思維導圖在高中地理教學中的應用價值

繆以茂

(江西省定南中學，江西 贛州 341000)

思維導圖在教學方面是一種先進的學習方法，它能夠極大的提高學生學習的效率，在教學中為教師提供很大的便利。然而，由于我國目前的思維導圖教學法起步較晚，仍以引進國外經驗技術為主要內容，思維導圖教學在高中地理教學中的應用價值還沒有被教育工作者廣泛發現。

1.思維導圖在高中地理教學中的優勢

思維導圖是一種高效的思維型工具，它可以通過圖表，將學生所學到的知識、所面臨的問題、解決問題的思路以及記憶的方法都直觀的表現出來。思維導圖具有中心突出，組織層次分明的特點，能很好地表現出不同事物之間的聯系，將形象與思維更好的結合起來，簡化了解決問題的途徑，加深了學生的記憶。

1.1 高中地理教學的特點

高中地理教學中，學生的主要學習內容是學習區域地理知識，并掌握不同地區的主題和范例。高中地理教學的目標是使學生掌握基本的地理知識和技能，對較深的地理成因等問題并不要求學生掌握。因此，高中時期地理知識基本原理和基本理論應該是學生學習的重點，分析現有的典型地理事實，運用地理原理探究地理變化過程，掌握地理基本規律，形成人類和地理環境協調發展，可持續發展的意識，認識我國的基本國情，了解我國目前的地理環境現狀及其復雜性，認識個人與環境的相互關系。除此之外，高中地理知識的學習必須充分考慮其綜合性和整體性。地理環境由不同種要素組成，各要素之間相互制約，相互聯系。因此，在研究地理環境時，必須對地理環境各個要素進行綜合性分析。在高中地理教材中，地理環境的綜合分析不僅是指各個要素之間的綜合性考慮，還要將人文與地理相結合，將中國地理與世界地理相結合，這樣才能說學生學好高中地理。

1.2 思維導圖在高中地理教學中的優勢

在高中地理知識學習的過程中，需要學生有嚴謹的思維能力和語言能力，同時也需要學生能夠將所學到的地理事物、原理在地圖上表現出來，地理知識學習離不開地圖的繪制，地圖是所學地理知識最生動、最直觀的表達，是學生學習地理必不可少的一部分。高中教師在地理教學過程中，地圖是必不可少的教學工具，而思維導圖的使用便可以將地圖更生動化，簡便化。將文字、圖片和地圖結合起來，建立思維導圖，是將地理知識層次化的重要手段，將思維導圖引入高中地理教學的策略，對學生學習地理知識的影響非常大，有助于學生更快更好的掌握地理知識，幫助教師有效推進高中地理教學，引起學生學習地理的興趣。

2.思維導圖在高中地理教學中的應用

思維導圖是一種高效的地理學習方法，然而，在實踐中我們發現，并不是所有的教學內容都可以用思維導圖的方法來體現，思維導圖在實際應用中有著一定的選擇性。因此，對于思維導圖在高中地理教學中的應用，不能盲目的選擇教學內容，而應該根據教學實踐，應當從以下幾個方面來進行。

2.1 思維導圖的應用要結合高中地理教材

我國實行九年制義務教育，在高中地理教材中的教學內容和教學要求基本都是相同的，因此，不同學校的教學方法之間可以互相借鑒，互相學習。不論教師采用哪種學習方法，都必須遵循教材這一準則，不能脫離教材。教師在采用思維導圖的方法教學時也應當如此，教師在教學過程中都有各自的教學任務，教師應當在根據高中地理教材選擇的同時注重培養學生的思維能力，將思維導圖法插入其中，在不違背教學目的和教學內容的前提下，增加一些與課本內容有關的、有助于提高學生思維能力的學習活動。

2.2 思維導圖的應用要結合學生實際

任何教學方法的實施都離不開學生這一學習主體，所以，教師在教學過程中對于學生學習實際的掌握是很重要的，教師在進行思維導圖法的教學過程中，應考慮到學生的年齡、思維特點、能力水平、個人興趣等。只有見這些內容都考慮進去，教師做出的思維導圖才更能體現高中生的學習特點，更能滿足高中生的學習需求，引起學生的學習興趣，既不使他們感覺學習地理知識過于困難，產生厭學情緒，又不使他們覺得簡單，從而自滿自大。

2.3 思維導圖的應用要注重開放性

思維導圖教學法的目的在于促進學生的思維能力，培養學生嚴謹的思維。因此，教師在教學過程中，必須注意思維導圖的開放性，給學生留下足夠的思維空間，這樣才有利于培養學生的創新能力和獨立思考能力，而不僅僅是記住書本上的知識。教師在選擇教學內容和案例時，要選擇開放性的有利于培養學生創新思維的內容來進行教學。

3.總結

新的教育時期要求教育工作者有新的教學理念。思維導圖法作為一種高效的、生動的、符合人們思維習慣的教學方法，可以讓學生在學習文化知識的同時，更好的培養思維能力和創新能力，從而更好的實現素質教育，符合新的教育理念。高中地理教育工作者應結合教學實際，掌握好思維導圖法，培養出更為優秀的地理人才。

文獻:

［1］楊宗軍.高中地理教學中如何培養學生的研究能力［J］.新課程研究(基礎教育).2010 (03)

［2］曹陽，王永會，劉洪雷.思維導圖在學習活動中的應用［J］.科技創新導報.2012 (11)

［3］劉讓德;楊曉英.思維導圖在高中地理教學中的應用［J］.文教資料.2012年12 期