巧用現(xiàn)代教育技術(shù)彰顯體育課堂魅力

畢曉蕾

摘 要 職業(yè)高中的體育教學(xué)是鍛煉職業(yè)高中學(xué)生體能，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。將現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，會(huì)開拓職高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)眼界，促進(jìn)體育學(xué)科魅力的彰顯，讓陽(yáng)光體育事業(yè)在職業(yè)高中得到落實(shí)。

關(guān)鍵詞 職業(yè)高中；體育教學(xué)；教育技術(shù)；多媒體

中圖分類號(hào)：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）13-0027-02

1 前言

在傳統(tǒng)的職高體育教學(xué)中，教師往往會(huì)將教材作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)。學(xué)生則是在教師的引導(dǎo)下，按照進(jìn)度的要求、統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，在同樣的時(shí)間內(nèi)做同樣的體育活動(dòng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度也明顯不足。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于職高體育教學(xué)中，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的增強(qiáng)以及體育創(chuàng)新力的提高。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)與職高體育教學(xué)的關(guān)系

要促進(jìn)體育課堂魅力的提高，需要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于職高體育教學(xué)活動(dòng)中，是一個(gè)重要的體育教育課題。信息化的快速發(fā)展，讓職高體育教學(xué)只有與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，才能得以創(chuàng)新發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)與職高體育教學(xué)之間的關(guān)系十分密切，這也是二者結(jié)合的重要基礎(chǔ)。

有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情的激發(fā) 現(xiàn)代教育技術(shù)的形式十分多樣，教學(xué)手段生動(dòng)且形象，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展職高體育教學(xué)，可以讓立體模擬、平面模擬等出現(xiàn)在體育課堂中，也可以將聲音、動(dòng)畫與文字的結(jié)合體展示在學(xué)生面前。現(xiàn)代教育技術(shù)在職高體育教學(xué)活動(dòng)中的綜合利用，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的情緒保持亢奮，從而促進(jìn)其體育學(xué)習(xí)熱情的提高。

有利于專業(yè)體育技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范 對(duì)于體育教學(xué)來(lái)講，讓學(xué)生掌握規(guī)范、專業(yè)與統(tǒng)一的技術(shù)性動(dòng)作，是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。職高體育教材中的內(nèi)容較為豐富，在新課程改革的要求下增加了新的內(nèi)容與規(guī)則。在教學(xué)實(shí)踐中，每一個(gè)新動(dòng)作的講解，教師需要專業(yè)的示范與技術(shù)性的講解。如果教師個(gè)人體育專業(yè)水平不足或者示范能力不強(qiáng)，就會(huì)直接影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，更會(huì)影響教師的權(quán)威。而現(xiàn)代教育技術(shù)在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)同一動(dòng)作的反復(fù)播放，教師可以通過(guò)慢放讓學(xué)生更清晰地觀察，更仔細(xì)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)體育技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)效率的提高。

有利于職高體育教學(xué)效率的提高 現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，讓職高體育教學(xué)模式有了更新的可能。利用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化，會(huì)讓職高體育教學(xué)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。現(xiàn)代教育技術(shù)的生動(dòng)性與形象化會(huì)吸引學(xué)生的注意力，也可以促進(jìn)課堂中問(wèn)題情境的有效創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生的注意力得以維持。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，更多的信息可以走進(jìn)職高體育課堂，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成與發(fā)展，提高學(xué)生的信息處理能力。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用

巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立形象動(dòng)作表象 在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生需要對(duì)專業(yè)體育動(dòng)作進(jìn)行模仿。在教學(xué)活動(dòng)中，教師示范的動(dòng)作越形象越得體，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量越高。讓教師進(jìn)行體育動(dòng)作示范，會(huì)增大職高體育教學(xué)的局限性。加上職高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足，對(duì)于示范動(dòng)作的接受能力也不同，教師很難利用自己的示范教學(xué)滿足每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓職高體育教學(xué)擺脫時(shí)間與空間的限制，教師可以在課前就體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)課件的搜集與制定，利用計(jì)算機(jī)視頻播放器的動(dòng)作的快慢播放，讓學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作的每一個(gè)瞬間進(jìn)行仔細(xì)觀察。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，體育動(dòng)作表象更加形象，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣 職高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣對(duì)于其體育學(xué)習(xí)行為有著重要的影響。興趣，是學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育課堂中，更有利于體育學(xué)習(xí)活動(dòng)征服學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)的生動(dòng)性、活躍性與直觀形象性，都可以很大程度上吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的頭腦中只有體育學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要利用不同的方式去運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓現(xiàn)代教育技術(shù)的積極作用得以發(fā)揮。比如在講解有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史與發(fā)展的知識(shí)時(shí)，單純地講解奧運(yùn)會(huì)的歷史與發(fā)展過(guò)程，肯定會(huì)讓學(xué)生覺得無(wú)聊與枯燥。教師利用多媒體設(shè)備的幻燈片功能，向?qū)W生展示古老奧運(yùn)會(huì)與當(dāng)代奧運(yùn)會(huì)的圖片，利用視覺沖擊去吸引學(xué)生的注意，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)起源于何時(shí)，是如何發(fā)展到現(xiàn)在的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不僅會(huì)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)效率。

巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)重點(diǎn)清晰可視 讓職高學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育專業(yè)動(dòng)作，并且可以靈活地利用標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作提高自己的身體素質(zhì)。在體育學(xué)習(xí)中，許多體育動(dòng)作都是連續(xù)性的，還有大部分體育動(dòng)作都是在一瞬間完成的。這就使得示范動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性與動(dòng)作技巧講解的清晰性顯得十分重要。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，從遠(yuǎn)近、快慢與大小等角度進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓體育學(xué)習(xí)難點(diǎn)更加清晰。比如在講解籃球的技巧時(shí)，像三步上籃這樣的動(dòng)作，靠教師的單純講解是很難讓學(xué)生明確的。教師利用電子白板設(shè)備，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行慢放與回放，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵，進(jìn)行擴(kuò)大處理，更仔細(xì)地觀察相關(guān)動(dòng)作技巧，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，體育教學(xué)的難度降低，也更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

4 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，傳播體育前沿知識(shí)

在體育教育事業(yè)的改革中，讓當(dāng)代學(xué)生建立終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握體育鍛煉的本領(lǐng)，是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。僅靠教師的口頭傳播以及課本的閱讀，很難達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望，教師需要利用現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生掌握最新的體育信息，加強(qiáng)體育教學(xué)方式的更新。教師要經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上了解最新的體育事項(xiàng)進(jìn)展，并引導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去檢索體育信息，了解國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展。像在學(xué)習(xí)排球的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在課下時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜索我國(guó)最近的排球事業(yè)進(jìn)展，看看參加了哪些比賽，贏得了哪些榮譽(yù)等。在課堂中通過(guò)分享這些最新體育動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解體育前沿知識(shí)，在情感上接受體育學(xué)習(xí)，成為體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，職高體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐中。能夠跟上時(shí)代步伐的教學(xué)活動(dòng)，才能滿足一代又一代學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生體育水平不斷提高的重要活動(dòng)，體育教師要勇于創(chuàng)新與開拓，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，去增強(qiáng)體育課堂的魅力，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

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