“雕塑”美麗的心靈

“雕塑”美麗的心靈

李建宇：東北師范大學(xué)2009屆畢業(yè)生吉林省汪清縣天橋嶺鎮(zhèn)中學(xué)特崗教師

我叫李建宇，出生在吉林省長(zhǎng)春市。我的父母都是高級(jí)工程師。他們?cè)O(shè)計(jì)了很多高樓大廈，所以當(dāng)他們喜得千金，就毫不猶豫地給我取名叫“建宇”，希望我也能夠當(dāng)一名工程師，去建造瓊樓玉宇。

帶著父母對(duì)兒女成才的殷切希望，2005年，我以優(yōu)異的成績(jī)，考上了東北師范大學(xué)。四年的師范教育，讓我越來(lái)越深刻地感受到，如果把一個(gè)國(guó)家的建設(shè)比作大廈的建造，我們需要靠教育去奠基。

2009年，吉林省被納入國(guó)家特崗計(jì)劃實(shí)施范圍，全省首次面向社會(huì)招募特崗教師。這一年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，懷揣著夢(mèng)想，選擇了特崗，主動(dòng)要求到最需要教師的地方去。我來(lái)到了吉林省延邊朝鮮族自治州汪清縣天橋嶺鎮(zhèn)東新村東新學(xué)校任教。汪清縣距俄羅斯邊境40多公里，距朝鮮邊境18公里。這里是祖國(guó)的邊疆，地處長(zhǎng)白山麓，冬長(zhǎng)夏短，年平均氣溫3.9℃，長(zhǎng)期有霜雪天氣。

推開(kāi)木柵門(mén)，走進(jìn)我所任教的東新村東新學(xué)校，學(xué)校的三層小樓，竟然是全村最高大的建筑，在村子里“傲然矗立”。在城市里長(zhǎng)大的我，第一次發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有床，只有“火炕”；我還發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有煤氣，只能靠劈柴燒火。還記得剛開(kāi)始，生火的時(shí)候，我劈不開(kāi)柴，點(diǎn)不著火，滿屋濃煙熏得我滿臉都是眼淚和鼻涕；睡覺(jué)的時(shí)候，硬硬的炕硌得我生疼，翻來(lái)覆去睡不著。

那天，就在我無(wú)比懊惱的時(shí)候，一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)了。他怯生生地說(shuō)，老師，我來(lái)幫你劈柴。他主動(dòng)拿起大鐵斧，三下五除二，把一根根大木頭樁子劈開(kāi)，又抱到屋里，扔到炕下，動(dòng)作十分麻利。他還說(shuō)，老師，以后只要你燒火，我就來(lái)幫你劈柴，我讀到九年級(jí)，就幫你劈到九年級(jí)。

那一刻，我非常感動(dòng)。與其說(shuō)我來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，不如說(shuō)學(xué)生也在教我學(xué)會(huì)生活。 我暗暗對(duì)自己說(shuō)，一定要潛下心來(lái)，努力工作下去。

因?yàn)槿崩蠋煟瑢W(xué)校一直沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)課。我是全校有史以來(lái)第一位專業(yè)美術(shù)教師，帶全校九個(gè)年級(jí)的美術(shù)，還兼帶七八年級(jí)的生物和地理。學(xué)校缺乏美術(shù)教具，我因地制宜，就地取材，大膽創(chuàng)新，在學(xué)校開(kāi)設(shè)“冰雪雕塑課”。有人會(huì)問(wèn)，孩子們一點(diǎn)美術(shù)功底都沒(méi)有，怎么開(kāi)設(shè)雕塑課呢？

以前孩子們堆雪人，他們總是在雪地里滾兩個(gè)球，一個(gè)大球，一個(gè)小球，然后將它們疊在一起。我告訴孩子們，這只是單純地制作，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)作，只要我們心中有美，有創(chuàng)意，我們的雙手就可以創(chuàng)造出許多生動(dòng)與美麗。我們一起雕長(zhǎng)白山的狍子，雕噶牙河里的柳根魚(yú)，雕四方山溝里的矮山龜，雕自家門(mén)前的看家狗，雕我們心中的未來(lái)城堡……我在“雕塑”的教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā)著孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，而孩子們也在“雕塑”過(guò)程中獲得了無(wú)限的創(chuàng)作樂(lè)趣。

我告訴孩子們，就地取材，就是因?yàn)樯钪刑幪幱忻溃阋朴诎l(fā)現(xiàn)，善于去體會(huì)和把握。只要有美的意識(shí)，單調(diào)的雪也可以“雕刻”成各種惟妙惟肖的動(dòng)物。我們要不斷提高創(chuàng)造美的能力。

從教的過(guò)程中，我深切地感受到，一名好老師要善于創(chuàng)造教育條件，把握教育時(shí)機(jī)。六年來(lái)，在因地制宜、就地取材的“雕塑”過(guò)程中，我也獲得了很大的提高。我先后獲得全州、全縣中小學(xué)自制教具展評(píng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。六年來(lái)，我逐漸成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)骨干，主講近百節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。我的課程被評(píng)為全州優(yōu)質(zhì)課。六年來(lái)，我的孩子們也在各類比賽中獲得榮譽(yù)。

通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，也激發(fā)了校園里無(wú)盡的活力。我在學(xué)校舉辦了班級(jí)藝術(shù)節(jié)、動(dòng)漫比賽等一系列活動(dòng)，還大膽開(kāi)發(fā)素質(zhì)拓展類課程，帶著孩子們組建了腰鼓隊(duì)，跳起了扇子舞。

六年特崗生活彈指一揮間。我雖然沒(méi)有成為像父母一樣的建筑師，去規(guī)劃圖紙，建設(shè)城市，但正在努力做好一名人類靈魂的工程師，參與規(guī)劃鄉(xiāng)村孩子的人生，去建設(shè)屬于他們未來(lái)的美麗。