初中英語高效課堂的構建

鄒新玉

摘 要：英語作為對外交流的工具，一直在我國的基礎教育階段乃至于高等教育階段都占有很重要的位置。教師的專業素質是教學工作的第一生產力，高素質的老師才會有高質量的教學。多媒體及白板互動一體機在教學中的應用，極大地促進了教學效果的提升。激勵是每一個人成長過程中需要的一種外界肯定，初中生的年齡特點和心理特點決定了他們需要被人肯定，而且這種欲望很強烈。

關鍵詞：初中英語；高效課堂；多媒體技術

在全球經濟一體化的大背景下，初中英語學習被賦予了新的使命。英語作為對外交流的工具，一直在我國的基礎教育階段乃至于高等教育階段都占有很重要的位置。英語教育成為學校課程體系的主要構成部分，在教學中占有重要的位置。作為一名英語教師，能夠實現高效教學是追求的最高教學境界。如何在實踐中構建高效課堂，如何實現學生的高效學習，筆者在教學中經過一個時期的探索，總結了以下的經驗，下面就具體闡述一下。

一、提高教師的專業素質

教師的專業素質是教學工作的第一生產力，高素質的老師才會有高質量的教學。繼續教育是教師自我發展的途徑，教師入職后的學習也是專業成長的需要，但是在實際中我們看到的是繼續教育依然延續師范教育的模式，對教師的自主專業成長關心的不夠，沒有激發出教師自主發展的動機。即便是新課改后實施的校本培訓，也是存在著壓抑教師自主發展的動機和主動性的傾向。表面上看教師的繼續教育或者校本研培等，是教師積極主動參與，實際上教師的參與是學校要求的，在他們的內心中，這是學校管理的內容不是他們自主發展的需要。所以完成培訓任務也是被動和被迫的。沒有達到預期目標和預定的效果。導致培訓對教師發展的主體性重視不足，缺少對教師自身成長與發展的關注，忽略對教師自身發展動機的激發和教師情感態度與價值觀的引導。讓教師的職業意識覺醒，體現他們的人生價值，那么工作效率自然就會很高。

二、充分利用信息技術手段

在信息技術不斷發展的今天，多媒體及白板互動一體機在教學中的應用，極大地促進了教學的效果提升。尤其是作為語言學習的英語教學，應用多媒體技術可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。隨著現代信息教育的不斷深入，在英語課堂教學中，對于提高教學效率、教學效果多媒體具有重要的作用。英語教師必須從英語教學的實際出發，認真學習多媒體運用的技巧，改正以往的欠妥之處，科學合理地運用多媒體，同時營造一個寬松、和諧、民主的英語教學氛圍，讓學生在健康的環境中得到發展，對提高自己的英語教學至關重要。教師在英語學習過程中適當地給學生準備導學案，提供學習提綱，利用多媒體的影音技術幫助學生提升語感，利用多媒體技術給學生播放英語對白影音資料，給學生一個真實的語言環境，可以有效提高學生的英語會話能力。

三、適時引進課堂競爭機制，培養學生的競爭意識

在英語課堂教學中，適時引進競爭機制及激勵性評價，使小組間通過競爭共同得到提高的同時，個人及小組群體分享成功的快樂。把學生分成若干組，教學活動的開展就在組與組之間以競賽的形式進行。例如，我把教學內容設計成問答題，并根據難易程度分為必答題、搶答題和風險題，以一個星期或一個月為階段，評出優勝組。學生積極參與，注意力高度集中，思維敏捷，增強了競爭意識，提高了能力。并且競賽以小組為單位，“一榮俱榮，一損俱損”，也培養了他們的集體榮譽感和合作精神。

由此可見，引進課堂競爭機制，有利于培養學生良好的心理品質，排除學生的心理障礙，增強學生的學習自信心和積極性。同時也有利于學生對英語知識的掌握。因為競爭項目越多，學生實踐量越大，體驗成功越多，有助于學生逐漸形成學習語言的心理優勢。

四、善于采用激勵教育

激勵是每一個人成長過程中需要的一種外界肯定，初中生的年齡特點和心理特點決定了他們需要被人肯定，而且這種欲望很強烈。作為一名英語老師，面對著這樣一群學生，我們應該努力嘗試去喚醒學生內心深處對學習的欲望與成功的渴望，充分發揮學生學習的自主性，給學生在學習和成長之路上源源不斷地前進的力量。在教育這片芳草地上，讓愛流淌。每一個學生從小就有各種各樣的夢想，在成長的過程中，他們需要教師用肯定和尊重去澆灌這些夢想，他們需要在生活的點點滴滴中體會到成功的快樂，這樣產生的學習驅動力是無窮的。我發現學生在得到老師的肯定后，情緒會保持一段時間的高漲，這一個時間段的學習效率一定會保持高效。所以在初中英語教學中，教師要善于應用激勵教育，善于發現學生的優點和進步，并用夸張的語氣進行肯定，讓學生在老師這里獲得學習的信心，從而提高他們的學習效率。

構建一節高效的英語教學需要很多的因素，更需要教師的責任心。所以教師要充分意識到自身肩負的使命感和責任感，嚴格按照課程標準進行教學，結合教學內容和學生的認知能力科學合理地安排教學過程，這樣才能保證教學的高效性。

參考文獻：

文炳.當前九年義務教育初中英語教學中存在的問題研究[D].西南師范大學，2001.