淮北師范大學網球教學開展現狀調查與分析*

趙峰

（淮北師范大學 體育學院，安徽 淮北235000）

淮北師范大學網球教學開展現狀調查與分析*

趙峰

（淮北師范大學 體育學院，安徽 淮北235000）

論文通過文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法對淮北師范大學網球運動在體育專業和非體育專業開展現狀進行調查和分析。結果表明，淮北師范大學的網球開展基本覆蓋到全校范圍，但也存在一些有待解決和完善的問題。通過調查和分析，為淮北師范大學網球教學的后續發展和提高提供理論依據和參考。

淮北師范大學；網球運動；體育專業；非體育專業

1 引言

網球運動在全國大部分高校都開設了不同類型的教學課程，它像足籃排乒羽等傳統項目一樣慢慢地成為了高校學生體育參與鍛煉的一種方式，從而融入高校學生的校園體育文化生活當中。但是，作為一個新興的運動項目，其課程發展與建設要經歷探索與總結的過程，需要考慮到學校現實條件、師資力量，場地設施等硬件條件。本文通過對淮北師范大學網球運動開展現狀的調查分析，以期對現有的網球教學設施和經驗更好的服務于日后的教學當中，使淮北師范大學網球運動教學逐步走上正軌。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

以淮北師范大學網球運動開展現狀為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在淮北師范大學圖書館查閱了相關的文獻資料，并從中國期刊全文網下載了高校網球運動開展現狀及參與體育的動機的相關文獻共20篇（2004～2013年），總結了前人的研究基礎，同時也為本論文的研究提供了方向。

2.2.2 訪談法

走訪了淮北師范大學體育學院的相關領導及幾位一線教學的網球教師，從而獲得了寶貴的經驗與建議。同時為論文的撰寫提供了事實及理論支撐。

2.2.2 問卷調查法

采用問卷調查的形式，向淮北師范大學2010級、2011級、2012級網球專、副選班學生與非體育專業公選班學生發放問卷。體育學院專、副選班發放問卷208份，回收200份，其中有效問卷190份，回收率為96%，有效率為91.3%。非體育專業公選班發放問卷180份。問卷回收172份，其中有效問卷165份，回收率為95%，有效率為91.6%。

2.2.3 數理統計法

根據回收的問卷調查表所獲得到的數據,采用excel軟件加以整理,統計和分析。

3 結果與分析

3.1 淮北師范大學體育學院網球運動教學開展現狀

淮北師范大學體育學院目前開設了網球專選、副選和普修三個不同層次水平的教學班級。其開設課程歷程經歷了一個從無到有、由少到多的過程。不同水平段班級的學生技術水平參差不齊，間接地為他們提供了相互學習和交流的平臺。同時也起到了教學相長的作用。長期以來會對整個體育學院的整體網球技術水平的提高及校園體育文化氛圍的營造具有良性循環的推動作用。

3.1.1 網球專、副選班近年人數及所占比例

表1 網球專、副選班人數及比例（N=190）

從表1可以看出，2010級體育學院專、副選班人數占年級人數的24.3%，2011級為26.7%，2012級為28.6%。連續三年來，淮北師范大學網球專、副選班人數占體育學院總人數比例在逐步上升，反映了網球運動在體育學院越來越受歡迎、參與的人數在逐年增加的現象。要想打好網球，除了興趣和積極性外，更重要的是要經過反復練習與琢磨，才能達到量變到質變的效果。不管是正手擊球、反手擊球等基本技術，還是放小球、切削球等細膩技術，都需要反復的練習。為此，淮北師范大學體育學院近幾年都開設了網球專、副選班，為想練習網球技術同學提供了機會。

3.1.2 網球專、副選班的課程設置及主要授課內容

表2 網球專、副選班的課程設置（單位：課時）

從表2可知，網球專選班每個星期安排兩次課時，一學期計劃18個教學周，總共可以進行36次課時的教學。相比之下，副選班一個學期總共才安排30個課時。由此可見，專選班的教學時間遠遠長于副選班，主要是因為專選班的教學任務遠遠要多于副選班。

表3 網球專、副選班的主要授課內容（N=190）

由表3可知，淮北師范大學體育學院專、副選班教學的主要內容以基本技術訓練為主，其比例分別占到了65%和75%，包括正反手技術、截擊球和發球技術、切削球、放小球等等。專、副選班基本戰術訓練的內容分別占到15%和10%。專項身體素質訓練的內容比例分別為10%和8%。課堂上相應的理論知識的講解方面專選班略多于副選班，其比例分別為10%和7%。

數據表明，網球專、副選班的教學形式主要以抓基本功為主，因為無論是專選班還是副選班的同學在此之前具備網球技術基礎的比例都比較少。同時，受場地數量少、參與人數多等客觀因素的制約，所以就沒有相應的練習空間去多進行一些組合技術或戰術訓練內容。

3.1.3 網球專、副選班學生動機分析

表4 網球專、副選班學生動機分析表（N=190）

從表4可以看出，網球運動的時尚性是吸引專、副選班同學參與這項運動的一個重要因素，其比例分別占到了35.7%、32.7%。網球這項運動本身就起源于英國王室貴族圈，自其誕生起，就具有高雅、時尚、文明、儒雅的方面的因素。其次在于網球運動用于結交朋友方面也不可忽視，從專選班同學的問卷調查中得知17.4%的同學認為網球運動在交友方面有很大的幫助，副選班同學則占到了20.5%。此外，動機分析調查比較持平的是多學一項體育技能，專、副選班同學分別占17.6%、16.8%，由此可見，作為體育專業的學生，不管是日后從事體育教師工作，還是從事其他行業的工作，多掌握一兩項體育技能還是符合不少人的想法的。

3.1.4 專、副選班學生的參與對全校網球開展氛圍的影響

體育學院專、副選班同學的網球技能在淮北師范大學都是比較高的。通過他們的示范效應，不僅能帶動體育學院網球運動的開展，而且還能在一定程度上掀起非體育專業的“網球學習熱”。值得一提的是，網球專選班在周末自發組織的網球交流比賽，經常能吸引不少體育學院和非體育專業的學生來觀看。

3.1.5 專、副選班學生課后練習的主要場所、次數

表5 專、副選班學生課后練習主要場所及所占比例（N=190）

由表5可以看出，一方面，淮北師范大學網球專選班和副選班同學都超過半數以上同學的課后練習技術場所是學校僅有的三片網球場。副選班的同學甚至達到了四分之三。這對于網球這項需要千錘百煉出成績的運動項目而言，外界設施條件在一定程度上是不達標的。體育設施的條件充足與否是決定體育教學與訓練成果的關鍵因素。另一方面，專選班的同學自己花錢在市體育館買場地進行訓練的比例將近是副選班同學的兩倍。從這個數據可以反映，作為網球專選的同學，他們花錢學技術的意識要強于副選班的同學。此外，因為淮北市的網球整體發展水平不高，目前還沒有正規的網球俱樂部。專選班和副選班同學在網球俱樂部有過培訓的同學，也只是利用寒暑假在其他網球發展水平較好的城市進行短期培訓。總體上看，淮北師范大學和淮北市體育館網球場的本身資源比較緊張，不能有效滿足淮北師范大學網球專、副選班這個集體的需求。

表6 專、副選班學生課后練習的次數頻率情況（N=190）

由表6可知，專選班每天都抽時間練習技術的同學占了四分之一，而副選班只有15.1%。這說明專選班學生對自我技、戰術的要求要高于副選班的同學。平均兩天練習一次的同學比例專選班有28.5%，副選班有20.6%。一星期練習三次的比例基本差不多，專、副選班分別為29.5%和27.8%。此外，一星期練習一次的人數比例方面，副選班就遠遠高于專選班，專選班為10.5%，副選班為28.7%。最后，幾乎從來不花課外時間練習技術的同學專選班為5.8%，副選班為7.8%。

3.2 非體育專業網球公選課的開展現狀

為了推廣網球運動在學校的開展范圍，體育學院的網球老師們對公共院系也嘗試大力推廣網球教學課。他們在體育學院開展網球課程已有的經驗和基礎下，積極的在公共院系探索與推廣網球教學經驗，為淮北師范大學網球運動的普及與提高作出了有效的引導作用。目前，淮北師范大學大一、大二都會開設全校性網球公選課。整體的發展趨勢是學生參與網球公選課的積極性高、興趣濃厚。正是有了他們這批人對網球運動的熱愛與癡迷，淮北師范大學的網球運動在非體育專業這個群體當中才慢慢地“生根發芽”，并逐漸地深入到他們的校園日常生活。

3.2.1 參與網球公選課的男女生比例

表7 參與公選課男女生比例（N=165）

由表7可以看出，淮北師范大學網球公選班女生所占比例連續三年都是明顯高于男生，該原因可能跟學校本身女生的人口數量遠多于男生有關。網球運動是在露天進行的，參與者免不了曬太陽。當前的女大學生普遍有“一白遮三丑”的心態，誰也不愿意在大太陽底下長時間地暴露。可這些女生卻敢于勇“網”向前。充分說明了網球運動具有獨特的魅力與吸引力。

3.2.2 參與網球公選課的目的

表8 參與公選課學生的動機分析（N=165）

從表8可以得知，公選課同學無論是男生還是女生，排在第一位的動機都是塑造身型。從這點可以看出，淮北師范大學非體育專業學生的健身意識還是比較強的。再加上網球運動本身的健身性就非常強，他們很希望自己在忙碌的學習之余能加入到體育運動當中來。目前，淮北師范大學非體育專業學生網球的影響力女生要大于男生。此外，“明星”球員的效應與影響是不容小覷的。無論是競技體育還是群眾體育，擁有具有示范和引導效果的領軍人物，往往能帶動一個地區和一個范圍該運動項目的開展程度。體育學院球技好的同學從電視或視頻上模仿網球專業運動員，非體育專業學生通過與體育專業球技好的同學進行交流和學習。

3.2.3 公選課學生對于已開設課程的滿意程度及期望

表9 公選課學生對開設課程的滿意情況調查表（N=165）

由表9可以得知，淮北師范大學網球公選班學生，無論是男生還是女生，對現有課程安排總體還是比較滿意的，其中很滿意的同學，男女生均超過20%，比較滿意超過30%。男生不太滿意占10.8%，女生占11.4%；男生不滿意占18.7%，女生占16.8%，這兩組數據同時也暴露出一些無法回避的問題，即學校場地資源少，學生數量多于場地的練習容載量，以至于造成“球少人多的局面”。

3.3 制約淮北師范大學網球運動開展的因素

3.3.1 硬件設施條件

毋庸置疑的是，在體育教學與訓練提高的過程當中，硬件設施的好壞往往決定著教學與訓練效果的好壞。淮北師范大學的網球場地只有三片，無論是從理論上還是實際教學上而言，是遠遠不能滿足現有的學生與教師的需求。

3.3.2 校方重視程度

在現行的體制下，領導一重視，事情就好辦的風氣還是一直存在高校行政體制當中。若是校方領導對這項運動的認可度和支持度增加，那無形當中就會掀起一陣網球學習的潮流。

3.3.3 學生已有基礎和學習意識

任何運動項目，不管學習難易程度如何，基礎和學習意識都是必不可少的。具備一定基礎的學生，他就會一種繼續練習和提高這項運動的欲望，積極的學習意識更是難得可貴的。

3.3.4 學校網球氛圍和網球人口基數

一個好的氛圍往往能對周圍環境帶來很大的改變，對于網球這項入門難、花費時間長的運動而言，更加需要良好的氛圍來帶動，另外，參與網球運動的人口基數越大，自然就對運動的傳播和普及有很大的促進作用。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 淮北師范大學網球運動在體育學院和非體育專業均有開展，其中在體育學院形成了專選、副選、普修三級教學層次。此外，非體育專業近年來每屆都有開設網球公選課，為那些想學網球的技術的非體育專業學生提供了機會。

4.1.2 通過調查發現，體育專業的學生參與網球運動的動機排在第一位的是追求時尚，這恰恰與網球本身所具備的時尚性特點是吻合的。其他的數據包括網球參與人數逐年增加等，都表明網球運動是一項很吸引人的運動。

4.1.3 網球運動是一項比較難以掌握的技術，需要花費大量的時間和成千上萬次的練習，單單靠課堂上那些時間和練習強度是遠遠不夠的。通過調查網球專、副選班學生的課后練習主要場所及次數，發現大部分同學花在練習技戰術的時間和精力是不夠的。

4.1.3 非體育專業學生對現有的課程基本滿意，但他們同時也希望選修課的課時安排、理論知識的講解有所增加。由此也反映出，網球運動在非體育專業的未來發展空間還很巨大。

4.1.4 淮北師范大學網球開展的過程大致經歷了體育學院作為試驗田，再逐漸普及到公共院系的過程。雖然在在網球普及方面取得了一定的成效，但在整體水平提高的進程上卻有點緩慢。不可回避的原因是網球場數量過少，師資力量水平有待提高，校園網球文化氛圍需要積極營造與提升等等。

4.2 建議

4.2.1 優化網球課程教學體系，加強網球運動開發力度，要面向廣大學生開設各種不同類型的網球課程，滿足不同層次、不同水平、不同目的的學生需要，建立一個盡可能豐富的課程體系，選擇適宜的網球教學內容，開發合理的網球教學管理方法，使學生網球水平在原有基礎上有大大提高。

4.2.2 努力提高網球教師業務水平，加強師資力量的培訓與引進，尤其是網球專業教師的引進，目前高校網球教學和群體的發展前景樂觀，學生學習網球的積極性較高，但技術相對較差，這對網球教師的教學水平和業務水平提出了更高的要求，學校應加強網球教師的教學能力培養，通過多種渠道切實提高網球教師的理論和實踐技能，更好的滿足學生學習的需求，在有條件的情況下，引進網球專業教師，這樣才能切實保障教學和訓練水平的改善和提高。

4.2.3 增加網球場地數量，改善學校的場地設施建設及各項硬件設施，力爭為學生提供更好的學習和訓練環境，充分利用學校對場地改造的有利時機，在第二田徑場在開辟2～3塊網球場，購買網球發球機及其他的教學輔助器材，更好的滿足學生對場地和器材方面的需求。

4.2.4 加強課余網球活動的開展，僅僅靠每周兩學時的課堂教學是無法熟練掌握網球這項復雜的技術，所以，必須積極創造條件，有組織、有計劃地開展各項網球教學競賽。在課堂上注意激發學生的學習興趣，積極改革教學教法，增加教學的趣味性等。充分發揮學校網球協會的組織功能，調動會員們的參與積極性，并在相關單位與負責人的組織下定期開展校內的網球交流賽。通過網球交流賽來加大網球運動的宣傳力度。

注釋及參考文獻：

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[9]張祥．上海市部分高校網球運動開展現狀研究[D]．上海：上海體育學院,2011．

Investigation andAnalysis on the Present Situation of Tennis Teaching in Huaibei Normal University

ZHAO Feng
(Sports Institute of Huaibei Normal University,Huaibei,Anhui 235000)

This paper has carried on the investigation and analysis to the present development of tennis in sport major and non-sport major of Huaibei Normal University by using the methods of literature,interview,questionnaire, mathematical statistics.Conclusion:present development of tennis has been carried out to the whole campus of Huaibei Normal University,but there are some problems to be solved and perfected.Through the investigation and analysis,the research has provided a theoretical basis and reference for the subsequent development and improvement of tennis teaching in Huaibei Normal University.

Huaibei Normal University;tennis;sport major;non-sport major

G845-4

A

1673-1891（2015）01-0112-05

2014-11-15

本文為淮北師范大學校級教研項目階段性成果（項目編號：jy14160）。

趙峰（1972-），男，安徽蕭縣人，副教授，碩士，研究方向：體育教育訓練學。