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。

不少思想政治課教師也常采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，把最能剖析、破解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的古今中外的各種社會(huì)現(xiàn)象、人物基本事實(shí)、趣聞和例證呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，加深了對(duì)教材基本理論的理解，并從中受到感染和教育，提高道德覺(jué)悟和政治理論水平，從而較好地完成思想政治課的教學(xué)任務(wù)。

綜上所述，探索高中思想政治課教學(xué)策略，優(yōu)化思想政治課教學(xué)質(zhì)量，就要提升教師的思想政治教學(xué)水平，用正確的指導(dǎo)方式來(lái)幫助學(xué)生理解思想政治的學(xué)習(xí)概念，采用多媒體教學(xué)手段，保證思想政治課教學(xué)的有效性。