要從“寫(xiě)得出”進(jìn)步到“寫(xiě)得好”

張大文

上海卷

【真題回放】

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

【微點(diǎn)評(píng)】

現(xiàn)在的高考作文題目，一般不會(huì)為難你。老實(shí)說(shuō)，使你為難的、寫(xiě)不出的作文題目，不算高明。高明的作文題目，是那些使你寫(xiě)得出、但是不會(huì)輕易寫(xiě)得好的題目，是那些使你在選材組材上、在提煉主題上既顯示出你平時(shí)的作文功底，又發(fā)揮出你現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)造能力的題目。——今年上海的作文題，就屬于這一類。

它首先使你寫(xiě)得出，其次，看你一邊寫(xiě)，一邊暴露出你的立意高不高，你的層次多不多，你的思想容量大不大，你的語(yǔ)言文字好不好，總之，看你在平常常態(tài)下，是不是走出新路子。

在你的生活、學(xué)習(xí)、工作中，大凡事情進(jìn)展順利、成績(jī)提高迅速、效果呈現(xiàn)明顯的情況，過(guò)后想來(lái)，無(wú)不由我們心中堅(jiān)硬、柔軟的東西應(yīng)之于左右兩手，進(jìn)而實(shí)干、苦干、巧干而成；一手在戰(zhàn)略上統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)策，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，一手在戰(zhàn)術(shù)上講求機(jī)動(dòng)靈活，隨機(jī)應(yīng)變不死板。

由此可見(jiàn)，找到事情寫(xiě)得出不難，選好事情寫(xiě)得好不易。前者往往不加多思，淺嘗輒止，后者需要浮現(xiàn)內(nèi)心深處的生活積累，經(jīng)過(guò)去粗取細(xì)的篩選，構(gòu)成由表及里的框架，在思想意義層層展現(xiàn)的同時(shí)，語(yǔ)言文字也完成了簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)雋永的流程。

這里的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)自己的生活積累。可以是自己反復(fù)實(shí)踐、收效越來(lái)越好的一個(gè)過(guò)程的提煉與概括，其間必然有頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信心，同時(shí)有熟能生巧的方法與豁然開(kāi)朗的機(jī)靈。我覺(jué)得，以參加高考的學(xué)生而言，最豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)^(guò)于十二年的學(xué)習(xí)生活了，這里有多少成功的喜悅和失敗的眼淚啊，它們完全可以集中到一個(gè)典型的過(guò)程中來(lái)說(shuō)明堅(jiān)硬與柔軟二者和諧統(tǒng)一的經(jīng)驗(yàn)或者不和諧統(tǒng)一的教訓(xùn)。可是，平時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的學(xué)生太少了，考試時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的考生更少了！這就是我乘這個(gè)機(jī)會(huì)向大家推薦在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合上取得高考復(fù)習(xí)大進(jìn)步的這一篇文章的道理。

當(dāng)然，一篇文章不一定以寫(xiě)一個(gè)大過(guò)程為好，中過(guò)程加小過(guò)程，幾個(gè)小過(guò)程加起來(lái)，都無(wú)所不可，只要它們組織起來(lái)很有章法，為主題服務(wù)得很好，語(yǔ)言又引人入勝，便是好文章。從某種意義上說(shuō)，這樣的文章更顯示出作者選材組材的本領(lǐng)。

例如，我向大家推薦的另一篇文章，三個(gè)小過(guò)程分別說(shuō)明：一個(gè)人的自制性，兩個(gè)人的合作性，一群人的分工性，無(wú)不打上堅(jiān)硬和柔軟相結(jié)合的烙印而后成，它們互相制約，互相補(bǔ)充，互相滲透，互相作用，使教育子女端正認(rèn)識(shí)、維護(hù)集體榮譽(yù)都在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。文章生動(dòng)活潑，還原生活本色，使人恍然大悟：啊，生活中原來(lái)大有哲理可挖掘，這樣的文章做不厭呀！