軍事化管理的高職生的心理健康狀況分析

劉洪憶 吳文靜

摘要：目的調查分析軍事化管理對高職生群體的心理健康狀況的影響。方法：采用癥狀自評量表SCL-90，對206位實行軍事化管理的高職生進行測評。結果：軍事化管理的高職生與全國大學生常模和軍校大學生常模相比，其心理健康狀況整體水平較好；其中，軍事化管理的女生的心理健康狀況水平差于男生。結論：軍事化管理的高職生的整體心理健康狀況較好，但高職院校應著重加強對女生的心理健康教育。

關鍵詞：軍事化管理；高職生；心理健康

軍事化管理的高職生是當代大學生群體中的特殊集體。與普通大學生一樣，他們的心理發展尚未完全成熟，處于心理問題的高發期。但又有別于普通大學生，由于嚴格的軍事化管理制度，高職生的訓練、學習任務繁重，生活環境相對封閉，這種獨特的氛圍可能對他們的心理健康水平造成直接的影響。但關于軍事化管理的高職生的心理健康狀況卻很少見諸報道。本論文以北京政法職業學院的安防系為例，調查了軍事化管理的高職生的心理健康狀況特點，并對其影響因素進行了分析。

一、測試對象與方法

1.測試對象

以北京政法職業學院的安防系的240位高職生為研究對象進行問卷調查，共發放問卷240份，得到有效問卷206份，有效率為85.8%。

2.測試方法

以集體方式進行匿名測試，使用統一的指導語，測試環境安靜，被試高職生態度認真，問卷當場收回。測試使用癥狀自評量表SCL-90調查被試的心理健康狀況。該量表共有90個項目，包括9個因子。對每個項目都采用5級評分制計分（1～5），分別為無、輕度、中度、偏重、嚴重5級。癥狀自評量表SCL-90具有較好的信度和效度。

3.數據處理

全部數據采用SPSS統計軟件進行分析。

二、結果

1.被試的基本情況

本調查共有206名被試。其中，男生152名，女生54名。16-18歲之間被試88名，19-20歲之間被試74名，21-23歲之間被試44名。

2.軍事化管理的高職生SCL-90結果與常模對照組的比較

本研究采用單樣本t檢驗方法，分別得到軍事化管理的高職生與全國大學生常模、軍校大學生常模的比較結果，如表1所示。表中t1值和P1值為被試和全國大學生常模之間的t檢驗結果，t2值和P2值為被試和軍校大學生常模之間的t檢驗結果。和全國大學生常模相比，軍事化管理的高職生在人際關系敏感、抑郁、偏執因子上得分較低，差異非常顯著（P<0.01）；在強迫癥狀因子上，差異達到顯著水平（P<0.05）。和軍校大學生常模相比，軍事化管理的高職生在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、恐怖、偏執和精神病性各因子上得分都較低，差異非常顯著（P<0.01）。

3.軍事化管理的高職生心理健康狀況在性別上的比較

采用獨立樣本t-檢驗方法，研究了不同性別對軍事化管理的高職生的心理健康狀況的影響。由表2可知，不同性別的軍事化管理的高職生，在除偏執以外的其它8個因子上都表現出非常顯著的差異（P<0.01）。

4.軍事化管理的高職生心理健康狀況在年齡上的比較

采用單因素方差分析方法，研究了不同年齡段對軍事化管理的高職生的心理健康狀況的影響。由表3可知，不同年齡段的高職生其心理健康水平在SCL-90的各個因子上都沒有表現出顯著的差異（P>0.05）。

三、討論

SCL-90調查結果表明，軍事化管理的高職生在部分因子上表現出較好的心理健康狀況。在人際關系敏感、抑郁和偏執因子上，軍事化管理的高職生的得分顯著低于全國大學生常模。在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、恐怖、偏執和精神病性因子上，軍事化管理的高職生的得分顯著低于軍校大學生常模。與普通高校相比，軍事化的高職院校實行嚴格的管理制度，更加重視學生的心理健康教育，這些客觀因素有利于軍事化管理的高職生心理健康素質的改善。另一方面，與軍校相比，軍事化管理的高職院校在紀律和軍事化技能上的要求較低，訓練和管理上達不到軍校的嚴厲程度，從而有助于軍事化管理的高職生放緩心理壓力，表現出好于軍校大學生的心理健康狀況。

本調查結果顯示，軍事化管理的高職女生的心理健康水平在除偏執之外的各因子分上都顯著高于男生。而董旭冉等的調查結果則表明普通院校大學生的心理健康水平在性別上不存在顯著差異。這可能因為女生被動、柔弱的特點在軍事化管理的學習和訓練環境下，比男生面臨著更多的困難，容易產生較嚴重的心理問題。

四、結論

軍事化管理的高職生的心理健康狀況較好。和全國大學生常模相比，軍事化管理的高職生在人際關系敏感、抑郁和偏執因子上差異非常顯著，得分較低。和軍校大學生常模相比，軍事化管理的高職生在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、恐怖、偏執和精神病性因子上差異非常顯著，得分較低。在性別方面，軍事化管理的高職女生的心理健康水平較差，在除偏執之外的各SCL-90因子上得分都顯著高于男生。