提高獨立學院英語四級考試通過率的幾點體會

張曉琴

提高獨立學院英語四級考試通過率的幾點體會

張曉琴

大學英語四級是衡量學生英語水平的一項重要參考，對學生以后的就業和發展起著至關重要的作用。提高獨立學院四級考試通過率不能僅僅依靠課堂教學，需要學生、教師及學校共同做出努力。筆者根據獨立學院學生英語學習中所存在的問題，具體問題具體分析，對于獨立學院英語四級通過率的提高提出了一些建議及措施。

獨立學院 四級考試 體會

大學英語四級考試是一門衡量大學英語水平的國家權威性考試，其權威性遠遠超過各類其他英語等級考試，它不僅僅是以檢查教學工作為目的的教學考試，也是以測量語言水平為目的的考試，其權威性、公正性已得到社會的認可。正因如此，四級考試證書是企事業單位用來衡量人才英語水平的主要標尺。

如何提高高校英語的四級考試通過率已成為高校教學中的一個重大課題，它涉及到學生、教師、學校等多方面因素影響，三方在英語四級考試通過率方面存在相關性。學生是決定四級考試通過率的主要因素，其成績也間接反映出教師的教學方式和對英語四級考試內容與教學大綱的理解和把握程度，同時也反映出學校是否營造出一種良好的氛圍，可以調動學生和老師的積極性。

一、學生方面

獨立學院屬于三本院校，生源質量與重點大學存在差異，英語基礎普遍較薄弱，這種現狀對于英語四級考試通過率會造成一定的影響。

增強學習動機，明確英語四級考試的重要性。學生雖然能夠認識到自己是學習的主體，希望通過學習提高自己的整體素質，但存在主觀努力不夠。學生還存在對英語四級考試的重要性認識不足，除課堂學習外，每天課外學習英語的時間較少。學生應該明白課堂上的教學時間是遠遠不能滿足英語四級考試的。學生學習英語的自主性較低，對于學習資源的利用率低。由于英語基礎較弱的關系，學生自主學習無法堅持，學習熱情不能得到持久的維持，通常會因自我控制能力差而逐漸放棄學習，隨著課程的深入逐漸對英語學習產生厭煩心理。

因此，規劃人生，充分認識英語四級考試的重要性，調動學生學習英語的內在積極性，主動制定學習計劃，樹立信心。自信是成功的關鍵，學習興趣是求知的動力。重拾自信心，養成良好的英語學習習慣，堅持每天晨讀，訓練聽力，培養語感。選擇自己喜歡的簡易英文讀物，聽英文歌曲，看英文電影和英文雜志等。“功夫不負有心人”，只有努力付出，持之以恒，才能通過英語四級考試，得到社會的認可。

二、教師方面

(1)培養學生對英語學習的興趣。由于獨立學院學生英語基礎普遍較弱，自覺性較差，投入到英語學習時間較少，使得學生在英語四級考試中顯得難以適從。提高學生對英語學習的能動性，通過不斷提高學生的聽、說、讀、寫及語言運用能力，為四級考試打下堅實基礎，教師需要付出艱辛努力。教師應教導學生充分認識到英語四級考試對人生的重要性，針對學生英語現狀，制定詳細的教學計劃，注重教學方式、培養學生興趣。教學內容應難易適中，風趣的授課藝術，輕松的學習氛圍，能夠充分調動學生的積極性，激發學生的學習動機，加深學生的記憶。(2)因材施教。教師的教學態度關系到教學質量，教師應根據教學大綱和英語四級考試的要求，認真備課，研究試題，在教學中摸索經驗和科學地實施教學計劃。充分調動學生學習英語的積極性，教師應加強與學生的交流，通過課堂提問，課堂觀察等方式，了解學生的優勢與劣勢。(3)課堂紀律的重要性。如何提高教學質量，保證英語四級考試通過率，必須強調課堂紀律的重要性。教師在教學過程中需做到：英語教學的基礎性與興趣性相結合，能動性和互動性相結合。教師通過和學生的交流和討論來完善教學內容。對于學習消極，不遵守課堂紀律的學生不要過多指責，需要的是引導、告誡學習英語的重要性以及通過英語四級考試在社會實踐中的意義。

三、學校方面

(1)加強軟、硬件建設：搞好校園的綠化和景點建設，早就良好的學習環境。根據教學大綱要求，建議英語語音室，多媒體教室，提高學生英語的聽說能力，為學生自主學習提供必要的學習條件和空間，使教學形式和內容更加豐富。(2)建議英語角。學校應盡一切可能為學生營造良好的英語交流環境和氛圍，利用學校調頻電臺播放英語有聲材料，鼓勵學生參加英語沙龍，練習口語，提高聽說能力，從而增強學生的自信心。(3)邀請專家做英語四級考試專題講座，傳授考試技巧，積極開展豐富多彩的課外活動。定期舉辦英語口語大賽，英語演講比賽，使課堂學習與課外活動相結合。(4)建立試題庫。嚴格按照國家大學英語教學大綱要求，組織專業教師建立規范、標準的大學英語試題庫。內容涵蓋英語四級考試的范圍，也可將兩年來英語試題進行整理分析，編印成冊，供師生參考。(5)加強英語四級模擬考試。模擬考試包括英語四級考試的環境模擬，培養學生良好的心理素質，克服靠前恐懼。在模擬考試中找出自己的薄弱環節，加強訓練，達到最佳的考試狀態。

綜上所述，英語四級考試是衡量大學英語教學目標的重要手段，四級考試通過率涉及到學生、教師和學校多方面因素，對整個社會產生著影響和作用。如何學生英語水平普遍提高，擇業機會增多，亦將有效促進廣大教師自身水平的提高，增強教學及科研能力，同時也會大大提高學校的知名度。所以，英語四級考試通過率的提高需要學生、教師和學校共同做出努力。

[1]辜向東,彭瑩瑩.大學英語教師對CET及其反撥效應認識的歷時研究[J].外語與外語教學,2010(06).

[2]李紅燕.大學英語四級成績與高考成績的相關性分析[J].科學之友,2009(7).

武漢晴川學院)

張曉琴(1981-)，女，武漢晴川學院(原武漢大學珞珈學院)，大學英語教研室專職教師，研究方向：大學英語教學。